大连版（2015）信息技术八年级下册第二课《月圆月缺-形状补间动画》教学设计

大连版（2015）信息技术八年级下册第二课《月圆月缺——形状补间动画》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为大连版（2015）信息技术八年级下册第二课《月圆月缺——形状补间动画》。教学内容与学生已有知识紧密相连，要求学生掌握图形变换、补间动画等概念，并能熟练运用图形工具和补间动画功能制作简单的动画。

首先，通过复习七年级所学知识，如图形变换和补间动画，让学生对形状补间动画有初步认识。然后，结合课本中的实例，教授学生如何使用图形工具绘制月亮和云朵，并设置关键帧。接着，引导学生运用形状补间动画功能，制作月亮由缺到圆、由圆到缺的动画效果。最后，通过作品展示和评价，让学生对形状补间动画有更深入的理解和运用。

本节课旨在让学生在已有知识的基础上，学会运用形状补间动画功能制作简单的动画，培养学生的创新意识和实践能力，为后续学习更复杂的动画制作打下基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要培养学生的以下能力：

1.信息意识：通过学习形状补间动画的制作，让学生意识到信息技术在日常生活和学习中的应用，培养他们的信息意识。

2.计算思维：学生需要运用逻辑思维和编程思维来设置关键帧和补间动画，从而实现动画效果。这有助于培养他们的计算思维能力。

3.创新能力：学生需要自己设计动画效果，这有助于激发他们的创新意识，培养创新能力。

4.实践能力：通过动手操作，学生可以学会如何运用形状补间动画功能，这有助于培养他们的实践能力。

5.团队合作：学生在制作动画的过程中，可以相互交流、互相帮助，这有助于培养他们的团队合作精神。

6.问题解决：在制作动画的过程中，学生可能会遇到各种问题，需要自己解决。这有助于培养他们的问题解决能力。

7.沟通能力：学生需要将自己的想法和作品与他人分享，这有助于培养他们的沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在本节课之前，学生已经学习了图形变换、补间动画等基础知识，并对动画制作有了初步的了解。他们已经掌握了使用图形工具绘制基本图形，并设置了关键帧来制作简单的动画。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手实践和探索。他们对动画制作有着浓厚的兴趣，但可能在逻辑思维和编程方面相对较弱。他们喜欢通过实践来学习和理解知识，喜欢团队合作，也喜欢分享和展示自己的作品。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到的困难和挑战包括：如何绘制复杂的图形，如何设置关键帧和补间动画来实现动画效果，如何解决在动画制作过程中遇到的问题，如何与他人合作和沟通等。此外，他们可能还需要克服在逻辑思维和编程方面的困难，以及在面对困难时的挫折感。教学方法与手段一、教学方法

1.讲授法：教师首先通过讲授法向学生介绍形状补间动画的基本概念和原理，让学生对教学内容有一个初步的了解。

2.演示法：教师通过演示法向学生展示如何使用图形工具绘制月亮和云朵，并设置关键帧。这有助于学生直观地理解形状补间动画的制作过程。

3.实践法：学生在教师的指导下，动手操作，亲自绘制图形，设置关键帧和补间动画，制作简单的动画。这有助于培养学生的实践能力和创新意识。

4.讨论法：学生在制作动画的过程中，可以相互交流、互相帮助，共同解决问题。这有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力。

