八年级物理上册实验题专项训练2(原卷版+解析)

\o"2021-2022学年九年级化学人教版上册期末考试实验题专项训练Ⅰ"八年级物理上册实验题专项训练2（原卷版）注意：1、训练范围：人教版八年级上册第3~4章2、训练内容：\o"温度计的使用及其读数"温度计的使用、\o"探究固体熔化时温度的变化规律"探究固体熔化液体凝固时的变化规律、\o"探究水沸腾时温度变化的特点"探究水沸腾变化的特点、\o"探究水沸腾时温度变化的特点"探究典升华的特点、\o"探究水沸腾时温度变化的特点"探究小孔成像的特点、\o"探究光反射时的规律"探究光反射时的规律、\o"探究平面镜成像的特点"探究平面镜成像的特点、\o"探究光折射的特点"探究光折射的特点。1．（2021秋•中牟县期末）在“用温度计测量水的温度”实验中：（1）实验室常用的温度计是根据液体的规律制成的。（2）使用温度计之前，应观察它的量程和。（3）请指出如左图所示的操作错误之处（写出一条即可）：。（4）在测量温水的温度后，又用温度计测量了从冰箱中取出的冰的温度，温度计的示数如右图，应记为℃。2．（2021秋•武义县期末）为了研究“伽利略温度计”，某学习小组按资料描述自制一个简易测温装置。A为一塑料瓶，B为吸管，通过软木塞与A相连，管下端插入水槽中，使管内外水面有一高度差h，在不同温度下分别测出对应水柱高度，记录数据如表：a温度/℃171921232527h/cm30.225.019.8（1）用此温度计（能/不能）测29℃及其以上的温度；（2）有科学家改进了伽利略的温度计。他将装置倒转过来，将水注入玻璃泡（塑料瓶）内，而将空气留在玻璃管（吸管）中，制成了第一只液体温度计。由于管口没有封闭，水会不断蒸发从而影响到测量的准确性，对此，你将做如何改进：。（写出一条）3．（2021秋•嘉兴期末）要准确知道物体的冷热程度，需要使用温度计测量温度。（1）测量是一个待测的量与公认的标准进行比较的过程，科学上把在标准大气压下，冰水混合物的温度与沸水的温度差值分为100等份，每一等份表示为。（2）如图甲所示，用温度计测量水的温度时，要把玻璃泡浸没在水中，这样做的目的是，如图乙所示是温度计稳定后的示数，则此时水的温度为℃。4．（2021秋•兰州期末）图甲为小云“探究冰熔化时的温度变化规律”的实验装置。（1）图甲中把装有冰的试管放在盛有水的烧杯中加热，而不是直接用酒精灯加热试管，其目的是。（2）图乙为小云根据实验记录的数据绘制的温度随时间变化的图像。由图乙可以看出冰是（选填“晶体”或“非晶体”）；冰在第3min时处于（选填“固”“液”或“固液共存”）态。（3）试管中的冰完全熔化后，若持续加热，得到图像中的DE段，这段时间内试管中的水（选填“能”或“不能”）沸腾。5．（2021秋•全南县期末）学习小组的同学用如图甲所示的装置探究某种晶体熔化时温度变化的规律。（1）如图甲的器材组装有一不当之处是。实验中使晶体受热均匀的措施是（写出一条即可）。（2）待温度升高到40℃开始，每隔1min记录一次温度计的示数，根据记录的数据得到如图乙的图象，则该晶体的熔点是℃，熔化经历了min，50℃的该物质处于状态（选填“固体”、“液体”或“气体”）。（3）另一小组的同学发现，在晶体熔化过程中撤去酒精灯，晶体还会继续熔化，原因是晶体可以继续热量（选填“吸收”或“放出”）。6．（2021秋•原州区校级期末）小凡同学在做“探究固体熔化时温度的变化规律”实验，装置如甲图。（1）若某时刻温度计的示数如图乙所示，则此时温度计的读数为℃。（2）如表是实验中记录的数据。时间/min012345678910温度/℃4042444548484848485053①该物质在第6min时，它处于态（选填“固”、“液”或“固液共存”），该物质共熔化了min。②能反映上述固体熔化时温度变化规律的是图丙中的。7．（2021秋•宜昌期末）小城将盐水用容器盛好放入冰箱，每隔一定时间，观察盐水状态、测出温度，并画出凝固图像如图甲所示。（1）从图像中可以看出盐水从第min开始凝固。（2）从图像中得到该盐水的凝固点为℃，第15分钟时物质的状态为。（3）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙所示，试管中的冰水混合物中的冰会（选填“变多”、“变小”或“不变”）。8．（2021秋•城阳区校级期末）如图所示，为某种物质熔化和凝固的图象，根据图象可知：（1）该物质的熔点是℃。（2）EF段表示的是过程，这段过程中温度保持不变，但必须向外界。（3）熔化过程经过分钟，这个过程中物质所处的状态为态，第9min时物质所处的状态为态。9．（2021秋•裕华区校级期末）在“探究水沸腾”的实验中，当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，数据记录如表：时间/min012345678温度/℃9092949898989898（1）安装实验器材时应按照（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行。（2）第3min时温度计示数如图所示，则表中空缺的数据应为℃。（3）在实验中，如图是气泡在水中上升的两种情况，则图（选填“甲”或“乙”）是水在沸腾时的情况。（4）根据表中实验数据，可知水的沸点是℃，理由是水沸腾后温度。（5）为了节约实验时间，你的方法是：。（写出一条即可）10．（2021秋•蓝田县期末）在“探究水沸腾时的温度变化特点”的实验中：（1）小明组装的实验装置如图1所示，其中的错误之处是：。（2）小红观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图2中甲、乙所示，则图（选填“甲”或“乙”）是水沸腾时的情况。（3）小明和小红虽然选用的实验装置相同，但加热到水开始沸腾的时间不同，他们绘制的水的温度随时间变化图象如图3所示，a、b两种图象不同的原因是水的不同。（4）取走酒精灯，将装有海波的大试管放入上面实验的热水中（如图4）。根据温度计A和B的示数，绘制了海波和热水的温度随时间变化的图象（如图5）。由图象可知，在第8min时，大试管内的海波处于（选填“固”“液”或“固液共存”）态，海波是（选填“晶体”或“非晶体”）。11．（2021秋•罗源县期末）（1）如图甲所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置，观察固体的熔化过程，试管内物质在熔化过程中，某同学根据数据描绘出该物质的温度随时间变化的图像（如图乙），则可知该物质是（选填“晶体”或“非晶体”），判断的依据是仔细观察图像发现，该物质熔化前（AB段）升温比熔化后（CD段）升温（选填“快”或“慢”）．图像中DE段的温度。（2）如图丙所示，“研究水的沸腾”的实验中。①温度计刚插入热水时，管壁模糊，很难看清示数，原因是；②水在沸腾过程中，温度将（填“升高”、“降低”或“不变”）。12．（2021秋•周至县期末）图1是“探究水沸腾特点”的实验装置。当水温上升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止记录。（1）图1中甲、乙、丙三名同学读取温度计示数的方法正确的是。（2）图2中表示水沸腾时的现象的是（选填“A”或“B”）。