2024秋八年级道德与法治上册 第四单元 人身权、受教育权 美好生活最相关 第8课 受教育 为幸福生活奠基 第1框 教育是今天 更是明天教学设计 鲁人版六三制

2024秋八年级道德与法治上册第四单元人身权、受教育权美好生活最相关第8课受教育为幸福生活奠基第1框教育是今天更是明天教学设计鲁人版六三制学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课选自鲁人版道德与法治八年级上册第四单元，围绕"人身权、受教育权"这一主题，着重探讨受教育权的重要性。《教育是今天，更是明天》一框，旨在引导学生理解教育对个人成长、幸福生活及国家发展的重要意义。通过学习，学生能认识到受教育是公民基本权利，是提升自身素质、实现人生价值的基石，从而激发学生珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务。教学内容与学生的生活实际紧密结合，强调教育的实用性和深远影响。核心素养目标分析本课程核心素养目标着眼于培养学生的法治意识、社会责任感和自我认知能力。通过深入探讨受教育权的重要性，旨在引导学生形成正确的权利义务观念，增强法律意识，认识到教育对于个人成长和社会发展的基础性作用。学生将学会批判性思考，提升信息整合与解决问题的能力，培养对国家和社会的责任感，同时加强自我管理与规划，为实现个人幸福生活奠定坚实基础。重点难点及解决办法重点是使学生深刻理解受教育权的重要性，认识到教育对个人成长及社会发展的长远影响。难点在于如何让学生将理论知识与实际生活相结合，转化为自身的行动指南。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生从多角度分析教育对个人幸福生活的影响，加深理解。

2.设计相关实践活动，如访谈、调查研究，让学生亲身体验教育在生活中的实际应用，以提高理论与实践的结合度。

3.创设问题情境，鼓励学生提出问题、解决问题，培养批判性思维和创新能力，从而突破难点。

4.教师适时给予反馈和指导，帮助学生总结经验，形成具有个人特色的学习策略。教学资源-软件资源：多媒体教学软件、法治教育动画短片、教学PPT、受教育权相关案例分析材料。

-硬件资源：计算机、投影仪、白板、课堂讨论用的小组桌椅。

-课程平台：校园网络教学平台、班级学习群组。

-信息化资源：电子教材、在线法律知识问答系统、教育新闻资讯。

-教学手段：讲授、讨论、小组合作、角色扮演、情景模拟、实地调查。教学过程第一环节：导入新课

1.首先，我会向同学们问候，并以一个简单的问题引起大家的思考：“同学们，你们认为什么是最重要的权利？”通过这个问题，我希望学生们能够回顾以往学过的知识，同时引出今天我们将要学习的主题——受教育权。

2.接下来，我会简要介绍本节课的教学目标和内容，强调受教育权对于我们个人成长和社会发展的重要性。

第二环节：自主学习

1.请同学们翻到课本第8课，阅读第一框“教育是今天，更是明天”的内容。同时，我会提出几个引导性问题，让学生们在阅读过程中思考：

a.受教育权为什么是公民的基本权利？

b.教育对个人的成长有哪些积极影响？

c.受教育对国家和社会发展有哪些重要作用？

2.学生阅读完毕后，我会邀请他们分享自己的心得和感悟，鼓励大家积极发言，共同探讨这些问题。

第三环节：课堂讨论

1.我会组织同学们进行小组讨论，针对刚才提出的引导性问题展开深入的探讨。每个小组可以选择一个问题进行讨论，并做好记录。

2.讨论结束后，我会邀请各小组代表进行汇报，分享他们的观点和讨论成果。在此过程中，我会适时给予点评和指导，引导学生正确理解受教育权的内涵。

第四环节：案例分析

1.我会向同学们展示一个与受教育权相关的案例，如某地区农村儿童辍学现象。请学生们分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

2.学生们发言后，我会进行总结，强调教育对于每个孩子的重要性，并引导他们认识到自己在维护受教育权方面的责任。

第五环节：实践活动

1.我会布置一个课后作业，要求同学们结合自己的生活实际，采访家人、朋友或老师，了解他们对于受教育权的看法，并撰写一篇心得体会。

2.在下一节课开始时，我会邀请部分同学分享他们的作业成果，以加深大家对受教育权的认识。

第六环节：总结反思

1.课堂接近尾声时，我会带领同学们回顾本节课的学习内容，总结受教育权的意义和作用。

2.我会鼓励学生们珍惜自己的受教育权利，自觉履行受教育义务，为实现幸福生活和为国家发展贡献力量而努力。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《义务教育法》、《教育法》等相关法律法规，帮助学生更深入地理解受教育权的法律依据。