5.评价法：教师通过评价法对学生的作品进行评价，让学生了解自己的优点和不足，从而提高自己的动画制作水平。

二、教学手段

1.多媒体设备：教师可以利用多媒体设备，如电脑、投影仪等，向学生展示教学内容和实例，让学生更直观地了解形状补间动画的制作过程。

2.教学软件：教师可以运用教学软件，如动画制作软件，让学生在软件中绘制图形，设置关键帧和补间动画，制作动画。这有助于提高学生的实践能力和创新意识。

3.网络资源：教师可以利用网络资源，如教学视频、教学课件等，丰富教学内容，提高教学效果。

4.互动式教学平台：教师可以利用互动式教学平台，如在线教学平台，让学生在平台上进行交流和讨论，提高学生的团队合作精神和沟通能力。

5.学生作品展示：教师可以组织学生作品展示活动，让学生展示自己的作品，提高学生的自信心和成就感。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解形状补间动画的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习形状补间动画内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确形状补间动画教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习形状补间动画的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入形状补间动画学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的图形变换和补间动画内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为形状补间动画新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解形状补间动画知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕形状补间动画问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验形状补间动画知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对形状补间动画知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对形状补间动画知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决形状补间动画问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与形状补间动画内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合形状补间动画内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习形状补间动画的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的形状补间动画内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的形状补间动画内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.图形变换：图形变换是形状补间动画的基础，学生需要掌握图形的平移、旋转、缩放等基本变换方法。

2.补间动画：补间动画是通过在两个关键帧之间插入过渡帧来实现动画效果的技术。学生需要了解补间动画的原理和制作方法。

3.形状补间动画：形状补间动画是通过对图形形状进行变换来实现动画效果的一种动画形式。学生需要掌握形状补间动画的制作方法和技巧。

4.关键帧：关键帧是指在动画中具有重要意义的帧，它定义了动画中的关键动作和状态。学生需要学会如何设置和编辑关键帧。

5.图形工具：图形工具是用于绘制和编辑图形的工具，学生需要熟练掌握各种图形工具的使用方法。

6.动画效果：动画效果是通过图形变换和补间动画实现的，学生需要学会如何制作各种动画效果。

7.创新意识：创新意识是指学生能够独立思考和创造性地解决问题的能力。学生需要培养创新意识，提高自己的动画制作水平。

8.实践能力：实践能力是指学生能够动手操作和实践的能力。学生需要通过实践来掌握形状补间动画的制作方法和技巧。

9.团队合作：团队合作是指学生能够在团队中相互协作、共同完成任务的能力。学生需要培养团队合作精神，提高自己的动画制作水平。

10.沟通能力：沟通能力是指学生能够有效地与他人交流和表达自己的观点的能力。学生需要培养沟通能力，提高自己的动画制作水平。课堂1.课堂提问：在课堂教学中，教师可以通过提问的方式了解学生的学习情况。教师可以根据学生的学习情况，设计不同难度的题目，针对学生的掌握程度进行提问。通过提问，教师可以及时发现学生在学习过程中存在的问题，并针对性地进行解答和指导。此外，教师还可以鼓励学生主动提问，培养学生的思维能力和问题解决能力。

2.课堂观察：在课堂教学中，教师可以通过观察学生的表现来了解他们的学习情况。教师可以观察学生的学习态度、课堂参与度以及与同学的互动情况等。通过观察，教师可以及时发现学生在学习过程中存在的问题，并针对性地进行指导。同时，教师还可以观察学生的学习兴趣和潜能，为学生的个性化发展提供支持。

3.课堂测试：在课堂教学中，教师可以通过测试的方式了解学生的学习情况。教师可以设计一些与教学内容相关的测试题目，让学生在课堂上进行测试。通过测试，教师可以了解学生对知识点的掌握程度，及时发现学生在学习过程中存在的问题，并针对性地进行指导。同时，教师还可以通过测试来激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的学习积极性。

4.课堂反馈：在课堂教学中，教师需要及时给予学生反馈。教师可以根据学生的学习情况，给予积极的反馈和鼓励，帮助学生建立自信心。同时，教师也需要指出学生在学习过程中存在的问题，并给予指导和建议。通过反馈，教师可以了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

八、作业评价

1.作业批改：教师需要认真批改学生的作业，了解学生的学习效果。教师可以针对学生的作业进行详细的批改，指出学生在作业中存在的问题，并给予指导和建议。同时，教师还可以给予学生积极的反馈和鼓励，帮助学生建立自信心。

2.作业点评：教师可以在课堂上对学生的作业进行点评，让学生了解自己的优点和不足。教师可以针对学生的作业进行点评，指出学生在作业中存在的问题，并给予指导和建议。同时，教师还可以展示一些优秀的作业，让学生学习借鉴。