（3）根据实验数据，作出水的温度随时间变化的图象，如图3所示。由图象可知水的沸点是℃，沸腾时，水的温度。（4）标准大气压下，酒精的熔点是﹣117℃、沸点是78℃；水银的熔点是﹣39℃、沸点是357℃，若要测沸水的温度应选用（选填“酒精”或“水银”）温度计。13．（2021秋•定南县期末）如图A所示是在“探究水的沸腾时温度变化的特点”活动中使用的实验装置。小丽同学负责的实验小组测量了水在加热过程中温度随时间变化情况，并记录有关数据如下表所示：时间/min0123456789温度/℃90929496979898989898（1）如图B甲、乙所示，是小华同学在实验中，用数码相机拍摄的水沸腾前和沸腾时的两张照片，其中是水沸腾时的情况；（2）如图C所示，是水在加热过程中的示数，则此时水的温度是℃；（3）在本次实验中，烧杯口有大量的“白气”不断冒出，这些“白气”是，（选填“小水珠”或“水蒸气”）进一步通过表格可得到：水的沸点为℃；（4）通过实验可得：水在沸腾过程中，要不断（选填“吸收”或“放出”）热量，温度；（5）实验结束后，小丽想到妈妈在煮饺子时加入一些冷水，锅内的水停止沸腾。原因是水（填“温度低于沸点”或“不能继续吸热”）。14．（2021秋•于洪区期末）某实验小组利用如图甲所示的装置探究了“水沸腾时温度变化的特点”。（1）当温度计示数达到92℃时，每隔0.5min记录一次温度，部分数据如下表。某时刻温度计示数如图乙所示，应记作℃；时间/min00.511.522.533.54…水的温度/℃929394959697989898…（2）从实验数据可以看出，水的沸点是℃；沸腾过程中，持续吸热，温度（选填“升高”、“降低”或“不变”）；（3）水沸腾后将烧瓶从火焰上拿开，水会停止沸腾。迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水（如图丙），瓶内的水会重新沸腾。这是因为瓶内水蒸气遇冷液化，使瓶内气压降低，水的沸点（选填“升高”、“降低”或“不变”）。15．（2022春•顺义区期末）如图所示，在试管底部放入少量的固态碘，用橡皮塞将试管口塞紧，将试管底端放入热水中加热。观察到的现象是：试管底部的碘（选填“增多”、“不变”或“减少”），此同时橡皮塞及其附近的试管壁上出现了固态的碘，逐渐增多，试管中没有紫色小液滴或液体流动。这说明试管底部的固态碘发生的物态变化是（选填“熔化”或“升华”），在此过程中固态碘（选填“吸热”或“放热”）。16．（2021秋•环江县期末）为了验证装在试管里的固态碘在受热时能直接变成气体而不是先变成液体再变成气体，甲同学直接将试管放在酒精灯火焰上，如图甲所示；乙同学将盛有碘的烧杯浸入热水槽中，如图乙所示，上网查阅得知：碘的熔点是114℃、沸点是184.35℃；水的沸点是100℃，酒精灯火焰温度约为400℃。（1）甲乙这两个实验方法中（选填“甲”或“乙”）同学的更合理。（2）如图乙中，实验不久，就会观察到烧杯内固态碘（选填“增多”或“减少”）且出现碘蒸气，烧瓶底部（选填“会”或“不会”）出现液态的碘；再过一会儿，还可以观察到烧瓶底部附有少量针状的碘晶体，这是现象，同时烧瓶内温度计示数变大，说明在此物态变化过程中要热量。17．（2022春•房山区期末）小华利用“小孔成像”的相关器材进行了如下探究实验：当蜡烛距离小孔15cm时，烛焰在光屏上所成的像如图甲所示；保持光屏与小孔的位置不变，当蜡烛距离小孔10cm时，发现烛焰在光屏上所成的像变大，如图乙所示。请你根据小华的实验步骤及现象，写出她所探究的问题：。18．（2021秋•崇川区期末）小明和小华利用如图所示的装置，制作了一个“小孔成像观察仪”。（1）此“观察仪”成像原理是。为了增加观察效果，圆筒的（选填“A”或“B”）端是用半透明薄纸做成的光屏。（2）观察仪最好放在较（选填“亮”或“暗”）的环境中进行观察.将小孔对准远处的景物，能在光屏上看见一个（选填“正立”或“倒立”）的像。（3）观察景物时，增大光屏与小孔之间的距离，则光屏上的像将（选填“变大”、“变小”或“不变”），像的亮度（选填“变亮”、“变暗”或“不变”）。19．（2021秋•蓝田县期末）在探究“光的反射规律”实验时，小明把一块平面镜放在水平桌面上，再把硬纸板a、b竖直立在平面镜上，具体操作如下：（1）如图甲所示，纸板上的虚线ON垂直于平面镜，让一束光贴着纸板沿AO入射到O点，使∠AON＝40°，经平面镜反射沿OB射出，∠BON＝度。改变光束AO入射的角度，使AO远离ON，则∠BON将（选填“变大”“变小”或“不变”）。（2）如图乙所示，将图甲中右侧的纸板b沿着ON逆时针转动一定角度，在纸板b上（选填“能”或“不能”）观察到反射光线。（3）如图丙所示，将纸板ab向后倾斜一定角度，让光束贴着纸板沿AO入射到O点，在纸板b上（选填“能”或“不能”）看到反射光线，反射光线与入射光线（选填“在”或“不在”）同一平面内。（4）在甲图中，若入射光线沿BO射到平面镜O点处，发现反射光线沿OA射出，这说明反射时。20．（2021秋•易县期末）如图甲所示，在探究光反射时的规律实验中，平面镜M平放于水平桌面上，E.F是两个拼接起来的硬纸板，可绕垂直于镜面的接缝ON转动。当用激光笔紧贴硬纸板E向平面镜的O点射出一束光AO时，在硬纸板F上能看到反射光OB.次序入射角/°反射角/°115152303034545455555656568080（1）如图乙所示，将硬纸板F向后折转时，（选填“能”或“不能”）看到反射光线，说明反射光线、入射光线和法线ON在.（2）将硬纸板F恢复原位，用笔在硬纸板上描出入射光和反射光的轨迹。改变光束入射的角度，多做几次，用笔记录每次光的轨迹。用量角器测出每一次实验的入射角和反射角的大小，并记录在右侧的表格中。请你分析数据，得出的结论是：在反射现象中，。（3）在图甲所示的实验情境下，请你证明：在反射现象中，光路可逆。你的实验操作及观察到的实验现象是。21．（2021秋•花山区校级期末）用如图所示装探究光的反射定律，白色硬纸板EF垂直于平面镜放置，能沿ON折转，ON垂直于平面镜.123456入射角i15°30°45°60°70°80°反射角r15°30°45°66°70°80°（1）让入射光贴着纸板EF沿AO射向平面镜上的O点，观察反射光的方向，多次改变入射光的方向，观察并描绘光的径迹，量出入射角i和反射角r，比较表格中的r和i，可以得出：光反射时，反射角入射角。（2）纸板EF右侧没有沿ON折转时，能观察到反射光，有折转时，观察不到反射光，说明光反射时，反射光线、入射光线和法线在。（3）将一束光贴着纸板EF沿BO射到O点，光沿图中的OA方向射出，说明光反射时，光路是的。22．（2021秋•长沙期末）如图，甲、乙是“探究光的反射规律”的实验装置。平面镜M放在水平桌面上，E、F是两块粘连起来的硬纸板，且可绕ON转动。（1）如图，将一束光贴着纸板E沿着AO射到镜面上O点，在纸板F上可看到反射光线OB，保持入射点位置不变，若将入射光线AO逆时针旋转10°，则反射光线OB将（选填“逆时针”或“顺时针”）旋转10°；（2）实验中，将纸板F向后折，在纸板F上就看不到反射光束，这说明了反射光线、入射光线和法线；（3）请在图丙中画出反射光线，并标出反射角的度数。23．