2024-2025学年新教材高中历史 第三单元 走向整体的世界 第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变（2）教学教案 新人教版必修《中外历史纲要（下）》

2024-2025学年新教材高中历史第三单元走向整体的世界第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变（2）教学教案新人教版必修《中外历史纲要（下）》授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024-2025学年新教材高中历史第三单元走向整体的世界第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变（2）教学教案新人教版必修《中外历史纲要（下）》》的内容主要包括新航路的开辟、早期殖民扩张以及资本主义世界市场的形成。本节课将重点分析新航路对世界格局的影响，探讨殖民扩张的本质及其对世界市场的塑造。通过本节课的学习，学生应掌握新航路的开辟过程、殖民扩张的特点以及资本主义世界市场的形成过程，从而理解全球联系初步建立的历史背景和意义。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等核心素养。首先，通过分析新航路的开辟、早期殖民扩张以及资本主义世界市场的形成，使学生能够在特定的时空框架下理解历史事件的发展脉络。其次，引导学生运用史料实证的方法，考察相关历史资料，以史为据，形成对历史事件的客观认识。同时，通过对殖民扩张本质的探讨，培养学生的历史解释能力，使其能够对历史现象进行科学、合理的解释。最后，本节课将引导学生关注家国情怀，通过对全球联系初步建立的理解，培养学生对国家命运的关心和对人类命运的共同体意识。总之，通过本节课的学习，学生将能够提升自身的核心素养，更好地理解历史发展的规律和特点。学情分析考虑到本节课所涉及的内容较为复杂，我们需要对学生现有的知识水平、能力、素质以及行为习惯进行全面的分析，以便更好地调整教学策略，提高教学效果。

首先，学生在知识方面。根据课程标准，本节课所涉及的内容是学生在初中阶段已经接触过的，如新航路的开辟、殖民扩张等。因此，大部分学生对这些历史事件有初步的了解。然而，学生对这部分历史的认识可能仅停留在表面，对历史事件背后的原因、影响以及历史发展的深层次规律的理解还有待提高。此外，学生对于资本主义世界市场的形成及其对世界格局的影响的认识可能较为模糊，需要在学习过程中进一步深化。

其次，学生在能力方面。高中生在分析问题、逻辑思维、批判性思维等方面已有了一定的基础。因此，在教学过程中，我们可以通过设置一些具有挑战性的问题，引导学生运用已有的能力去解决问题，从而提高他们的分析问题和解决问题的能力。同时，我们还可以通过开展小组讨论、撰写论文等形式，培养学生的合作能力和表达能力。

再次，学生在素质方面。高中生已具备一定的历史文化素养，对历史事件有自己的看法和见解。然而，在家国情怀方面，部分学生可能对国家命运的关注度不够，对人类命运的共同体意识较为淡薄。因此，在教学过程中，我们需要注重培养学生的家国情怀，使他们对国家命运产生关心，对人类命运产生共同体意识。

最后，学生在行为习惯方面。部分学生可能存在以下行为习惯：上课注意力不集中，课堂参与度低；作业完成质量不高，缺乏自我检查意识；学习过程中遇到问题不主动寻求帮助，缺乏团队协作精神。这些行为习惯对课程学习产生了负面影响，我们需要在教学过程中关注这些学生，引导他们改变不良行为习惯，提高学习效果。教学资源软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

2.历史教学模具，如地图、时间线、模型等。

3.教学用纸和笔，供学生做笔记和绘图。

课程平台：

1.学校提供的在线学习平台，用于发布课程资料、作业和测试。

2.学校图书馆的电子资源，如电子书籍、历史文献等。

信息化资源：

1.历史教学视频和纪录片，用于提供直观的历史场景和背景信息。

2.在线历史学习网站和论坛，供学生交流和讨论。

3.历史学习应用程序和游戏，提高学生学习的兴趣和参与度。

教学手段：

1.讲授法：教师对历史事件和概念进行系统的讲解和阐述。

2.案例分析法：通过分析具体的历史事件，引导学生深入理解历史发展规律。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作和表达能力。

4.问题驱动法：提出具有挑战性的问题，引导学生进行思考和探索。

5.互动式教学：利用多媒体设备和教学模具，引导学生积极参与课堂活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对全球联系的初步建立与世界格局演变的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道全球联系的初步建立与世界格局演变是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于新航路开辟、殖民扩张的图片或视频片段，让学生初步感受全球联系的魅力或特点。

