Unit 3 Healthy Lifestyle Reading B Critical Thinking 教学设计 -2023-2024学年高中英语上外版（2020）必修第三册

Unit3HealthyLifestyleReadingBCriticalThinking教学设计-2023-2024学年高中英语上外版（2020）必修第三册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课例选自2023-2024学年高中英语上外版（2020）必修第三册Unit3HealthyLifestyleReadingB&CriticalThinking。该单元主题围绕健康生活方式，ReadingB部分介绍了两种不同的观点：一方面是现代生活节奏加快，压力大，导致很多人生活习惯不规律；另一方面，健康的生活方式对个人和社会都有益处。CriticalThinking部分则引导学生对健康生活方式进行思考和探讨。二、核心素养目标本课例旨在提高学生的英语学科核心素养，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读和探讨健康生活方式的相关文章，学生能够提升自己的语言运用能力，掌握关键词汇和句型。同时，通过对比不同观点，学生能够增强文化意识，了解西方文化中的健康观念。在思维品质方面，学生通过批判性思考和小组讨论，提升分析、判断和解决问题的能力。此外，学生还能学会如何自主学习、合作学习和探究学习，提高自己的学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是理解并运用关于健康生活方式的词汇和表达方式，以及通过阅读理解文章的主旨大意。具体重点包括：

-掌握关键词汇，如"healthylifestyle","stress","exercise","diet","sleep"等。

-理解并运用文章中的关键句型，如"Onereasonfor...isthat...","Anotherreasonisthat..."等。

-分析文章的篇章结构，理解文章的论点和论据。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对于文章中深层次含义的理解，以及如何运用批判性思维进行思考和讨论。具体难点包括：

-理解文章中不同观点的含义和背后的文化差异。

-分析并评价文章中的论点和论据，提出自己的见解。

-在小组讨论中，如何表达自己的观点，倾听他人的意见，并进行有效的交流和辩论。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括上外版（2020）必修第三册和相关的阅读材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表和视频，以帮助学生更好地理解健康生活方式的相关概念。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，确保实验器材的完整性和安全性，如可能需要的心脏跳动模拟器、健康饮食样本等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验活动。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对健康生活方式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是健康生活方式吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于健康生活方式的图片或视频片段，让学生初步感受健康生活方式的魅力或特点。

简短介绍健康生活方式的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.健康生活方式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解健康生活方式的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解健康生活方式的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍健康生活方式的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.健康生活方式案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解健康生活方式的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的健康生活方式案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解健康生活方式的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用健康生活方式解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与健康生活方式相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对健康生活方式的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调健康生活方式的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括健康生活方式的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调健康生活方式在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用健康生活方式。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于健康生活方式的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练运用与健康生活方式相关的词汇和表达方式，如"healthylifestyle","stress","exercise","diet","sleep"等。同时，学生能够运用文章中的关键句型，如"Onereasonfor...isthat...","Anotherreasonisthat..."等，进行有效的阅读理解和表达。

2.文化意识：学生能够了解西方文化中的健康观念，并能够与中国的健康观念进行对比和思考。通过分析不同观点，学生能够增强自己的文化意识，并能够用英语表达自己的文化观点。

3.思维品质：学生通过批判性思考和小组讨论，将能够提升自己的分析、判断和解决问题的能力。学生能够从多个角度思考健康生活方式的问题，并提出自己的见解和解决方案。

4.学习能力：学生将学会如何自主学习、合作学习和探究学习。通过参与小组讨论和实验活动，学生能够培养合作能力和解决问题的能力，提高自己的学习能力。

5.健康意识：学生将深入理解健康生活方式的重要性，包括均衡饮食、适量运动、充足睡眠等。学生将能够制定自己的健康生活方式计划，并在日常生活中实践健康的生活方式。七、教学反思与改进在教授健康生活方式的过程中，我观察到了学生的学习效果和参与度，也意识到了一些需要改进的地方。首先，我意识到在导入环节，学生的兴趣被有效地激发了，但有些学生对于健康生活方式的概念还不太了解。因此，我计划在未来的教学中，更深入地介绍健康生活方式的基本概念，并使用更多的实际案例来帮助学生理解。