（2021秋•裕华区校级期末）如图是“探究平面镜成像特点”的实验装置图。（1）实验室提供了厚薄不同的两块玻璃板，你应选择（选填“厚”或“薄”）玻璃板进行实验；（2）用玻璃板代替平面镜的目的是。（3）在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，拿未点燃的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的（选填“A侧”或“B侧”）观察，直至蜡烛B与蜡烛A的像完全重合，这种确定像与物大小关系的方法是（选填“控制变量法”或“等效替代法”）；（4）实验时，将蜡烛A逐渐远离玻璃板时，它的像的大小（选填“变大”、“不变”或“变小”）；（5）移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上（选填“能”或“不能”）呈现蜡烛的像；（6）改变蜡烛A的位置多次实验，并分别测出蜡烛A和蜡烛B到玻璃板的距离，记录在表中：实验序号123蜡烛A到玻璃板的距离/cm3.005.008.00蜡烛B到玻璃板的距离/cm3.005.008.00分析表中数据，可以得到结论是：。多次改变蜡烛A的位置实验的目的是（选填“A”或“B”；A.寻找普遍规律、B.减小实验误差）24．（2021秋•罗源县期末）小红同学在做“探究平面镜成像特点”的实验时，将一块玻璃板竖直立在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示。在此实验中：（1）小红选择玻璃板代替平面镜进行实验的目的是；（2）实验中选择两根完全一样的蜡烛A和B，是为了比较像与物的关系；（3）实验时，小红应在（填“A”或“B”）侧观察蜡烛A经玻璃板所成的像；（4）实验中，小红只进行了一次实验，就得到了“像与物到镜面距离相等”的结论，这样得出结论的做法不合理之处是；（5）该实验最好在（选填“较明亮”或“较暗”）的环境下进行；（6）实验中发现蜡烛B与蜡烛A的像不能完全重合的原因。25．（2021秋•顺城区期末）如图在“探究平面镜成像特点”的实验中，用蜡烛、玻璃板、刻度尺等器材进行实验。请回答下列问题：（1）实验用两根等大的蜡烛是为了比较物与像的关系；实验时玻璃板应与水平桌面。（2）当蜡烛A靠近玻璃板时，像的大小（填“变大”“变小”或“不变”）。（3）如果将玻璃板竖直向上移动一段距离，观察到蜡烛A的像（填“向上移动”、“向下移动”或“不动”）。（4）取走蜡烛B，把光屏放在像的位置，这时应该（填“透过”或“不透过”）玻璃板观察，发现光屏上没有像，这说明物体在平面镜中成的是像。26．（2021秋•淮滨县期末）小乐同学在做“探究平面镜成像特点”的实验时，在竖立的玻璃板前5cm处放一支点燃的蜡烛A，烛焰高4cm，小乐发现在玻璃板的后面出现蜡烛的像，她再取一段未点燃的同样的蜡烛B放在像处，发现该蜡烛与蜡烛A的像完全重合，如图所示。（1）“探究平面镜成像特点”的实验原理是。（2）实验中用玻璃板代替平面镜的目的是。（3）从A这一侧看B蜡烛好像被点燃了，其烛焰的高是cm。（4）为了使像看起来更清晰，该实验最好在的环境中进行（选填“较亮”或“较暗”）。（5）小乐在A蜡烛烛焰的像处放一光屏，直接观察光屏，看不到像，说明平面镜成。（选填“实像”或“虚像”）（6）小乐把A蜡烛逐渐远离玻璃板时，A蜡烛在玻璃板中所成的像的大小将。（选填“变大”、“变小”或“不变”）27．（2021秋•四会市校级期末）某小组选用了图中器材完成探究“光从空气射入水中时的折射规律”。（1）使用可折转的光屏，是为了观察折射光线、入射光线和法线。（2）光从空气射入水中，入射点为O点，不断改变入射角，将实验结果画在图丙中，可见，光从空气斜射入水中时，折射角随入射角的增大而；当光从空气垂直射入水中时折射角等于度。28．（2021秋•济宁期末）在探究光的折射规律时，从水面上方看，发现水中的物体变浅了。为了确定水中物体所成像的位置，某学习小组进行了如下探究：A．把一个灯泡a放在水中某处，观察灯泡所成像的位置。B．将另一个相同的灯泡b放在水面上方，调整其位置，使它的像与灯泡a的像重合。C．用刻度尺测量灯泡b到水面的距离。（1）根据平面镜所成的像和物体到镜面的距离相等，灯泡a的像到水面的距离与灯泡b到水面的距离。（2）测量时，如果直接将刻度尺竖直插入水中，使看到的零刻度线与灯泡a的像重合，则刻度尺在水面处的示数（填“大于”“小于”或“等于”）灯泡a的深度。（3）该小组实验时，测得灯泡a到水面的距离u和灯泡a的像到水面的距离v的对应关系如表所示。v与u的定量关系是。u/mm30.060.090.0120.0150.0180.0v/mm22.545.067.590.0112.5135.029．（2021秋•雨山区校级期末）小古同学为探究光的折射规律设计了如图所示的实验装置，在玻璃水槽中竖直放置的光屏由E和F两个半圆形光屏组成，其中光屏F可绕直径NOM在水平方向前后折转。入射角α30°45°60°折射角β22°32°41°（1）让光屏EF位于同一平面内，一束激光贴着光屏E从空气斜射入水中，在光屏F上可以看到折射后的光束，将光屏F向后折转一定角度后，发现光屏F上不能看到折射光线，此时折射光线和入射光线（选填“在”或“不在”）同一平面内。（2）他测量记录了如表所示的数据，通过分析表中的数据可得出的初步结论是：光从空气斜射入其他介质中时，当入射角增大时，折射角（选填“增大”“减小”或“不变”）。（3）将光屏F、光屏E在同一平面内，然后在玻璃水槽底部用另一支激光笔让光贴着光屏F沿BO射向水面时，可看到折射光沿OA方向射出，这说明在光的折射现象中光路是。30．（2021秋•义马市期末）在探究“光的折射特点”的实验中，某同学做了如下实验：实验一：如图所示，光源发出的一束光从空气中斜射入水中。实验二：让光源发出的一束光从空气中以不同角度射入水中和玻璃中，表1和表2分别为其实验中的记录数据。分析图及表1和表2的信息，回答下列问题：表1：光从空气射入水中入射角/°0304560折射角/°0213540表2：光从空气射入玻璃射入玻璃入射角/°0304560折射角/°0172430（1）观察图的现象，表明。A.光线在水面只发生了反射B.光线在水面只发生了折射C.光线在水面既发生了折射又发生了反射（2）若将实验一的条件进行改变，使光线从水中斜射入空气中，折射角入射角（选填“大于”、“等于”或“小于”）。（3）分析表一和表二，光从空气垂直射入其它介质时，其传播方向（选填“改变”或“不变”）。\o"2021-2022学年九年级化学人教版上册期末考试实验题专项训练Ⅰ"八年级物理上册实验题专项训练2（解析版）注意：1、训练范围：人教版八年级上册第3~4章2、训练内容：\o"温度计的使用及其读数"温度计的使用、\o"探究固体熔化时温度的变化规律"探究固体熔化液体凝固时的变化规律、\o"探究水沸腾时温度变化的特点"探究水沸腾变化的特点、\o"探究水沸腾时温度变化的特点"探究典升华的特点、\o"探究水沸腾时温度变化的特点"探究小孔成像的特点、\o"探究光反射时的规律"探究光反射时的规律、\o"探究平面镜成像的特点"探究平面镜成像的特点、\o"探究光折射的特点"探究光折射的特点。1．