简短介绍全球联系的初步建立与世界格局演变的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新航路基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新航路的定义、开辟过程及其对世界格局的影响。

过程：

讲解新航路的定义，包括其主要航线和开辟的意义。

详细介绍新航路开辟的背景、过程和影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.殖民扩张知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解殖民扩张的本质、特点及其对世界市场的塑造。

过程：

讲解殖民扩张的定义，包括其主要形式和特点。

详细介绍殖民扩张的过程、影响及其对世界市场的塑造，使用图表或示意图帮助学生理解。

4.资本主义世界市场形成知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解资本主义世界市场的形成过程及其对世界格局的影响。

过程：

讲解资本主义世界市场的定义，包括其主要特征和形成过程。

详细介绍资本主义世界市场形成的背景、过程和影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

5.学生小组讨论（15分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与新航路、殖民扩张或资本主义世界市场形成相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（20分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新航路、殖民扩张和资本主义世界市场的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新航路、殖民扩张和资本主义世界市场的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新航路、殖民扩张和资本主义世界市场的定义、过程、影响等。

强调新航路、殖民扩张和资本主义世界市场在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于新航路、殖民扩张和资本主义世界市场的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

书籍：

1.《世界历史》教材，人民教育出版社。

2.《全球通史：从史前史到21世纪》作者：H.G.威尔斯，上海人民出版社。

3.《资本主义的发展》作者：阿尔弗雷德·马歇尔，商务印书馆。

4.《新航路的开辟与欧洲扩张》作者：F.W.克劳泽，中国社会科学出版社。

5.《殖民主义史》作者：罗伯特·帕克，北京大学出版社。

论文与文章：

1.“TheImpactoftheNewNavigationonWorldHistory”byJ.H.Elliot.

2.“ColonialismandCapitalism:AReview”byP.hobbes.

3.“TheFormationoftheCapitalistWorldMarket”byM.Wallerstein.

4.“TheRoleofcoloniesintheIndustrialRevolution”byT.Aston.

5.“ColonialismandDependency”byA.G.Frank.

视频资料：

1.BBC纪录片《资本主义：一个世纪的历程》。

2.央视纪录片《新航路的开辟》。

3.纪录片《殖民主义与资本主义》。

4.TED演讲：“资本主义是否终结？”。

5.Coursera课程：“世界历史”。

2.拓展建议：

阅读拓展：

1.请学生阅读上述书籍和论文，深入了解新航路开辟、殖民扩张和资本主义世界市场形成的历史背景、过程和影响。

2.鼓励学生查阅更多相关资料，如其他历史学者的研究作品，以全面了解全球联系初步建立与世界格局演变的历史。

观看拓展：

1.请学生观看上述纪录片和TED演讲，直观地了解新航路开辟、殖民扩张和资本主义世界市场形成的历史背景和过程。

2.引导学生思考资本主义世界市场对当代世界的影响，以及殖民主义遗产对发展中国家的发展影响。

讨论拓展：

1.组织学生进行课堂讨论，分享自己阅读和观看的心得体会，互相交流观点。

2.引导学生思考如何运用所学的历史知识和方法，分析和理解现实世界中的全球性问题。

实践拓展：

1.请学生结合所学知识，撰写一篇关于新航路开辟、殖民扩张和资本主义世界市场形成的论文或报告。

2.鼓励学生参加历史学术研讨会或历史知识竞赛，提高自己的历史素养。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及对课堂讨论的贡献。评价学生对全球联系的初步建立与世界格局演变的历史知识的理解程度，以及他们的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等核心素养的体现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、问题解决能力和表达能力。关注学生对新航路开辟、殖民扩张和资本主义世界市场形成的理解深度，以及他们能够提出和分析问题的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对新航路开辟、殖民扩张和资本主义世界市场形成的基本概念、组成部分和影响的理解。测试题可以包括选择题、填空题和简答题，以检查学生对课堂内容的掌握程度。

4.课后作业：评估学生提交的课后作业，包括关于新航路开辟、殖民扩张和资本主义世界市场的短文或报告。关注学生的写作能力、研究能力和对历史事件的分析能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和课后作业进行综合评价。提供具体的反馈，指出学生的优点和改进的空间，鼓励学生的发展。同时，教师应关注学生的学习态度和努力程度，给予积极的鼓励和认可。板书设计1.新航路的开辟

-定义

-主要航线

-背景与过程

-影响与意义

2.殖民扩张

-定义

-形式与特点

-过程

-影响

3.资本主义世界市场的形成

-定义

-特征

-形成过程

-影响

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