Unit 10 Touch your head PartA-C（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语三年级上册

Unit10TouchyourheadPartA-C（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为湘少版英语三年级上册Unit10TouchyourheadPartA-C。内容包括学习身体部位的词汇，如head,eyes,nose等，以及相关的指令和动作。本节课的重点是让学生能够听懂并能够运用所学的词汇和句型进行简单的交流。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常交际用语，对本节课所学的身体部位词汇有一定的生活经验积累。通过本节课的学习，学生能够进一步丰富自己的词汇量，提高听力和口语表达能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习身体部位的词汇和句型，学生能够提高听力和口语表达能力，培养语言能力。通过了解和交流不同文化中关于身体部位的习俗和表达方式，学生能够增强文化意识。通过自主探究和合作学习，学生能够提升思维品质和学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-核心词汇和句型的学习：本节课的重点是让学生掌握身体部位的词汇，如head,eyes,nose等，以及相关的指令和动作。学生需要能够听懂并能够运用所学的词汇和句型进行简单的交流。

-听力理解能力：学生需要能够听懂并理解老师使用所学的词汇和句型发出的指令，并能够正确做出相应的动作。

2.教学难点

-身体部位词汇的准确记忆：对于一些学生来说，记忆身体部位的词汇可能会有一定的难度，特别是对于一些较为抽象的词汇。

-听力理解能力的提升：学生可能对于一些复杂的指令和动作的理解有一定的困难，需要教师通过有效的教学方法帮助学生提升听力理解能力。

-语言交流能力的培养：学生可能对于如何运用所学的词汇和句型进行交流有一定的困难，需要教师通过情景模拟和小组合作等方式，提供机会让学生实践和运用所学的语言知识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有湘少版英语三年级上册Unit10TouchyourheadPartA-C的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的身体部位的图片、图表和视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和记忆词汇。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便于学生进行小组合作学习和实践所学的语言知识。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit10Touchyourhead课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit10Touchyourhead知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit10Touchyourhead课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit10Touchyourhead课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解身体部位的词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握语言技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验语言知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解身体部位的词汇和句型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握语言技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解身体部位的词汇和句型，掌握语言技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit10Touchyourhead课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit10Touchyourhead课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的身体部位词汇和句型。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.语言知识：学生能够掌握Unit10Touchyourhead课题中涉及的身体部位词汇，如head,eyes,nose等，并能够理解和运用相关的指令和动作。通过课堂学习和实践活动，学生能够提高自己的词汇量和语言表达能力。

2.语言技能：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生的听力理解能力和口语表达能力得到锻炼和提升。学生能够更加自信地运用所学的词汇和句型进行交流，并能听懂并理解老师使用所学的词汇和句型发出的指令。

3.思维品质：学生在课堂上通过自主探索和合作学习，培养了自己的思维能力和解决问题的能力。学生能够通过思考和讨论，更好地理解和掌握身体部位词汇的含义和用法。

4.文化意识：学生通过学习身体部位的词汇和句型，了解到不同文化中关于身体部位的习俗和表达方式，增强了文化意识和跨文化交流能力。学生能够更加尊重和理解不同文化背景下的交流方式。

5.自主学习能力：学生在课前自主探索和课后拓展应用环节，培养了自己的自主学习能力。学生能够独立思考和完成作业，通过拓展学习进一步提高自己的知识水平和学习能力。七、典型例题讲解1.例题一：

题目：请用所学的身体部位词汇，描述一下你的朋友的长相。

解答：我的朋友长着一头乌黑的头发，大大的眼睛，高高的鼻子，还有一个厚厚的嘴唇。

2.例题二：

题目：请用所学的指令和动作词汇，描述一下你最喜欢的动物。

解答：我最喜欢的动物是猫咪。它有一双明亮的眼睛，一条长长的尾巴，当它高兴时，会伸出爪子玩耍。

3.例题三：

题目：请用所学的身体部位词汇，写一首关于春天的诗。

解答：春天来了，万物复苏。

树枝上，嫩绿的新芽吐露。

阳光下，小草偷偷地从土里钻出来。

花朵们，纷纷绽放出五彩斑斓的色彩。

4.例题四：

题目：请用所学的指令和动作词汇，描述一下你最喜欢的运动。

解答：我最喜欢的运动是游泳。我穿上泳衣，跳进清凉的泳池，用力划动双臂，自由自在地畅游。水花飞溅，快乐无边。

5.例题五：

题目：请用所学的身体部位词汇，描述一下你最喜欢的食物。

解答：我最喜欢的食物是巧克力。它有着诱人的颜色和香味，咬一口，甜蜜的味道在嘴里弥漫开来，让人心情愉悦。八、课堂1.课堂评价

-提问：通过提问，了解学生对Unit10Touchyourhead课题中身体部位词汇和句型的掌握程度。

-观察：观察学生在课堂上的参与度和交流情况，了解学生对知识的运用能力。

-测试：设计简单的测试题目，检查学生对课堂所学内容的掌握情况。

-反馈：根据课堂评价的结果，及时对学生的学习情况进行反馈，提供具体的改进建议。

2.作业评价

-批改：认真批改学生的课后作业，检查学生对Unit10Touchyourhead课题的掌握程度。

-点评：对学生的作业进行详细的点评，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。

-反馈：及时向学生反馈作业评价的结果，鼓励学生积极改进，提高学习效果。

-鼓励：对学生在课堂和作业中的进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-板书设计应以Unit10Touchyourhead课题为核心，突出身体部位词汇和句型的学习。

-设计应包括身体部位词汇列表、指令和动作词汇列表，以及相关句型示例。

2.结构清晰，条理分明：

-将板书分为三个部分：词汇学习、句型学习和实践活动。

-每个部分都应有序列清晰，便于学生理解和记忆。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-使用简洁的词语和符号，避免冗长的句子和复杂的词汇。

-突出重点词汇和句型，便于学生快速掌握。

-概括性强，能够快速展示课程的主要内容和结构。

4.艺术性和趣味性：

-使用有趣的图片和颜色，增加板书的吸引力。

-设计生动活泼的字体和布局，增加学生的学习兴趣。

板书设计示例：

1.词汇学习部分：

-身体部位词汇列表（head,eyes,nose,ears,mouth,arms,legs等）

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