（2021秋•中牟县期末）在“用温度计测量水的温度”实验中：（1）实验室常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。（2）使用温度计之前，应观察它的量程和分度值。（3）请指出如左图所示的操作错误之处（写出一条即可）：温度计的玻璃泡碰到了容器底（或视线未与液柱上表面相平）。（4）在测量温水的温度后，又用温度计测量了从冰箱中取出的冰的温度，温度计的示数如右图，应记为﹣9℃。【答案】（1）热胀冷缩；（2）分度值；（3）温度计的玻璃泡碰到了容器底（或视线未与液柱上表面相平）；（4）﹣9。【解答】解：（1）实验室常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。（2）使用温度计之前，应观察它的量程、分度值和零刻度线位置。（3）由图知，温度计的玻璃泡接触了容器的底部，这样测量结果会出现较大偏差；温度计读数时，视线应与液柱上表面相平，图中俯视，会造成读数偏大。（4）在温度计上，10℃之间有10个小格，一个小格代表1℃，所以此温度计的分度值为1℃；“10”在“0”下方，说明温度在0℃以下，示数为﹣9℃。故答案为：（1）热胀冷缩；（2）分度值；（3）温度计的玻璃泡碰到了容器底（或视线未与液柱上表面相平）；（4）﹣9。2．（2021秋•武义县期末）为了研究“伽利略温度计”，某学习小组按资料描述自制一个简易测温装置。A为一塑料瓶，B为吸管，通过软木塞与A相连，管下端插入水槽中，使管内外水面有一高度差h，在不同温度下分别测出对应水柱高度，记录数据如表：a温度/℃171921232527h/cm30.225.019.8（1）用此温度计不能（能/不能）测29℃及其以上的温度；（2）有科学家改进了伽利略的温度计。他将装置倒转过来，将水注入玻璃泡（塑料瓶）内，而将空气留在玻璃管（吸管）中，制成了第一只液体温度计。由于管口没有封闭，水会不断蒸发从而影响到测量的准确性，对此，你将做如何改进：在管内液面上方滴入适量的植物油。（写出一条）【答案】（1）不能；（2）在管内液面上方滴入适量的植物油。【解答】解：（1）分析表中数据能看出，温度每升高2℃，其液柱会下降5.2cm，在27℃时的液柱总长只有4.2cm，即小于5.2cm，故该温度计不能测出29℃及其以上的温度；（2）将装置倒转过来，将水注入玻璃泡（塑料瓶）内，而将空气留在玻璃管（吸管）中，制成了一只液体温度计，如下图所示：因植物油的密度小于水的密度，且植物油和水不相溶，所以植物油可以浮在水面上而阻止水的蒸发，则为了减小水的蒸发对测量结果准确性的影响，可在管内液面上方滴入适量植物油。故答案为：（1）不能；（2）在管内液面上方滴入适量的植物油。3．（2021秋•嘉兴期末）要准确知道物体的冷热程度，需要使用温度计测量温度。（1）测量是一个待测的量与公认的标准进行比较的过程，科学上把在标准大气压下，冰水混合物的温度与沸水的温度差值分为100等份，每一等份表示为1℃。（2）如图甲所示，用温度计测量水的温度时，要把玻璃泡浸没在水中，这样做的目的是保证水的热量均匀的传递给温度计，如图乙所示是温度计稳定后的示数，则此时水的温度为19℃。【答案】（1）1℃；（2）保证水的热量均匀的传递给温度计；19。【解答】解：（1）冰水混合物的温度是0℃，一个标准大气压下沸水的温度是1℃，将差值分为100等份，每一等份表示为1℃；（2）用温度计测量水的温度时，要把玻璃泡浸没在水中，这样做的目的是保证水的热量均匀的传递给温度计，温度计分度值是1℃，液面位置在20℃下面一格，所以水温是19℃。故答案为：（1）1℃；（2）保证水的热量均匀的传递给温度计；19。4．（2021秋•兰州期末）图甲为小云“探究冰熔化时的温度变化规律”的实验装置。（1）图甲中把装有冰的试管放在盛有水的烧杯中加热，而不是直接用酒精灯加热试管，其目的是使冰受热均匀。（2）图乙为小云根据实验记录的数据绘制的温度随时间变化的图像。由图乙可以看出冰是晶体（选填“晶体”或“非晶体”）；冰在第3min时处于固液共存（选填“固”“液”或“固液共存”）态。（3）试管中的冰完全熔化后，若持续加热，得到图像中的DE段，这段时间内试管中的水不能（选填“能”或“不能”）沸腾。【答案】（1）使冰受热均匀；（2）晶体；固液共存；（3）不能。【解答】解：（1）“水浴法”加热的好处是可以使被加热物质受热更加均匀，减缓升温速度，便于记录实验数据；（2）晶体有一定的熔点，图乙所示的图像中显示该物质在熔化时即BC阶段试管中的物质温度不变，所以该物质是晶体。冰在第3min时处于熔化过程中，所以处于固液共存态；（3）烧杯中的水已沸腾，试管中的水温到达沸点，但是因为试管内外没有温差，试管中的水无法继续吸收热量，所以不能沸腾。故答案为：（1）使冰受热均匀；（2）晶体；固液共存；（3）不能。5．（2021秋•全南县期末）学习小组的同学用如图甲所示的装置探究某种晶体熔化时温度变化的规律。（1）如图甲的器材组装有一不当之处是试管碰到了烧杯底部。实验中使晶体受热均匀的措施是采用了水浴加热法（写出一条即可）。（2）待温度升高到40℃开始，每隔1min记录一次温度计的示数，根据记录的数据得到如图乙的图象，则该晶体的熔点是48℃，熔化经历了5min，50℃的该物质处于液体状态（选填“固体”、“液体”或“气体”）。（3）另一小组的同学发现，在晶体熔化过程中撤去酒精灯，晶体还会继续熔化，原因是烧杯中水的温度高于晶体的温度晶体可以继续吸收热量（选填“吸收”或“放出”）。【答案】（1）试管碰到了烧杯底部；采用了水浴加热法；（2）48；5；液体；（3）烧杯中水的温度高于晶体的温度；吸收。【解答】解：（1）水浴加热时，试管不能碰到烧杯底部或侧壁，所以图甲的器材组装有一不当之处是试管碰到了烧杯底部。水浴加热法可以使晶体受热均匀；（2）晶体熔化过程中有一定的熔点，由图乙可知该物质在熔化过程中温度不变的阶段对应的温度值为48℃，所以该晶体的熔点是48℃。熔化过程是第5min～10min，所以熔化时间为10min﹣5min＝5min。50℃的该物质已完全熔化，所以处于液态；（3）晶体达到熔点且能继续吸收热量就能继续熔化。所以在晶体熔化过程中撤去酒精灯，晶体还会继续熔化，是因为烧杯中水的温度高于晶体的温度晶体可以继续吸收热量。故答案为：（1）试管碰到了烧杯底部；采用了水浴加热法；（2）48；5；液体；（3）烧杯中水的温度高于晶体的温度；吸收。6．（2021秋•原州区校级期末）小凡同学在做“探究固体熔化时温度的变化规律”实验，装置如甲图。（1）若某时刻温度计的示数如图乙所示，则此时温度计的读数为46℃。（2）如表是实验中记录的数据。时间/min012345678910温度/℃4042444548484848485053①该物质在第6min时，它处于固液共存态（选填“固”、“液”或“固液共存”），该物质共熔化了5min。②能反映上述固体熔化时温度变化规律的是图丙中的a。【答案】（1）46；（2）①固液共存，5；②a。【解答】解：（1）由图乙可知，此温度计的分度值为1℃，其示数为46℃。（2）萘在熔化过程中继续吸热，温度不变。①从表格可以看出，该物质在熔化过程中温度保持不变，有一定的熔点，所以该物质为晶体；熔化过程中，保持温度48℃不变，在3min～8min中处于熔化过程，熔化经历了5min，所以第6分钟该物质处于固液共存状态。