孔昌娇-智能灯教学设计

孔昌娇-智能灯教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容人教版《道德与法治》八年级下册第二单元第三课《依法行使权利》，本节课的主要内容包括：

1.了解权利的概念和特点，理解权利与义务的关系。

2.掌握正确行使权利的方法和原则，学会在实际生活中依法行使权利。

3.培养学生的法治观念，提高学生的法律素养。

教学重点：权利的概念、特点和权利与义务的关系。

教学难点：正确行使权利的方法和原则，以及在实际生活中运用法律知识解决问题。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治学科核心素养，主要包括：

1.法治观念：使学生理解权利的概念、特点和权利与义务的关系，认识到正确行使权利的重要性，培养学生在实际生活中依法行使权利的意识。

2.法律素养：通过案例分析、讨论等方式，提高学生运用法律知识解决问题的能力，使学生在面对合法权益受到侵害时，能够运用所学知识进行维护。

3.社会责任：培养学生关注社会热点问题，积极参与社会公益活动的意识，使学生明白行使权利的同时，要承担相应的社会责任。

4.批判性思维：培养学生敢于质疑、勇于表达的批判性思维，使学生在面对不符合法律规定的行为时，能够提出自己的观点和见解。

5.合作与沟通：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力，使学生在解决实际问题时，能够与他人有效合作，共同推进问题的解决。重点难点及解决办法重点：权利的概念、特点和权利与义务的关系。

解决办法：通过对比分析、实例讲解等方式，帮助学生理解权利的基本概念，阐述权利的特点，以及权利与义务之间的相互关系，提高学生的理解能力。

难点：正确行使权利的方法和原则，以及在实际生活中运用法律知识解决问题。

突破策略：设计情景模拟、案例分析等互动环节，引导学生学会在实际生活中依法行使权利，培养学生运用法律知识解决问题的能力。同时，组织小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，相互借鉴，共同提高。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级下册第二单元第三课《依法行使权利》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如权利与义务关系图、实际案例视频等，以帮助学生更好地理解权利的概念、特点和权利与义务的关系。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如模拟法庭所需的道具、资料等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.网络资源：提前检查网络环境，确保教学过程中可以正常使用网络资源，如在线法律咨询、相关新闻报道等。

6.教学课件：制作精美的教学课件，突出重点难点，辅助学生理解和掌握知识。

7.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如问答卡、小组讨论评价表等。

确保所有教学资源准备充分，以便于教学过程的顺利进行。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“权利的概念、特点和权利与义务的关系”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解权利的基本概念和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的核心内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“正确行使权利的方法和原则”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解权利的概念、特点和权利与义务的关系，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握正确行使权利的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验正确行使权利的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解权利的核心概念和特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握正确行使权利的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解权利的核心概念和特点，掌握正确行使权利的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与权利相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的权利知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《公民权利与义务》：深入了解公民的权利和义务，探讨权利与义务之间的关系。

-《中华人民共和国宪法》：学习宪法中关于公民权利的规定，了解权利的法律保障。

-《公民道德建设实施纲要》：探讨公民道德建设与权利行使的关联，强调在行使权利时的道德责任。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以利用图书馆、网络资源等，进一步学习权利的相关知识，如权利的历史发展、不同国家的权利制度等。

-鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区参与等，实际体验权利与义务的实践应用。

-引导学生关注社会热点问题，如当前社会中的权利争议案件，鼓励学生进行思考和分析，提高权利意识。

3.深入探讨权利与义务的关系

-学生可以进行小组讨论，探讨权利与义务之间的平衡和相互影响，如在行使个人权利时如何尊重他人权利等。

-鼓励学生撰写论文或研究报告，深入研究权利与义务的某个具体方面，如特定权利的社会影响等。

4.培养学生的法治观念和公民素养

-学生可以参与模拟法庭活动，扮演不同角色，体验法律程序和权利行使的过程，提高法治观念。

-鼓励学生参加公民教育课程或活动，如公民论坛、法治教育等，培养公民素养和权利意识。教学反思与总结首先，在课前自主探索环节，虽然我为学生提供了丰富的预习资源，但由于学生的自主学习能力参差不齐，导致预习效果不尽如人意。部分学生对权利的概念和特点理解不深，对权利与义务的关系把握不准确。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对学生自主学习方法的指导，例如，通过设计更具针对性的预习问题，引导学生深入思考，提高预习效果。

其次，在课中强化技能环节，我通过讲解、实践等方式帮助学生理解权利的核心概念和特点，但在课堂互动中发现部分学生对权利行使的方法和原则掌握不牢固。未来，我将在教学中加强对学生的个别辅导，关注学生的学习进度和理解程度，及时解答学生的疑问，确保学生能够熟练掌握权利行使的正确方法。

此外，在课后拓展应用环节，虽然我提供了相关的拓展阅读材料，但学生的课后自主学习意识和能力仍有待提高。为了让学生更好地将所学知识应用于实际生活中，我计划增加课后实践项目，如组织学生参与社区服务、法治宣传活动等，让学生在实践中不断提升权利意识，培养良好的公民素养。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问积极性以及回答问题的准确性，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，评价学生对权利的概念、特点以及权利与义务关系的理解程度，以及学生展示成果的清晰度和逻辑性。

3.随堂测试：通过随堂测试，了解学生对权利的核心概念、特点以及权利行使方法的理解和掌握程度。

4.课后作业完成情况：评价学生对课后作业的完成质量，以及对拓展资源的学习和理解程度。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况等方面的表现，给予学生积极的评价和反馈，指出学生的优点和不足，提出改进的建议，帮助学生提高权利意识和法律素养。板书设计1.权利的概念与特点：

-权利的概念：

-权利的特点：

2.权利与义务的关系：

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