-视频资料：选取一些关于教育对个人成长和社会发展影响的纪录片，如《教育改变命运》、《中国教育之路》等，让学生在视觉上更直观地感受到教育的重要性。

-实践活动：组织学生参观当地的教育机构，如博物馆、图书馆等，了解教育资源分布情况，激发他们热爱学习、珍惜受教育权利的意识。

-社会调查：让学生针对身边的同学、朋友进行一次关于受教育观念的问卷调查，了解大家对受教育权的认识和看法。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关法律法规，增强法律意识，学会运用法律武器维护自己的受教育权利。

-观看视频资料后，引导学生分享自己的感悟，讨论教育对个人成长和社会发展的具体影响。

-参观教育机构时，建议学生注意观察、思考，结合所学知识，分析教育资源配置的合理性。

-完成社会调查后，学生们可以小组合作，撰写调查报告，总结同龄人对待受教育权的态度和观念，并提出改进建议。重点题型整理题型一：简答题

问题：请简述受教育权为何是公民的基本权利。

答案：受教育权是公民的基本权利，因为它关系到个人素质的提升、人生价值的实现，以及国家和社会的发展。受教育权可以帮助人们获取知识，提高自身能力，实现个人梦想，同时为国家的繁荣和社会的进步培养人才。

题型二：论述题

问题：论述教育对个人成长的影响。

答案：教育对个人成长具有深远的影响。首先，教育能够提高个人的知识水平和技能，为未来的职业发展奠定基础。其次，教育有助于培养良好的思维习惯和价值观，使个人形成正确的世界观、人生观。此外，教育还能增强个人的社会适应能力，提高人际交往能力，促进全面发展。

题型三：案例分析题

问题：分析以下案例，说明如何维护受教育权利。

案例：某农村地区，一些家庭因经济困难让孩子辍学务工。

答案：为维护受教育权利，可以采取以下措施：

1.政府加大教育投入，完善教育资助政策，确保经济困难家庭的孩子能够顺利完成学业。

2.社会各界关注农村教育问题，通过捐赠、支教等方式，帮助改善农村教育条件。

3.家庭要树立正确的教育观念，珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务。

题型四：实践题

问题：结合本节课的学习，设计一个关于受教育权的宣传活动。

答案：

活动主题：珍惜受教育权利，共筑美好未来

活动内容：

1.制作宣传海报，强调受教育权利的重要性，展示教育对个人成长和社会发展的积极影响。

2.举办讲座，邀请教育专家、优秀校友分享教育心得，激发同学们热爱学习、珍惜受教育权利的意识。

3.开展签名活动，让同学们在横幅上签名承诺，自觉履行受教育义务。

题型五：论述题

问题：论述受教育权对国家和社会发展的重要性。

答案：受教育权对国家和社会发展具有重要意义。首先，受教育权有利于提高国家整体素质，培养各类人才，为国家的科技创新、经济发展提供人力支持。其次，受教育权有助于传承文化、弘扬民族精神，增强国家软实力。此外，受教育权还能促进社会公平正义，减少社会贫富差距，维护社会稳定和谐。因此，保障公民受教育权利，对国家和社会发展具有深远影响。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了受教育权的重要性，探讨了教育对个人成长、幸福生活及国家社会发展的影响。通过学习，我们应深刻理解以下知识点：

1.受教育权是公民的基本权利，对个人成长和社会发展具有重要意义。

2.教育有助于提高个人素质、实现人生价值，为国家的繁荣和社会进步培养人才。

3.要珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务，为维护自身权益和社会公平正义贡献力量。

当堂检测：

一、判断题

1.受教育权是公民的基本义务。（）

2.教育对个人成长和国家社会发展具有积极影响。（）

二、简答题

1.请简述受教育权为何是公民的基本权利。

2.请举例说明教育对个人成长的影响。

三、案例分析题

请分析以下案例，说明如何维护受教育权利。

案例：某地区一些学校因教育资源不足，导致学生无法接受良好的教育。

四、实践题

结合本节课的学习，设计一个关于珍惜受教育权利的宣传活动。

参考答案：

一、判断题

1.×

2.√

二、简答题

1.受教育权是公民的基本权利，因为它关系到个人素质的提升、人生价值的实现，以及国家和社会的发展。

2.教育对个人成长的影响：提高知识水平和技能、培养良好的思维习惯和价值观、增强社会适应能力等。

三、案例分析题

为维护受教育权利，可以采取以下措施：

1.政府加大教育投入，改善教育资源分配，确保每个学生都能接受良好的教育。