②从图a中可以看出，该物质有一段温度保持不变，所以该物质为晶体。虽然该晶体在熔化过程中温度保持不变，但由于在熔化过程中不断吸热，所以图a能表示固体熔化时温度变化规律的。故答案为：（1）46；（2）①固液共存，5；②a。7．（2021秋•宜昌期末）小城将盐水用容器盛好放入冰箱，每隔一定时间，观察盐水状态、测出温度，并画出凝固图像如图甲所示。（1）从图像中可以看出盐水从第10min开始凝固。（2）从图像中得到该盐水的凝固点为﹣2℃，第15分钟时物质的状态为固液共存态。（3）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙所示，试管中的冰水混合物中的冰会变多（选填“变多”、“变小”或“不变”）。【答案】（1）10；（2）﹣2；固液共存态；（3）变多。【解答】解：（1）从图像中可以看出盐水从第10分钟开始凝固；（2）从图像可知，凝固时保持温度﹣2℃不变，所以该盐水的凝固点是﹣2℃；第15分钟时盐水处于凝固过程中，为固液共存态；（3）冰水混合物的温度是0℃，而盐冰水混合物的温度是﹣2℃，冰水混合物会向盐冰水混合物放热，液体的水会继续凝固，结成更多的冰。故答案为：（1）10；（2）﹣2；固液共存态；（3）变多。8．（2021秋•城阳区校级期末）如图所示，为某种物质熔化和凝固的图象，根据图象可知：（1）该物质的熔点是232℃。（2）EF段表示的是凝固过程，这段过程中温度保持不变，但必须向外界放热。（3）熔化过程经过3分钟，这个过程中物质所处的状态为固液共存态，第9min时物质所处的状态为液态。【答案】（1）232。（2）凝固；放热；（3）3；固液共存；液。【解答】解：由图象可知：（1）BC段为该物质的熔化过程，所对应温度232℃即为物质的熔点。（2）EF段为该物质的凝固过程，温度不变，需要对外放热。（3）该物质熔化是从第3min到第6min，用了6min﹣3min＝3min，在3﹣6分钟的这段过程中该物质处于固液并存状态。9～12分钟内该物质处于凝固过程，第9min时物质所处的状态为液态。故答案为：（1）232。（2）凝固；放热；（3）3；固液共存；液。9．（2021秋•裕华区校级期末）在“探究水沸腾”的实验中，当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，数据记录如表：时间/min012345678温度/℃9092949898989898（1）安装实验器材时应按照自下而上（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行。（2）第3min时温度计示数如图所示，则表中空缺的数据应为96℃。（3）在实验中，如图是气泡在水中上升的两种情况，则图甲（选填“甲”或“乙”）是水在沸腾时的情况。（4）根据表中实验数据，可知水的沸点是98℃，理由是水沸腾后温度不变。（5）为了节约实验时间，你的方法是：减少水的质量。（写出一条即可）【答案】（1）自下而上；（2）96；（3）甲；（4）98；不变；（5）减少水的质量。【解答】解：（1）因为外焰温度最高，实验时要用酒精灯外焰加热，需要根据外焰高度先确定石棉网的位置，因此需要自下而上安装实验器材；（2）由图甲可知温度计的分度值是1℃，且在90℃～100℃之间，所以温度值为96℃；（3）水沸腾前产生的气泡在上升过程中会因为温度降低，气泡里面的水蒸气液化进入水中，使气泡逐渐变小。水沸腾时不断有水汽化为水蒸气进入气泡，气泡在上升过程中逐渐变大，到水面破裂开来。所以图甲是水在沸腾时的情况；（4）水达到沸点后继续吸收热量，温度不变，由表中数据可知，水在温度到达98℃后继续吸收热量，温度不变，故沸点为98℃；（5）为了缩短实验的时间，可以减少水的质量，加热到沸腾所需要的热量减少，在同样的加热条件下，加热到沸腾的时间缩短。故答案为：（1）自下而上；（2）96；（3）甲；（4）98；不变；（5）减少水的质量。10．（2021秋•蓝田县期末）在“探究水沸腾时的温度变化特点”的实验中：（1）小明组装的实验装置如图1所示，其中的错误之处是：温度计的玻璃泡触到烧杯底。（2）小红观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图2中甲、乙所示，则图甲（选填“甲”或“乙”）是水沸腾时的情况。（3）小明和小红虽然选用的实验装置相同，但加热到水开始沸腾的时间不同，他们绘制的水的温度随时间变化图象如图3所示，a、b两种图象不同的原因是水的质量不同。（4）取走酒精灯，将装有海波的大试管放入上面实验的热水中（如图4）。根据温度计A和B的示数，绘制了海波和热水的温度随时间变化的图象（如图5）。由图象可知，在第8min时，大试管内的海波处于固液共存（选填“固”“液”或“固液共存”）态，海波是晶体（选填“晶体”或“非晶体”）。【答案】（1）温度计的玻璃泡触到烧杯底；（2）甲；（3）质量；（4）固液共存；晶体。【解答】解：（1）由图可知：温度计的玻璃泡接触了容器底部；（2）沸腾前气泡在上升过程中体积逐渐减小，沸腾时气泡在上升过程中体积逐渐增大，则图甲是水沸腾时的情况；（3）由图可知，两次实验中水的初温相同，沸腾时水的沸点也相同，则水沸腾所用时间不同的原因是水的质量不同；（4）由图象可知第8分钟时，海波正处于熔化阶段，故海波处于固液共存态；海波在熔化过程中吸热，但温度不变，是晶体；故答案为：（1）温度计的玻璃泡触到烧杯底；（2）甲；（3）质量；（4）固液共存；晶体。11．（2021秋•罗源县期末）（1）如图甲所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置，观察固体的熔化过程，试管内物质在熔化过程中，某同学根据数据描绘出该物质的温度随时间变化的图像（如图乙），则可知该物质是晶体（选填“晶体”或“非晶体”），判断的依据是有固定的熔化温度仔细观察图像发现，该物质熔化前（AB段）升温比熔化后（CD段）升温慢（选填“快”或“慢”）．图像中DE段的温度不变。（2）如图丙所示，“研究水的沸腾”的实验中。①温度计刚插入热水时，管壁模糊，很难看清示数，原因是水蒸气遇冷液化成小水珠附着在管壁上；②水在沸腾过程中，温度将不变（填“升高”、“降低”或“不变”）。【答案】（1）晶体；有固定的熔化温度；慢；不变（2）①水蒸气遇冷液化成小水珠附着在管壁上；②不变。【解答】解：（1）由图知，该物质在熔化过程中温度保持不变，所以该物质为晶体；由图象知，相同时间，AB段比CD段温度升高得更慢；DE段是液态升温后达到的一个状态，温度不变，所以是液体的沸腾过程；（2）①温度计刚插入热水时，温度计的温度较低，水蒸气遇到低温的温度计液化成小水珠附着在温度计上，所以温度计变模糊了；②水在沸腾过程中，温度保持不变。故答案为：（1）晶体；有固定的熔化温度；慢；不变（2）①水蒸气遇冷液化成小水珠附着在管壁上；②不变。12．（2021秋•周至县期末）图1是“探究水沸腾特点”的实验装置。当水温上升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止记录。（1）图1中甲、乙、丙三名同学读取温度计示数的方法正确的是乙。