幼儿舞蹈教案范文四篇

幼儿舞蹈教案范文四篇教案：教学文书教案：电力术语教案：明清来华传教士和教会的案件以下是我整理的幼儿舞蹈教案范文四篇，欢迎阅读与保藏。

幼儿舞蹈教案1

一、教学目标：

1.学问目标：学会这个幼儿舞蹈2.技能目标：训练腿的柔韧性3.感情目标：培育同学学习幼儿舞蹈的爱好

二、学情分析：

同学已经学会了部分幼儿舞蹈

三、教材分析：

《中国舞蹈家协会考级教材》

四、教学重点难点：

1.扩指2.勾绷脚五、教学预备：

音乐，练功服教学活动：

开头部分：

1.整队，点名，师生问好2.检查出勤率3.检查仪容仪表中间部分：

一、基本功：

1.热身：①原地总跳50个②压膝盖③压脚背2.腿的练习①压腿：前、旁、后②踢腿：前、旁、后③搬腿：两个人一组搬前旁后腿④下叉：竖叉、横叉3.腰的练习①开肩②控腰③下小腰④下大腰4.胯的练习①趴小青蛙②两人一组踩胯二、新课部分：《小雨点》

做法预备位置：身向一点，双腿膝腿，手臂抱腿团身预备音乐：

（1）

1-8：保持预备姿势（2）

1-8：双腿伸直执政部位绷脚伸坐双手体侧指间点滴第一段（1）

1-2双勾脚3-4双绷脚5-6双手扩指抖手经体侧至上位交叉（2）重复（1）1-8动作（3）

1-2双勾脚3-4双绷脚5-6双勾脚7-8双绷脚（4）

1-4双手扩指抖手经体侧至上位交叉5-8抖手下落至预备位其次段（5）

1-2右脚收至脚踝处，平脚踏地3-4左脚收至同右脚并拢5-8吸腿团抱身（6）

1-4双腿伸直，上身随腿至前压腿5-8双手打开至正步位绷脚伸坐（7）-（8）重复（5）-（6）动作结束段（9）收至吸腿抱团身提示双勾脚和双绷脚要做到最大限度歌词小小雨点小小雨点沙沙沙沙沙，落在花园里花儿乐的张嘴巴小小雨点小小雨点沙沙沙沙沙，落在田野里鸟儿乐的笑哈哈三、二班级内容二班级面临实习，上课内容仍以幼儿舞蹈创编为主四、就业指导幼儿舞蹈对同学以后的实习就业特别重要，要让同学勤加练习结束部分1.总结本课内容2.作业：每天练功30分钟，复习所学组合课后记：趣味性高，同学学习乐观性高

幼儿舞蹈教案2

一、组织教学：

本节课我们通过几个简短的小组合练习，使同学明确的了解在初期教授幼儿舞蹈时所必需把握的训练方法，引导幼儿渐渐识别音乐的节拍，并能根据音乐节奏跳舞，通过练习使幼儿能够把握基本的舞蹈元素动作。

