2024-2025学年七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第21课 清朝前期的文学艺术教案 新人教版

2024-2025学年七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第21课清朝前期的文学艺术教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2024-2025学年七年级历史下册第三单元《明清时期：统一多民族国家的巩固与发展》第21课《清朝前期的文学艺术教案》，以新人教版教材为依据，主要内容包括：

1.清朝前期戏剧的发展：介绍昆曲、京剧等戏剧形式的特点及其代表作品。

2.清朝前期小说的繁荣：分析《红楼梦》、《西游记》等名著的艺术成就及其在我国文学史上的地位。

3.清朝前期绘画、书法、建筑等艺术领域的成就：探讨扬州八怪、四王等艺术家的创作风格及影响。

教学内容紧密结合教材，深入浅出，旨在让学生了解清朝前期文学艺术的繁荣发展，提高学生的文化素养。核心素养目标分析1.历史理解能力：使学生能够理解清朝前期文学艺术的发展背景、特点及其历史意义，认识到文学艺术与社会政治、经济的密切关系。

2.文化认同感：增强学生对中华优秀传统文化的认同，特别是对昆曲、京剧、名著等民族艺术瑰宝的自豪感。

3.艺术鉴赏能力：培养学生对清朝前期各类艺术形式的鉴赏能力，提高审美情趣，激发创造力和想象力。

4.思维品质：通过分析、比较、评价等思维活动，提升学生的批判性思维和综合分析能力，培养求真、求实的学术态度。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在前期学习中，对明清时期的历史背景、社会政治经济状况有一定了解，对昆曲、京剧等戏剧形式有初步的认识，对《红楼梦》、《西游记》等名著有所耳闻。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对文学艺术具有一定的兴趣，尤其对生动有趣的故事和艺术作品充满好奇心。学生在阅读、分析、表达等方面具备一定能力，但在深入挖掘文学作品内涵和艺术价值方面有待提高。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本课时可能对清朝前期文学艺术的深入理解存在困难，如对戏剧表演形式、小说艺术成就的理解；对绘画、书法、建筑等艺术领域的鉴赏能力有限；此外，对历史背景与文学艺术关联性的分析也是学生可能遇到的挑战。在分析、评价等方面，学生可能缺乏批判性思维和综合分析能力。教学资源1.硬件资源：

-多媒体教学设备（投影仪、计算机）

-教学挂图、模型、实物（如书画作品复制品、建筑模型）

-图书资料（相关历史书籍、文学艺术作品）

2.软件资源：

-历史教学软件

-电子教材、教学PPT

-音视频资料（昆曲、京剧选段、艺术作品鉴赏）

3.课程平台：

-学校课程管理系统

-班级学习交流群

4.信息化资源：

-电子图书、在线数据库

-教育资源库（含历史、文学艺术类资源）

5.教学手段：

-讲授与互动讨论

-小组合作学习

-案例分析与展示

-视频播放与现场演示

-课后阅读与写作练习教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对清朝前期文学艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道清朝前期有哪些著名的文学艺术作品吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于清朝前期文学艺术的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力和特点。

简短介绍清朝前期文学艺术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.清朝前期文学艺术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解清朝前期文学艺术的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解清朝前期文学艺术的定义，包括戏剧、小说、绘画、书法等主要组成元素。

详细介绍各类文学艺术形式的组成部分或特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解清朝前期文学艺术作品的实际应用和艺术价值。

3.清朝前期文学艺术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解清朝前期文学艺术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的清朝前期文学艺术案例进行分析，如昆曲选段、红楼梦片段等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解清朝前期文学艺术的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何欣赏和应用这些文学艺术作品。

小组讨论：让学生分组讨论清朝前期文学艺术作品的未来发展或传承方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与清朝前期文学艺术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对清朝前期文学艺术的的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调清朝前期文学艺术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括清朝前期文学艺术的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调清朝前期文学艺术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于清朝前期文学艺术的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了清朝前期文学艺术的基本概念、组成元素和特点，如昆曲、京剧、小说、绘画、书法等。