（2）图2中表示水沸腾时的现象的是A（选填“A”或“B”）。（3）根据实验数据，作出水的温度随时间变化的图象，如图3所示。由图象可知水的沸点是98℃，沸腾时，水的温度不变。（4）标准大气压下，酒精的熔点是﹣117℃、沸点是78℃；水银的熔点是﹣39℃、沸点是357℃，若要测沸水的温度应选用水银（选填“酒精”或“水银”）温度计。【答案】（1）乙；（2）A；（3）98；不变；（4）水银。【解答】解：（1）读取温度计的读数时，视线要和温度计中水银柱的上表面相平，乙正确；（2）由图A知，气泡在上升过程中体积逐渐变大，是沸腾时的现象；B图中气泡在上升过程中体积逐渐变小，是沸腾前的现象；（3）由表格中数据知，水在沸腾过程中保持99℃不变，所以水的沸点是98℃，在沸腾过程中温度虽然保持不变，但要不断吸热；（4）温度计都是根据液体的热胀冷缩性质制成的；在标准大气压下，沸水的温度是100℃，酒精的沸点是78℃，水银的沸点是357℃，水银的沸点高于沸水的温度，所以测沸水的温度要选水银温度计。故答案为：（1）乙；（2）A；（3）98；不变；（4）水银。13．（2021秋•定南县期末）如图A所示是在“探究水的沸腾时温度变化的特点”活动中使用的实验装置。小丽同学负责的实验小组测量了水在加热过程中温度随时间变化情况，并记录有关数据如下表所示：时间/min0123456789温度/℃90929496979898989898（1）如图B甲、乙所示，是小华同学在实验中，用数码相机拍摄的水沸腾前和沸腾时的两张照片，其中甲是水沸腾时的情况；（2）如图C所示，是水在加热过程中的示数，则此时水的温度是97℃；（3）在本次实验中，烧杯口有大量的“白气”不断冒出，这些“白气”是小水珠，（选填“小水珠”或“水蒸气”）进一步通过表格可得到：水的沸点为98℃；（4）通过实验可得：水在沸腾过程中，要不断吸收（选填“吸收”或“放出”）热量，温度保持不变；（5）实验结束后，小丽想到妈妈在煮饺子时加入一些冷水，锅内的水停止沸腾。原因是水温度低于沸点（填“温度低于沸点”或“不能继续吸热”）。【答案】（1）甲；（2）97；（3）小水珠；98；（4）吸收；保持不变；（5）温度低于沸点。【解答】解：（1）沸腾前，烧杯内下部水温高，上部水温低，气泡上升时，气泡内的水蒸气遇冷液化，气泡变小；沸腾时气泡在上升过程中，不断有水蒸气进入气泡中，气泡体积逐渐增大，气泡会逐渐变大，所以图甲时水沸腾时气泡的情况；（2）由图C可知，温度计的分度值为1℃，此时水的温度为97℃；（3）烧杯口不断冒出的大量的“白气”是烧杯中的水蒸气上升到瓶口时遇冷液化形成的小水滴；由表格可知，水的温度升高到98℃时温度保持不变，即水的沸点为98℃。（4）水沸腾时要继续对其加热，即水在沸腾过程中要不断的吸收热量，且水的温度保持不变。（5）沸腾的条件是，达到沸点，且继续吸热；在煮饺子时加入一些冷水，水虽然仍在继续吸热，但是水的温度降低，当温度降到低于水的沸点时，沸腾停止。故答案为：（1）甲；（2）97；（3）小水珠；98；（4）吸收；保持不变；（5）温度低于沸点。14．（2021秋•于洪区期末）某实验小组利用如图甲所示的装置探究了“水沸腾时温度变化的特点”。（1）当温度计示数达到92℃时，每隔0.5min记录一次温度，部分数据如下表。某时刻温度计示数如图乙所示，应记作96℃；时间/min00.511.522.533.54…水的温度/℃929394959697989898…（2）从实验数据可以看出，水的沸点是98℃；沸腾过程中，持续吸热，温度不变（选填“升高”、“降低”或“不变”）；（3）水沸腾后将烧瓶从火焰上拿开，水会停止沸腾。迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水（如图丙），瓶内的水会重新沸腾。这是因为瓶内水蒸气遇冷液化，使瓶内气压降低，水的沸点降低（选填“升高”、“降低”或“不变”）。【答案】（1）96；（2）98；不变；（3）降低。【解答】解：（1）图乙中温度计的分度值为1℃，示数为96℃；（2）由表格中数据知，水沸腾过程中温度保持98℃不变，可知水的沸点为98℃；水沸腾后继续加热，温度不变；（3）水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，水不能继续吸收热量，水会停止沸腾，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，烧瓶内的水蒸气遇冷的烧瓶壁液化变成小水珠，瓶内的气压减小，水的沸点降低，烧瓶内的水再次沸腾。故答案为：（1）96；（2）98；不变；（3）降低。15．（2022春•顺义区期末）如图所示，在试管底部放入少量的固态碘，用橡皮塞将试管口塞紧，将试管底端放入热水中加热。观察到的现象是：试管底部的碘减少（选填“增多”、“不变”或“减少”），此同时橡皮塞及其附近的试管壁上出现了固态的碘，逐渐增多，试管中没有紫色小液滴或液体流动。这说明试管底部的固态碘发生的物态变化是升华（选填“熔化”或“升华”），在此过程中固态碘吸热（选填“吸热”或“放热”）。【答案】减少；升华；吸热。【解答】解：碘在常温下易升华，温度较高时升华更快；将盛有少量碘的试管底部在酒精灯上加热时，试管内的碘迅速升华，所以会看到试管内固态的碘没有熔化变成液态，但却慢慢减少了，同时看到试管内充满碘蒸气，在此过程中固态碘吸热。故答案为：减少；升华；吸热。16．（2021秋•环江县期末）为了验证装在试管里的固态碘在受热时能直接变成气体而不是先变成液体再变成气体，甲同学直接将试管放在酒精灯火焰上，如图甲所示；乙同学将盛有碘的烧杯浸入热水槽中，如图乙所示，上网查阅得知：碘的熔点是114℃、沸点是184.35℃；水的沸点是100℃，酒精灯火焰温度约为400℃。（1）甲乙这两个实验方法中乙（选填“甲”或“乙”）同学的更合理。（2）如图乙中，实验不久，就会观察到烧杯内固态碘减少（选填“增多”或“减少”）且出现碘蒸气，烧瓶底部不会（选填“会”或“不会”）出现液态的碘；再过一会儿，还可以观察到烧瓶底部附有少量针状的碘晶体，这是凝华现象，同时烧瓶内温度计示数变大，说明在此物态变化过程中要放出热量。【答案】（1）乙；（2）减少；不会；凝华；放出。【解答】解：（1）碘的熔点是114℃、沸点是184.35℃；水的沸点是100℃，酒精灯火焰温度约为400℃；实验方法中乙合理，因为这样做，可以防止碘发生熔化现象。（2）如图乙中，实验不久，就会观察到烧杯内固态碘减少，且出现碘蒸气，是因为固体碘直接升华为碘蒸气。烧瓶底部不会出现液态碘，因为水的温度低于碘的熔点，碘不会熔化。观察到烧瓶底部附有少量针状的碘晶体，这是碘蒸气遇到温度低的烧瓶底，凝华为固态碘，凝华过程放热。故答案为：（1）乙；（2）减少；不会；凝华；放出。17．（2022春•房山区期末）小华利用“小孔成像”的相关器材进行了如下探究实验：当蜡烛距离小孔15cm时，烛焰在光屏上所成的像如图甲所示；保持光屏与小孔的位置不变，当蜡烛距离小孔10cm时，发现烛焰在光屏上所成的像变大，如图乙所示。请你根据小华的实验步骤及现象，写出她所探究的问题：小孔成像的情况与蜡烛到小孔距离的关系。【答案】小孔成像的情况与蜡烛到小孔距离的关系。