二、复习旧知：

1、《玩娃娃》压腿练习

2、《点点头拍拍手》节奏练习

3、《说句静静话》头的练习

三、导入新课：

1、《小雨点组合》勾绷脚练习

歌词：小小雨点，小小雨点，沙沙沙沙沙；

落在花园里，花儿乐得张嘴巴。

小小雨点，小小雨点，沙沙沙沙沙；

落在田野里，鸟儿乐得笑哈哈。

预备：前双吸腿，双手臂抱住双腿

58：双腿伸直，双臂打开手指尖点地

（1）4：勾绷脚一次

58：双手扩指抖手向上抬至头顶落下

（2）8：重复（1）8动作

（3）8：勾绷脚两次

（4）8：双手扩指抖手向上抬至头顶4拍，落下4拍

（5）2：右前吸腿

34：左前吸腿

58：双手抱住双腿

（6）4：身爱护于双腿，双腿膝盖伸直

58：身体立直，双手打开手指尖点地

（7）（8）：重复（5）（6）动作

结束：58：前双吸腿，双手臂抱住双腿

2、《小星星洗澡》手位练习

歌词：小星星在夜空，每晚跳进小河中，

痛痛快快洗个澡，我夸星星讲卫生。

预备：双跪坐，做睡姿

（1）2：胯两侧正下手位做握拳扩指

34：正旁手位做握拳扩指

56：手臂弯曲胸前做洗澡姿势

78：双手按于双腿面

（2）2：正上手位做握拳扩指

34：正旁手位做握拳扩指

56：手臂弯曲胸前做洗澡姿势

78：双手按于双腿面

（3）2：斜下手位做握拳扩指

34：斜上手位做握拳扩指

56：手臂弯曲胸前做洗澡姿势

78：双手按于双腿面

结束：58：还原起初睡姿

3、《娃娃组合》胯的练习

歌词：娃娃,娃娃,我是可爱的娃娃。

娃娃,娃娃,我是美丽的娃娃。

哦,爸爸,THANKYOU,给我欢乐的家。

哦,妈妈,THANKYOU,给我暖和的家。

哦,爸爸,THANKYOU,给我安定的家。

哦,妈妈,THANKYOU,给我幸福的家。

娃娃,娃娃,我是活泼的娃娃。

娃娃,娃娃,我是顽强的娃娃。

预备：脚对脚胯打开坐立，双手抓与脚面

（1）8：身体向前爬两次

（2）8：学娃娃向前爬地

（3）8：身体向前爬两次

（4）8：学娃娃向前爬地

（5）4：双膝关回至双吸腿位，双手抱住双腿

58：膝盖再向旁打开

（6）8：双手压胯两次

（7）4：双膝关回至双吸腿位，双手抱住双腿

58：膝盖再向旁打开

（8）8：双手压胯两次

（9）8：双腿打开至横叉

（10）8：身体向前爬两次

（11）8：小腿收回起初坐姿

（12）4：双膝关回至双吸腿位，双手抱住双腿

58：膝盖再向旁打开

（13）8：身体向前爬两次

（14）8：学娃娃向前爬地

（15）8：身体向前爬两次

（16）8：学娃娃向前爬地

（17）8：双腿打开至横叉

（18）8：身体向前爬一次

（19）8：双手托住下巴摆头

（20）8：双手托住下巴摆头

四、课后小结

本节首先通过小雨点组合，训练幼儿基本功勾绷脚练习；然后，进入小星星洗澡组合练习，使他们能听清晰音乐节奏，跟着节奏做一些简洁的手位动作，渐渐地培育幼儿对音乐舞蹈的爱好。最终，通过娃娃组合来练习胯的练习，并强基本坐姿以及基本动作名称和要求。

五、布置作业

课后复习本节课所学的小雨点组合、小星星组合、娃娃组合，在娴熟记住动作的同时要求同学能够记住歌曲的歌词，并且将歌词和舞蹈动作以简案的形式记载下来。

幼儿舞蹈教案3

基于对"小雨点跳舞'的思索，对活动进行重新设计。活动目标：⒈在反复倾听中熟识歌曲旋律，能感知并唱准旋律的凹凸变化。⒉结合自己的生活阅历，以简笔画的方式对"小雨点在哪里跳舞'进行创编。