3.作业反馈：教师需要及时给予学生作业反馈。教师可以根据学生的作业情况，给予积极的反馈和鼓励，帮助学生建立自信心。同时，教师也需要指出学生在作业中存在的问题，并给予指导和建议。通过反馈，教师可以了解学生的学习效果，及时发现问题并进行解决。

九、课后评价

1.课后作业：教师可以布置一些与教学内容相关的课后作业，让学生在课后进行巩固。教师可以根据学生的学习情况，设计不同难度的课后作业，让学生在课后进行巩固。通过课后作业，教师可以了解学生对知识点的掌握程度，及时发现学生在学习过程中存在的问题，并针对性地进行指导。

2.课后辅导：教师可以提供课后辅导，帮助学生解决学习过程中遇到的问题。教师可以提供课后辅导，帮助学生解决学习过程中遇到的问题。通过课后辅导，教师可以了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

3.课后反馈：教师需要及时给予学生课后反馈。教师可以根据学生的课后作业情况，给予积极的反馈和鼓励，帮助学生建立自信心。同时，教师也需要指出学生在课后作业中存在的问题，并给予指导和建议。通过反馈，教师可以了解学生的学习效果，及时发现问题并进行解决。

十、总结与反思

1.教学总结：教师需要在每个学期末对整个学期的教学进行总结。教师需要回顾整个学期的教学内容、教学方法以及学生的学习情况，总结教学中的成功经验和不足之处。通过总结，教师可以不断提高自己的教学水平和教学质量。

2.教学反思：教师需要在每个学期末进行教学反思。教师需要反思自己在教学过程中的不足之处，以及如何改进教学方法。通过反思，教师可以不断提高自己的教学水平和教学质量。

3.学生反馈：教师需要关注学生的反馈，了解学生的学习需求和意见。教师可以定期与学生进行交流，了解学生的学习需求和意见。通过学生反馈，教师可以不断调整教学方法和教学内容，提高教学效果。内容逻辑关系①重点知识点：

-图形变换：平移、旋转、缩放

-补间动画：关键帧、过渡帧、动画效果

-形状补间动画：图形形状变换、动画制作技巧

-关键帧：定义动画中的关键动作和状态

-图形工具：绘制和编辑图形的工具

-动画效果：通过图形变换和补间动画实现

-创新意识：独立思考和创造性解决问题的能力

-实践能力：动手操作和实践的能力

-团队合作：相互协作、共同完成任务的能力

-沟通能力：有效地与他人交流和表达观点的能力

②重点词：

-图形变换：平移、旋转、缩放

-补间动画：关键帧、过渡帧、动画效果

-形状补间动画：图形形状变换、动画制作技巧

-关键帧：定义动画中的关键动作和状态

-图形工具：绘制和编辑图形的工具

-动画效果：通过图形变换和补间动画实现

-创新意识：独立思考和创造性解决问题的能力

-实践能力：动手操作和实践的能力

-团队合作：相互协作、共同完成任务的能力

-沟通能力：有效地与他人交流和表达观点的能力

③重点句：

-形状补间动画是通过图形形状的变换来实现动画效果的一种动画形式。

-关键帧是定义动画中的关键动作和状态的重要帧。

-图形工具是用于绘制和编辑图形的重要工具。

-动画效果是通过图形变换和补间动画实现的。

-创新意识是独立思考和创造性解决问题的能力。

-实践能力是动手操作和实践的能力。

-团队合作是相互协作、共同完成任务的能力。

-沟通能力是有效地与他人交流和表达观点的能力。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。重点题型整理1.题型一：图形变换应用题

题目：请使用图形工具绘制一个正方形，并对其进行平移、旋转和缩放变换。

解答：首先，使用图形工具绘制一个正方形。然后，通过平移、旋转和缩放工具对该正方形进行变换。可以设置不同的参数，如平移的距离、旋转的角度和缩放的比例，以观察图形