6《我家的好邻居》第二课时 （教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

6《我家的好邻居》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版道德与法治三年级下册第六课《我家的好邻居》的第二课时。教学内容主要包括了解邻居的重要性，学习与邻居友好交往的基本原则和方法，以及培养尊重他人、关爱社区的良好品质。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前一课时已对邻居的概念有了基本了解，初步认识到与邻居友好相处的重要性。在此基础上，本节课将引导学生深入思考如何在实际生活中践行与邻居友好交往的原则，结合已学的礼貌待人、尊重他人的知识点，使学生在实际生活中更好地运用所学知识，提升道德素养和社会交往能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生良好的社会交往能力和道德品质。通过学习与邻居友好交往的原则和方法，使学生能够：

1.展现尊重和理解的态度，学会倾听和表达，增进与邻居之间的相互了解和尊重。

2.发展合作与共情能力，在与邻居的互动中体现关爱和帮助，促进社区和谐。

3.培养责任意识，积极参与社区活动，关心社区事务，成为一名有责任感的小公民。

4.提升问题解决能力，面对与邻居间的矛盾和问题，能够运用所学知识寻求合理解决方案，促进友好相处。重点难点及解决办法重点：1.与邻居友好交往的基本原则；2.在实际生活中运用所学知识解决与邻居的矛盾和问题。

难点：1.学生的合作与共情能力培养；2.学生面对矛盾时的沟通与问题解决能力。

解决办法及突破策略：

1.对于重点内容，通过案例分析法、小组讨论等形式，引导学生深入理解与邻居友好交往的原则，并结合角色扮演等活动进行实践演练，加深记忆。

2.针对难点，设置情境模拟环节，让学生在模拟场景中学会换位思考，提高共情能力。同时，引入问题解决的策略和方法，如倾听、表达、协商等，通过教师引导、同伴互助等方式，帮助学生掌握解决矛盾的技巧。

3.结合课后实践作业，鼓励学生在家庭和社区中实际运用所学，促进理论与实践相结合，提高学生的社会交往能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略本节课采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师通过讲解与邻居友好交往的原则和方法，为学生提供理论基础。

2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自与邻居相处的经验和感悟，促进互动交流。

3.案例研究：分析实际案例，让学生思考如何解决与邻居间的矛盾，提高问题解决能力。

4.角色扮演：设计角色扮演活动，让学生模拟与邻居交往的场景，实践所学原则和方法。

5.教学媒体：运用多媒体展示与邻居友好交往的图片、视频等，增强学生的学习兴趣和体验。教学过程第一环节：导入新课

1.导入语：同学们，上一节课我们学习了《我家的好邻居》，知道了邻居在我们生活中的重要性。那么，你们有没有想过如何与邻居更好地相处，让我们的社区生活更加和谐呢？今天，我们就来学习与邻居友好交往的方法和原则。

2.学生分享：邀请几位同学分享一下他们与邻居相处的趣事，激发学生的学习兴趣。

第二环节：探究课文主旨

1.学生自读：请同学们自读课文，思考以下问题：（1）课文中提到了哪些与邻居友好交往的原则？（2）这些原则在实际生活中有哪些应用？

2.小组讨论：将学生分成小组，针对上述问题进行讨论，引导学生深入理解课文内容。

3.全班交流：请各小组代表汇报讨论成果，教师总结并板书与邻居友好交往的原则。

第三环节：深入分析案例

1.案例呈现：教师展示与邻居友好交往的案例，如：小明主动帮助邻居老奶奶提东西，得到了老奶奶的表扬。

2.学生分析：请同学们分析案例中的人物是如何践行与邻居友好交往的原则的。

3.角色扮演：分组进行角色扮演，让学生在实际场景中体验与邻居友好交往的方法。

第四环节：实践与应用

1.学生分享：邀请同学们分享自己与邻居友好交往的经历，以及他们在生活中是如何践行这些原则的。

2.课后实践：布置课后实践作业，要求学生回家后与家人一起完成以下任务：（1）与邻居打招呼，主动关心邻居的生活；（2）帮助邻居解决一个问题；（3）与邻居分享一篇关于友好交往的文章。