⒊通过独立试唱、小组合作练习等方法尝试自主学习歌曲的演唱，并大胆设计歌曲的不同演唱方式。

活动预备：简易图谱、纸、记号笔、音乐

活动过程：

一、倾听老师范唱，初步感受并发觉歌曲特点。

⒈老师：我有一个问题，我想唱着问大家，请你认真听。

⒉老师范唱第一段，即四句"小雨点在哪里跳舞'。

3.结合范唱提问：

⑴我问了什么？

⑵问了几次？（结合幼儿的回答(闪亮儿童网.S)，出示四个问号）

⑶问得一样吗？哪里一样？有不一样的吗？（引导幼儿发觉问的内容一样，但是旋律是不一样的。假如幼儿不能发觉，老师可以再唱一次，并有意识地用动作予以示意。）

⑷请幼儿依据旋律的不同在问号图谱上标出旋律的凹凸。

⒋引导幼儿看图谱，再次观赏歌曲旋律。

⒌引导幼儿倾听旋律，并在歌曲的"滴答滴答'处用身体动作表示。（其次次要求表示出音高）

⒍幼儿学唱歌曲第一段。

二、大胆想象小雨点在哪里跳舞，并运用简笔画的方式画下来。

⒈老师：那小雨点可能会在哪里跳舞呢？（引导幼儿大胆想象）

⒉鼓舞幼儿将自己的想法画下来，老师一旁清唱歌曲。

⒊鼓舞幼儿看着自己的简笔画，合着旋律试着把自己创编的内容唱出来。老师赐予巡回指导和关心。

三、多形式学唱歌曲，鼓舞幼儿的自主学习。

⒈请个别幼儿唱一唱自己的创编内容。（关心幼儿解决歌词与旋律的匹配上可能存在的困难）

⒉请个别觉得有困难的幼儿提出自己的创编内容，引导幼儿相互关心，共享阅历，唱出创编内容。

⒊请幼儿四人一组，依据自己的创编内容，进行歌曲的学唱和练唱。

⒋鼓舞小组在集风光前大胆表演。

⒌选一组内容，集体演唱，引导幼儿争论，关注唱得更美的方法。

四、多形式的演唱歌曲，鼓舞幼儿自主设计合作演唱方法。

⒈鼓舞幼儿设计演唱方式，并引导幼儿尝试。

如进行领唱齐唱、小组合唱等方式，也可以对乐句进行重新编排演唱。

五、完整观赏歌曲。

⒈老师唱出歌曲的后半部分。关心幼儿对唱曲建立完整的概念。

幼儿舞蹈教案4

1、引导幼儿在理解音乐的基础上，创编舞蹈动作，能自如地随音乐舞蹈，表达出小伴侣喜爱大自然的完善情感，体验欢快的气氛。

2、初步培育幼儿与同伴的合作交往本领及自学本领。

1、图谱两张，歌曲《欢快颂》磁带，录音机。

2、五个小组的标记(白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形标记，幼儿各有一枚，活动室地面贴上相应花形标记)

3、舞蹈用小道具(腕花)，幼儿人手一副。

1、随《母鸭带小鸭》律动音乐幼儿开心地进活动室。(要求幼儿能随音乐形象而有节奏地表演小鸭

步行，游水的动作)

2、练生曲《

您好，你早》(仿照小动物的叫声，能与同伴自然地应对面表演唱，声音整齐悦耳)

3、复习歌曲〈欢快颂〉

请外圈的小伴侣站起来唱歌词，里圈的小伴侣哼唱"啦'，合唱的时候声音要整齐和谐。

4、创编舞蹈〈欢快颂〉

(1)幼儿听音乐想动作(引导幼儿感受音乐，初步设想舞蹈动作)

师："刚才小伴侣的歌声真好听，今日老师要请你们来编〈欢快颂〉的舞蹈动作，首先请大家认真地听音乐想动作。'

(2)幼儿分组商议 争论，设计舞蹈动作，老师巡回指导。(引导幼儿乐观参加，在小组协商的基础上创编舞蹈动作)

师："接下来要请每队小伴侣站到标记上，相互商议 ，为这首乐曲配上相宜的舞蹈动作，开头。'

(3)引导幼儿团体创编舞蹈动作，老师准时记录动作画在图谱上。(鼓舞幼儿大胆创编，引导幼儿编出与众不一样的美丽的动作，并着重表扬动作富有创意及在创编时能与同伴合作表演的幼儿)

师："刚才小伴侣都编得很仔细，此刻哪一队先来试试，把你们设计的动作表演给大家看。'

(4)回忆创编动作，为连贯舞蹈作预备。(引导幼儿经过认真观看图谱，想象动作)

师：小伴侣真能干，我们的舞蹈动作已经全部编好了，先请大家看着图谱来回想一下动作。(播放音乐)

(5)看图谱学跳舞蹈。(能在参照图谱的基础上，初步随