【解答】解：实验过程中只是蜡烛到小孔的距离发生了改变，然后观察光屏上成像的情况，因此她所探究的问题是：小孔成像的情况与蜡烛到小孔距离的关系。故答案为：小孔成像的情况与蜡烛到小孔距离的关系。18．（2021秋•崇川区期末）小明和小华利用如图所示的装置，制作了一个“小孔成像观察仪”。（1）此“观察仪”成像原理是光的直线传播。为了增加观察效果，圆筒的A（选填“A”或“B”）端是用半透明薄纸做成的光屏。（2）观察仪最好放在较暗（选填“亮”或“暗”）的环境中进行观察.将小孔对准远处的景物，能在光屏上看见一个倒立（选填“正立”或“倒立”）的像。（3）观察景物时，增大光屏与小孔之间的距离，则光屏上的像将变大（选填“变大”、“变小”或“不变”），像的亮度变暗（选填“变亮”、“变暗”或“不变”）。【答案】（1）光的直线传播；（2）暗；倒立；（3）变大；变暗。【解答】解：（1）小孔成像是光在同一均匀介质中沿直线传播的具体应用；该实验中，半透明薄纸相当于光屏，为了使成的像更清晰，便于观察，半透明的薄纸应该放在圆筒的A端；（2）为了更清楚地观察像，通常选择较亮的物体作为观察对象，同时需要将光屏放在较暗的环境中，使像更清晰，小孔成像是实际光线的会聚，所以是倒立的实像‘’（3）观察景物时，移动圆筒位置，增大光屏与小孔之间的距离，即像距变大，由小孔成像的规律可知，光屏上的像变大；由于通过光线的多少不变，像变大时，则像的亮度将变暗；故答案为：（1）光的直线传播；（2）暗；倒立；（3）变大；变暗。19．（2021秋•蓝田县期末）在探究“光的反射规律”实验时，小明把一块平面镜放在水平桌面上，再把硬纸板a、b竖直立在平面镜上，具体操作如下：（1）如图甲所示，纸板上的虚线ON垂直于平面镜，让一束光贴着纸板沿AO入射到O点，使∠AON＝40°，经平面镜反射沿OB射出，∠BON＝40度。改变光束AO入射的角度，使AO远离ON，则∠BON将变大（选填“变大”“变小”或“不变”）。（2）如图乙所示，将图甲中右侧的纸板b沿着ON逆时针转动一定角度，在纸板b上不能（选填“能”或“不能”）观察到反射光线。（3）如图丙所示，将纸板ab向后倾斜一定角度，让光束贴着纸板沿AO入射到O点，在纸板b上不能（选填“能”或“不能”）看到反射光线，反射光线与入射光线在（选填“在”或“不在”）同一平面内。（4）在甲图中，若入射光线沿BO射到平面镜O点处，发现反射光线沿OA射出，这说明反射时光路是可逆的。【答案】（1）40；变大；（2）不能；（3）不能；在；（4）光路是可逆的。【解答】解：（1）由图可知，入射角是∠AON，反射角是∠BON，在光的反射现象中，反射角等于入射角，则反射角∠BON＝∠AON＝40°，改变光束沿AO入射的角度，使AO远离ON，则入射∠AON变大，∠BON跟着变大，反射角总是等于入射角；（2）若将图甲中右侧的纸板b沿着ON逆时针转动一个角度，由于反射光线和入射光线仍然在同一平面内，所以在纸板上将不能看到反射光；（3）如图丙所示，保持两侧纸板在同一平面内，将纸板ab倾斜一个角度，让光束贴着纸板沿AO入射到O点，由于法线是与镜面始终垂直的，所以此时不能看到反射光线，但反射光线与入射光线、法线仍在同一平面内；（4）让光线沿着BO方向射到平面镜，发现反射光线沿着OA方向射出，这说明反射时光路是可逆的。故答案为：（1）40；变大；（2）不能；（3）不能；在；（4）光路是可逆的。20．（2021秋•易县期末）如图甲所示，在探究光反射时的规律实验中，平面镜M平放于水平桌面上，E.F是两个拼接起来的硬纸板，可绕垂直于镜面的接缝ON转动。当用激光笔紧贴硬纸板E向平面镜的O点射出一束光AO时，在硬纸板F上能看到反射光OB.次序入射角/°反射角/°115152303034545455555656568080（1）如图乙所示，将硬纸板F向后折转时，不能（选填“能”或“不能”）看到反射光线，说明反射光线、入射光线和法线ON在同一平面内.（2）将硬纸板F恢复原位，用笔在硬纸板上描出入射光和反射光的轨迹。改变光束入射的角度，多做几次，用笔记录每次光的轨迹。用量角器测出每一次实验的入射角和反射角的大小，并记录在右侧的表格中。请你分析数据，得出的结论是：在反射现象中，反射角等于入射角。（3）在图甲所示的实验情境下，请你证明：在反射现象中，光路可逆。你的实验操作及观察到的实验现象是用激光笔紧贴硬纸板F射出一束光，让光逆着OB的方向射向镜面，会发现反射光沿着OA方向射出。【答案】（1）不能；同一平面内；（2）反射角等于入射角；（3）用激光笔紧贴硬纸板F射出一束光，让光逆着OB的方向射向镜面，会发现反射光沿着OA方向射出。【解答】解：（1）在实验过程中，将纸板向前或向后折，是为了验证反射光线与入射光线在同一平面内，此时把半面纸板F向前或向后折，不能看到反射光线，说明反射光线与入射光线及法线ON在同一平面内；（2）由反射角和入射角的度数可知：在反射现象中，反射角等于入射角；（3）反射光路是可逆的，用激光笔紧贴硬纸板F射出一束光，让光逆着OB的方向射向镜面，会发现反射光沿着OA方向射出，这表明：反射时，光路是可逆的。故答案为：（1）不能；同一平面内；（2）反射角等于入射角；（3）用激光笔紧贴硬纸板F射出一束光，让光逆着OB的方向射向镜面，会发现反射光沿着OA方向射出。21．（2021秋•花山区校级期末）用如图所示装探究光的反射定律，白色硬纸板EF垂直于平面镜放置，能沿ON折转，ON垂直于平面镜.123456入射角i15°30°45°60°70°80°反射角r15°30°45°66°70°80°（1）让入射光贴着纸板EF沿AO射向平面镜上的O点，观察反射光的方向，多次改变入射光的方向，观察并描绘光的径迹，量出入射角i和反射角r，比较表格中的r和i，可以得出：光反射时，反射角等于入射角。（2）纸板EF右侧没有沿ON折转时，能观察到反射光，有折转时，观察不到反射光，说明光反射时，反射光线、入射光线和法线在同一平面内。（3）将一束光贴着纸板EF沿BO射到O点，光沿图中的OA方向射出，说明光反射时，光路是可逆的。【答案】（1）等于；（2）同一平面内；（3）可逆。【解答】解：（1）根据表格中的数据可知，光反射时，反射角等于入射角；（2）在实验过程中，将纸板向前或向后折，是为了验证反射光线与入射光线在同一平面内，此时把半面纸板F向前或向后折，不能看到反射光线，说明反射光线与入射光线及法线ON在同一平面内；（3）将一束光贴着纸板EF沿BO射到O点，光沿图中的OA方向射出，这表明在光的反射中，光路是可逆的。故答案为：（1）等于；（2）同一平面内；（3）可逆。22．（2021秋•长沙期末）如图，甲、乙是“探究光的反射规律”的实验装置。平面镜M放在水平桌面上，E、F是两块粘连起来的硬纸板，且可绕ON转动。（1）如图，将一束光贴着纸板E沿着AO射到镜面上O点，在纸板F上可看到反射光线OB，保持入射点位置不变，若将入射光线AO逆时针旋转10°，则反射光线OB将顺时针（选填“逆时针”或“顺时针”）旋转10°；（2）实验中，将纸板F向后折，在纸板F上就看不到反射光束，这说明了反射光线、入射光线和法线在同一平面内；（3）请在图丙中画出反射光线，并标出反射角的度数。【答案】（1）顺时针；（2）在同一平面内；（3）见解答过程。