第五环节：总结与反思

1.学生总结：请同学们总结本节课所学内容，以及他们在实际生活中如何应用这些原则。

2.教师点评：教师针对学生的总结进行点评，强调与邻居友好交往的重要性。

3.课后反思：鼓励学生在课后反思自己在与邻居交往中的不足，思考如何改进。

第六环节：课堂小结

教学过程注意点：

1.在教学过程中，要充分调动学生的积极性，让他们参与到课堂讨论和实践活动中。

2.关注学生的个体差异，鼓励他们在课堂上积极表达自己的观点。

3.教师要充分发挥引导作用，及时总结学生的讨论成果，帮助他们梳理知识点。

4.课后实践作业要具有实际意义，让学生在实践中巩固所学知识。

5.整个教学过程要注重培养学生的道德素养和社会交往能力，突出全文侧重点。教学资源拓展拓展资源：

1.阅读材料：与本节课相关的故事书籍、文章等，如《邻居的故事》、《和谐社区生活》等，让学生通过阅读了解更多与邻居友好交往的案例和技巧。

2.视频资料：收集一些关于与邻居友好交往的公益广告、教育短片等，帮助学生直观地感受到友好交往的重要性。

3.社区资源：联系社区工作人员，了解社区中与邻居友好交往的实际情况，邀请他们来课堂上分享经验。

拓展建议：

1.鼓励学生利用课余时间阅读相关故事书籍和文章，从他人的经历中学习与邻居友好交往的方法。

2.观看视频资料，让学生从中体会到与邻居友好交往的意义，培养他们的道德素养。

3.组织学生参与社区活动，如志愿服务、社区文化节等，让他们在实践中学会与邻居友好交往。

4.开展家庭作业，要求学生与家人一起探讨与邻居友好交往的话题，分享彼此的看法和经验。

5.鼓励学生主动与邻居交流，了解邻居的需求和困难，为他们提供帮助，将所学知识运用到实际生活中。

注意事项：

1.拓展资源的选择要注重与教材内容的关联性，避免引入无关内容。

2.提供给学生的拓展学习建议要具体、实用，有助于他们巩固所学知识。

3.教师要关注学生在拓展学习过程中的表现，及时给予指导和鼓励。

4.拓展学习要注重培养学生的实践能力，让他们在真实情境中感受与邻居友好交往的重要性。

5.教师要定期检查学生的拓展学习成果，了解他们在与邻居交往方面的进步。板书设计中心主题：《我家的好邻居》

板书内容：

1.与邻居友好交往的原则

-主动打招呼

-尊重与理解

-关心与帮助

-共同维护社区和谐

2.友好交往的方法

-良好的沟通

-换位思考

-合作与共情

-解决问题的策略

3.实践与应用

-家庭作业：与邻居互动任务

-社区活动：参与社区志愿服务

板书设计说明：

-目的明确：板书围绕与邻居友好交往的原则和方法，以及实践应用进行设计，紧扣教学内容。

-结构清晰：板书内容分为三个部分，条理分明，有助于学生理解和记忆。

-简洁明了：每个部分都用简洁的语言概括，突出重点，避免冗余。

-准确精炼：板书中的关键词和要点准确反映了教材内容，概括性强。

-艺术性和趣味性：使用图形、颜色等元素，使板书更具吸引力，激发学生学习兴趣和主动性。

注意事项：

-板书设计要符合学生的认知水平，避免过于复杂。

-在书写板书时，教师应注意字迹清晰、美观。

-板书应随课堂教学的推进逐步呈现，以便学生跟随教学进度。反思改进措施（一）教学特色创新

1.教学中采用了情境模拟和角色扮演的活动，让学生在实践中体验与邻居友好交往的原则，增强了学习的互动性和趣味性。

2.结合课后实践作业，将所学知识延伸到家庭和社区，促进了理论与实践的结合，提高了学生的实际操作能力。

（二）存在主要问题

1.在课堂教学中，对于部分学生的引导和鼓励可能还不够充分，导致部分学生参与度不高。

2.教学评价方面，对于学生在实践活动中的表现评价可能不够全面，未能充分反映学生的实际进步。

（三）改进措施

1.针对学生在课堂上的参与度问题，今后我将更加关注每个学生的学习状态，通过提问、小组合作等方式，激发他们的学习兴趣，提高参与度。

2.在评价机制上，我将进一步完善评价体系，关注学生在实践活动中的表现，多角度