-学会了分析、鉴赏清朝前期文学艺术作品的方法，提高了艺术鉴赏能力。

-能够运用所学知识，对清朝前期文学艺术案例进行深入分析，了解其历史背景和艺术价值。

2.过程与方法：

-学生通过小组合作、讨论、展示等形式，提高了合作学习、沟通交流和解决问题的能力。

-在分析、评价清朝前期文学艺术作品的过程中，培养了批判性思维和综合分析能力。

-学生通过观看视频、图片等教学资源，增强了对文学艺术作品的直观感受和兴趣。

3.情感态度与价值观：

-学生对中华优秀传统文化产生了更深的认同感，尤其是对昆曲、京剧等民族艺术瑰宝的自豪感。

-增强了对清朝前期文学艺术的兴趣，激发了继续探索和研究文学艺术的热情。

-学生认识到文学艺术与社会政治、经济的密切关系，意识到传承和弘扬优秀传统文化的重要性。

4.创新与实践：

-学生在小组讨论中提出了关于清朝前期文学艺术未来发展或改进的创新性想法和建议。

-在课后作业中，学生能够结合所学知识，撰写关于清朝前期文学艺术的短文或报告，巩固学习成果。教学反思与改进在本次教学活动结束后，我觉得有几个方面需要反思和改进。

首先，关于教学内容的呈现方式，我发现学生在课堂上对图片和视频资源的兴趣较高，这说明直观的教学手段能更好地吸引学生的注意力。未来，我计划在课件制作中增加更多生动有趣的图片和视频，以提高学生的学习兴趣。

其次，在课堂互动环节，虽然我已经尽量引导学生参与讨论，但仍有部分学生表现出较为被动。为了提高学生的参与度，我打算在未来的教学中更加注重培养学生的提问和思考能力，通过设置更多具有启发性的问题，激发学生的思维。

再者，关于小组讨论环节，我发现有些小组在讨论过程中存在分工不明确、讨论效率较低的问题。为了提高小组合作的效果，我计划在下次教学中加强对小组讨论的指导，明确小组成员的职责，并在讨论过程中适时给予建议和帮助。

此外，在课堂展示与点评环节，我发现部分学生的表达能力还有待提高。针对这个问题，我打算在课后组织一些专门的口语表达训练活动，如辩论赛、演讲比赛等，以提高学生的表达能力。

针对课后作业的布置，我觉得可以更加注重作业的实践性和创新性。例如，在关于清朝前期文学艺术的短文或报告写作中，可以鼓励学生从不同角度、不同主题进行创作，发挥他们的想象力。

1.丰富教学资源，增加更多生动有趣的图片、视频等，提高学生的学习兴趣。

2.设置更多具有启发性的问题，引导学生积极思考，提高课堂参与度。

3.加强对小组讨论的指导，明确小组成员职责，提高讨论效率。

4.组织课后口语表达训练活动，提高学生的表达能力。

5.注重课后作业的实践性和创新性，鼓励学生从不同角度、不同主题进行创作。

在未来的教学中，我将根据这些反思和改进措施，不断调整和完善教学策略，以提高学生的学习效果。同时，我也会关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和手段，使教学活动更加符合学生的需求。板书设计①昆曲

②京剧

③小说

④绘画

⑤书法

2.清朝前期文学艺术特点

①多样性

②民族特色

③社会性

3.清朝前期文学艺术代表作品

①昆曲：《牡丹亭》

②京剧：《霸王别姬》

③小说：《红楼梦》

④绘画：扬州八怪

⑤书法：王羲之

4.清朝前期文学艺术影响

①文化传承

②艺术创新

③社会影响

5.学习清朝前期文学艺术的意义

①提高艺术鉴赏能力

②增强文化认同感

③培养创新思维课后拓展-阅读材料：推荐学生阅读《红楼梦》、《西游记》等名著，以及有关昆曲、京剧的历史资料。

-视频资源：推荐学生观看昆曲、京剧表演视频