【解答】解：（1）保持入射点位置不变，若将入射光线EO逆时针转10°，此时入射角增大，因为在反射现象中，反射角等于入射角，故此时反射角也增大，则反射光线OF顺时针转10°；（2）实验中，将纸板F沿ON向后折时，在纸板F上看不到反射光线，说明反射光已经不在纸板上了，但此时的入射光线、反射光线、法线仍然在同一平面内；（3）在法线右侧画出反射光线，反射光线与法线之间的夹角为反射角，度数等于入射角为90°﹣30°＝60°，如下图所示：故答案为：（1）顺时针；（2）在同一平面内；（3）见解答过程。23．（2021秋•裕华区校级期末）如图是“探究平面镜成像特点”的实验装置图。（1）实验室提供了厚薄不同的两块玻璃板，你应选择薄（选填“厚”或“薄”）玻璃板进行实验；（2）用玻璃板代替平面镜的目的是便于确定像的位置。（3）在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，拿未点燃的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的A侧（选填“A侧”或“B侧”）观察，直至蜡烛B与蜡烛A的像完全重合，这种确定像与物大小关系的方法是等效替代法（选填“控制变量法”或“等效替代法”）；（4）实验时，将蜡烛A逐渐远离玻璃板时，它的像的大小不变（选填“变大”、“不变”或“变小”）；（5）移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上不能（选填“能”或“不能”）呈现蜡烛的像；（6）改变蜡烛A的位置多次实验，并分别测出蜡烛A和蜡烛B到玻璃板的距离，记录在表中：实验序号123蜡烛A到玻璃板的距离/cm3.005.008.00蜡烛B到玻璃板的距离/cm3.005.008.00分析表中数据，可以得到结论是：像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等。多次改变蜡烛A的位置实验的目的是A（选填“A”或“B”；A.寻找普遍规律、B.减小实验误差）【答案】（1）薄；（2）便于确定像的位置；（3）A侧；等效替代法；（4）不变；（5）不能；（6）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等；A。【解答】解：（1）因为厚玻璃板的两个面都可以当作反射面，会出现两个像，影响到实验效果，所以应选用薄玻璃板；（2）玻璃板代替平面镜的目的是为了便于确定像的位置；（3）在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，拿未点燃的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的前侧（A侧）观察，直至蜡烛B与蜡烛A的像完全重合，这种确定像与物大小关系的方法是等效替代法；（4）由于平面镜所成的像与物体大小相等，所以将蜡烛A逐渐远离玻璃板时，它的像的大小不变；（5）由于平面镜所成的像为虚像，所以移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上不能呈现蜡烛的像；（6）由表中数据可知，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等。多次改变蜡烛A的位置实验的目的是寻找普遍规律，故A正确。故答案为：（1）薄；（2）便于确定像的位置；（3）A侧；等效替代法；（4）不变；（5）不能；（6）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等；A。24．（2021秋•罗源县期末）小红同学在做“探究平面镜成像特点”的实验时，将一块玻璃板竖直立在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示。在此实验中：（1）小红选择玻璃板代替平面镜进行实验的目的是便于确定像的位置；（2）实验中选择两根完全一样的蜡烛A和B，是为了比较像与物的大小关系；（3）实验时，小红应在A（填“A”或“B”）侧观察蜡烛A经玻璃板所成的像；（4）实验中，小红只进行了一次实验，就得到了“像与物到镜面距离相等”的结论，这样得出结论的做法不合理之处是只有一次数据，实验结论具有偶然性；（5）该实验最好在较暗（选填“较明亮”或“较暗”）的环境下进行；（6）实验中发现蜡烛B与蜡烛A的像不能完全重合的原因玻璃板没有竖直放置。【答案】（1）便于确定像的位置；（2）大小；（3）A；（4）只有一次数据，实验结论具有偶然性；（5）较暗；（6）玻璃板没有竖直放置。【解答】解：（1）由于玻璃板既能代替平面镜成像，又能透光，可以透过玻璃板观察到代替蜡烛A的蜡烛B，便于确定像的位置；（2）选择两根完全一样的蜡烛A和B，是为了比较像与物的大小关系；（3）平面镜成的像是光的反射形成的，A蜡烛发出的光线经玻璃板反射，被人眼接收，才能看到像，故眼睛在A蜡烛所在这一侧；（4）只有一次数据，实验结论具有偶然性；（5）点燃蜡烛，烛焰在明亮的环境中，烛焰和明亮环境对比度较小，成像不太清晰；烛焰在较暗环境中，烛焰和较暗环境的对比度大，成像更清晰；（6）实验中发现蜡烛B与蜡烛A的像不能完全重合的原因是玻璃板没有竖直放置。故答案为：（1）便于确定像的位置；（2）大小；（3）A；（4）只有一次数据，实验结论具有偶然性；（5）较暗；（6）玻璃板没有竖直放置。25．（2021秋•顺城区期末）如图在“探究平面镜成像特点”的实验中，用蜡烛、玻璃板、刻度尺等器材进行实验。请回答下列问题：（1）实验用两根等大的蜡烛是为了比较物与像大小的关系；实验时玻璃板应与水平桌面垂直。（2）当蜡烛A靠近玻璃板时，像的大小不变（填“变大”“变小”或“不变”）。（3）如果将玻璃板竖直向上移动一段距离，观察到蜡烛A的像不动（填“向上移动”、“向下移动”或“不动”）。（4）取走蜡烛B，把光屏放在像的位置，这时应该不透过（填“透过”或“不透过”）玻璃板观察，发现光屏上没有像，这说明物体在平面镜中成的是虚像。【答案】（1）大小；垂直；（2）不变；（3）不动；（4）不透过；虚。【解答】解：（1）两支蜡烛大小相同，后面的蜡烛又和前面蜡烛的像完全重合，这样就证明了像与物大小相同，所以两支蜡烛等长是为了比较像与物大小关系用的；实验时玻璃板如果不竖直，不论怎样移动后面的蜡烛都不可能与前面蜡烛的像完全重合，就无法验证像的位置和大小，所以玻璃板应与水平桌面垂直放置；（2）平面镜所成的像与物体大小相同，当蜡烛A靠近玻璃板时，像的大小保持不变；（3）如果将玻璃板竖直向上移动一段距离，由于像与物体关于镜面对称，所以观察到蜡烛A的像不动；（4）平面镜成像实验时，把光屏放在像的位置，不透过玻璃板观察，发现光屏上并没有像，说明平面镜成的像是虚像。故答案为：（1）大小；垂直；（2）不变；（3）不动；（4）不透过；虚。26．（2021秋•淮滨县期末）小乐同学在做“探究平面镜成像特点”的实验时，在竖立的玻璃板前5cm处放一支点燃的蜡烛A，烛焰高4cm，小乐发现在玻璃板的后面出现蜡烛的像，她再取一段未点燃的同样的蜡烛B放在像处，发现该蜡烛与蜡烛A的像完全重合，如图所示。（1）“探究平面镜成像特点”的实验原理是光的反射。（2）实验中用玻璃板代替平面镜的目的是便于确定像的位置。（3）从A这一侧看B蜡烛好像