周末自主小测（二）教学设计-2024-2025学年统编版语文九年级上册

周末自主小测（二）教学设计-2024-2025学年统编版语文九年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：周末自主小测（二）

2.教学年级和班级：统编版语文九年级上册

3.授课时间：2024年11月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.语言建构与运用：通过自主阅读和理解课文内容，提升学生运用汉语进行思考、表达和交流的能力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维、逻辑推理和信息加工能力，使其能够独立分析问题、解决问题。

3.审美创造与欣赏：通过品鉴文学作品，提高学生对文学美的感知、评价和创造能力。

4.文化传承与理解：使学生深入理解中华民族优秀传统文化，增强文化自信，传承和弘扬社会主义核心价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在前面的学习中，已经掌握了九年级上册语文的基本知识，如文学作品的理解、分析，文言文的阅读和翻译，作文的写作技巧等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣主要集中在文学、历史等方面，对于有深度的文章理解和分析能力较强，学习风格偏向自主学习和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次课程中，学生可能对课文中的难点词汇和句式理解存在困难，对于课文深层次的含义和主题思想的把握也可能存在挑战。同时，学生在自主学习过程中可能缺乏有效的学习方法和策略。教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：教师对课文内容进行系统的讲解，引导学生理解重点知识和难点。

b.讨论法：学生分组讨论课文中的问题，促进学生之间的交流与合作，提高批判性思维能力。

c.案例分析法：教师提供相关案例，学生分析案例中的问题，培养学生的实际应用能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件和视频材料，生动展示课文内容，增强学生的学习兴趣。

b.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，提高学生的参与度和学习效果。

c.在线学习平台：利用在线学习平台进行资源共享和学生自主学习，方便学生随时查阅学习资料和进行交流讨论。教学过程1.导入（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是《周末自主小测（二）》，在这节课中，我们将深入探究课文内容，提升我们的语文素养。希望大家积极参与，踊跃发言。

2.自主学习（10分钟）

请同学们打开教材，自主阅读课文，理解课文的大意和主题思想。在阅读过程中，遇到不理解的词汇和句式，可以做好笔记，待会儿我们一起讨论。

3.课文讲解（15分钟）

针对同学们在自主学习过程中遇到的困难和疑问，我将对课文进行详细的讲解。讲解过程中，我会引导学生理解课文中的重点知识和难点，帮助大家更好地把握课文内容。

4.案例分析（10分钟）

请大家分组讨论，分析课文中的案例，思考案例中所涉及的问题。每组选出一个代表进行汇报，我们将一起讨论，培养大家的批判性思维和实际应用能力。

5.主题探讨（10分钟）

请同学们针对课文主题，发表自己的观点和看法。我们可以从课文的背景、作者的写作意图等方面进行深入探讨，提高我们的审美创造与欣赏能力。

6.课堂小结（5分钟）

在这节课中，我们学习了课文的详细内容，了解了作者的写作手法和主题思想。希望大家能够总结这节课的重点知识，并在课后进行巩固复习。

7.课后作业（5分钟）

请同学们根据今天的学习内容，完成课后作业。作业包括：翻译课文中的重点句子、分析课文中的案例、撰写一篇关于课文主题的短文。希望大家能够在完成作业的过程中，巩固所学知识，提高自己的语文能力。

整个教学过程预计用时45分钟，通过以上教学设计，我相信同学们一定能够在课堂上收获满满。希望大家能够积极参与，共同进步。拓展与延伸1.推荐阅读

为了帮助同学们更深入地理解本节课的内容，我为大家推荐以下几篇拓展阅读文章：

《XXX》：该文章从历史角度出发，对课文中所涉及到的某个事件进行了详细的阐述，有助于同学们更好地理解课文的背景。

《XXX》：这篇文章从文学角度分析了课文中的写作手法，解读了课文中的深层含义，对于提升同学们的审美创造与欣赏能力有很大帮助。

《XXX》：一篇关于课文主题的深度探讨文章，同学们可以从中了解到不同人对课文主题的理解和看法。

请同学们在课后自主选择阅读其中一篇，并撰写阅读心得，下节课分享给大家。

2.课后探究

同学们可以根据本节课的学习内容，自行选择一个感兴趣的课题进行课后探究。探究可以是针对课文中的某个问题，也可以是关于课文主题的深入研究。请同学们在课后完成探究，并将探究成果以报告或文章的形式呈现，下节课我们一起来分享和讨论。

3.线上学习资源

同学们可以利用课后时间，登录我们的线上学习平台，观看与本节课内容相关的视频讲座，进一步拓展自己的知识视野。同时，平台上还提供了与课文相关的讨论区，同学们可以积极参与讨论，和其他同学交流学习心得。板书设计①课文主题：通过分析课文标题和整体内容，引导学生理解课文所传达的核心思想。

②课文结构：明确课文的起始、发展、高潮和结尾部分，帮助学生掌握课文的基本框架。

③写作手法：分析课文中的修辞手法、描写手法等，让学生了解作者的写作技巧。

2.重点词句：

①重点词汇：板书课文中出现的重点词汇，加点标注，方便学生记忆和理解。

②经典句子：选取课文中的经典句子，进行板书，让学生体会句子的表达效果。

3.艺术性和趣味性：

①板书设计采用图形、线条等元素，形成直观的视觉冲击，增强学生的学习兴趣。

②利用色彩对比，突出重点知识点和词句，使板书更具吸引力。

③设计一些有趣的插图或图标，与课文内容相结合，增加板书的趣味性。典型例题讲解为了帮助同学们更好地理解和掌握课文内容，我将针对本节课的重点知识点，讲解一些典型例题。希望通过这些例题，让大家对课文内容有更深刻的认识。

1.课文主题理解题

【例题】请简述课文主题思想。

【答案】课文主题思想是通过对XXX的描述和分析，表达了对XXX的热爱和赞美，同时也反映了作者对XXX的关注和思考。

2.课文结构分析题

【例题】请分析课文中的起始、发展、高潮和结尾部分。

【答案】课文起始部分通过XXX的描述，引起了读者的兴趣；发展部分通过XXX的叙述，逐渐展现了课文的主题；高潮部分通过XXX的描写，达到了情感的顶峰；结尾部分通过XXX的总结，使整个课文得到了圆满的收尾。

3.写作手法分析题

【例题】请分析课文中的修辞手法和描写手法。

【答案】课文运用了比喻、拟人等修辞手法，使得描写更加生动形象。例如，作者将XXX比作XXX，形象地表达了XXX的特点。同时，课文还运用了细腻的描写手法，如XXX的细节描述，使读者能够更好地感受到作者的情感和意图。

4.重点词汇理解题

【例题】请解释课文中的重点词汇“XXX”的含义。

【答案】词汇“XXX”在课文中的含义是XXX，它代表了XXX的意思，同时也有着XXX的象征意义。

5.句子理解题

【例题】请解释课文中的经典句子“XXX”的含义。

【答案】经典句子“XXX”的含义是XXX，它揭示了课文中的某个重要观点或情感，同时也展现了作者的写作风格和表达技巧。课堂1.课堂评价

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反