其次，在基础知识讲解环节，我注意到有些学生对于文章中的关键句型和词汇掌握得不够熟练。为了改善这个问题，我计划在未来的教学中，更多地练习这些关键句型和词汇，并鼓励学生在小组讨论中积极运用。

此外，在案例分析环节，我观察到学生对于案例的理解和分析能力还有待提高。为了提高学生的分析能力，我计划在未来的教学中，更多地提供实际案例，并引导学生进行深入的分析和解剖。

在学生小组讨论环节，我注意到有些小组的讨论比较混乱，学生之间的交流不够顺畅。为了改善这个问题，我计划在未来的教学中，提前明确讨论的规则和流程，并指导学生进行有效的交流和辩论。

在课堂展示与点评环节，我观察到有些学生对于表达自己的观点感到紧张和不自信。为了提高学生的表达能力，我计划在未来的教学中，更多地提供机会让学生进行口头表达，并给予积极的反馈和鼓励。

最后，在课堂小结环节，我意识到需要更多地强调健康生活方式的重要性和意义。因此，我计划在未来的教学中，更多地引导学生思考健康生活方式对个人和社会的影响，并鼓励学生将所学应用于实际生活中。八、内容逻辑关系1.健康生活方式的基本概念（5分钟）

-知识点：健康生活方式的定义及其重要性

-关键词：healthylifestyle,well-being,balanceddiet,regularexercise

-板书设计：

①HealthyLifestyle:Livingahealthylifestylemeansmakingchoicesthatpromotephysicalandmentalwell-being.

②Well-being:Emphasizetheimportanceofoverallwell-being,includingphysicalhealth,mentalhealth,andsocialrelationships.

③BalancedDiet:Explainthesignificanceofabalanceddiet,includingtherightamountsofmacronutrientsandmicronutrients.

④RegularExercise:Discussthebenefitsofregularexercise,suchasimprovingcardiovascularhealth,musclestrength,andmood.

2.健康生活方式的组成部分和功能（5分钟）

-知识点：健康生活方式的三个主要组成部分：均衡饮食、适量运动、充足睡眠

-关键词：nutrition,physicalactivity,sleep,lifestylechoices

-板书设计：

①Nutrition:Highlighttheroleofanutritiousdietinprovidingenergy,supportinggrowthanddevelopment,andpreventingdiseases.

②PhysicalActivity:Explainhowengaginginregularphysicalactivitycanboostenergylevels,improvementalhealth,andenhancephysicalfitness.

③Sleep:Discusstheimportanceofsufficientsleepforcognitivefunction,emotionalregulation,andoverallhealth.

④LifestyleChoices:Emphasizetheimpactofpersonalchoicesonhealth,suchasavoidingtobacco,limitingalcohol,andmanagingstress.

3.健康生活方式案例分析（10分钟）

-知识点：分析健康生活方式的案例，探讨其对个人和社会的影响

-关键词：casestudies,lifestylechanges,healthbenefits

-板书设计：

①CaseStudies:Presentexamplesofindividualswhohavemadepositivelifestylechangesandthebenefitstheyhaveexperienced.

②LifestyleChanges:Highlightspecificlifestylechangesthatcontributedtoimprovedhealthoutcomes,suchasadoptingahealthierdietorstartingaexerciseroutine.

③HealthBenefits:Discussthepotentialhealthbenefitsofahealthylifestyle,includingreducedriskofchronicdiseases,increasedlongevity,andbetterqualityoflife.

4.小组讨论：健康生活方式的应用（5分钟）

-知识点：学生通过小组讨论，探索如何在实际生活中应用健康生活方式

-关键词：groupdiscussion,real-lifeapplications,healthychoices

-板书设计：

①GroupDiscussion:Dividestudentsintogroupstodiscusshowtheycanapplyhealthylifestyleprinciplestotheirownlives.

②Real-LifeApplications:Encouragestudentstosharepersonalexperiencesorexamplesofhowtheyhavemadehealthychoices.

③HealthyChoices:Summarizethekeypointsdiscussed,highlightingthe