《我和老师的故事》（教学设计＋学习任务单）-道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版

《我和老师的故事》（教学设计＋学习任务单）-道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《我和老师的故事》是道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版的一章内容。本节课的主要内容包括：了解老师的工作职责，学会与老师沟通，尊重老师的劳动，正确对待老师的表扬与批评，建立和谐的师生关系。通过本节课的学习，学生能够理解老师的重要性，积极主动地与老师交流，建立良好的师生关系。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的法治意识：通过学习，使学生了解老师的工作职责和权利，提高学生的法治意识，学会尊重老师的劳动和合法权益。

2.提升学生的沟通能力：通过课堂讨论、小组合作等形式，培养学生的表达能力和团队协作能力，使学生能够积极主动地与老师沟通，建立和谐的师生关系。

3.培养学生的道德素养：通过学习，使学生学会正确对待老师的表扬与批评，培养学生的道德素养，树立正确的价值观。

4.提高学生的自主学习能力：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生独立思考和解决问题的能力，使学生在学习过程中能够主动参与，提高学习效果。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解老师的工作职责和权利，认识到尊重老师的重要性。

（2）学会与老师有效沟通的方法，建立和谐的师生关系。

（3）正确对待老师的表扬与批评，树立正确的价值观。

2.教学难点：

（1）如何使学生真正认识到尊重老师的劳动，理解老师的辛勤付出。

（2）培养学生在与老师沟通时，既能表达自己的观点，又能倾听老师的建议。

（3）让学生学会从老师的表扬和批评中吸取教训，不断提高自己。

举例说明：

（1）在讲解老师的工作职责时，可以通过举例说明老师在校内外为学生付出的努力，让学生感受到老师的辛勤工作，从而理解并尊重老师。

（2）在教授与老师沟通的方法时，可以设置模拟情境，让学生分组练习，一方面表达自己的观点，另一方面倾听对方的意见，培养学生的沟通技巧。

（3）在引导学生正确对待表扬与批评时，可以分享一些实际案例，让学生认识到表扬与批评对自己的成长意义，并学会从中吸取经验教训。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》2024-2025学年三年级上册统编版教材。

2.辅助材料：收集与老师相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如老师的工作场景、师生互动的图片等，以便在教学中进行展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，提前将教室座位按小组进行布置，以便于学生进行小组讨论和互动。同时，设置一个展示区，用于学生分享自己的学习成果。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课的教学PPT、相关视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我和老师的故事”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的老师是谁？为什么？”、“你曾经遇到过什么与老师沟通的难题吗？如何解决？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台的功能或通过学生反馈，监控学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“我和老师的故事”这一课题的基本内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如思考自己与老师的关系、老师的职责和权利等。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至在线平台或老师处，以便老师在课堂上进行反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等现代信息技术手段，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：通过预习，帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备，同时培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于老师与学生之间的感人故事或案例，引出“我和老师的故事”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解“我和老师的故事”这一课题的核心知识点，如老师的职责、如何与老师沟通、尊重老师的劳动等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握与老师沟通的技巧，如分组讨论如何向老师提出问题、角色扮演不同场景下的师生对话等。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导，确保学生能够理解老师的角色和重要性。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如思考老师的职责是什么、如何与老师有效沟通等。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验与老师沟通的技巧，如在小组讨论中提出自己的观点、在角色扮演中模拟师生对话等。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如提出对老师职责的疑问、分享与老师沟通的成功经验等。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“我和老师的故事”这一课题的核心知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握与老师沟通的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：通过课堂活动，帮助学生深入理解与老师沟通的重要性，掌握与老师沟通的技巧，同时培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据“我和老师的故事”这一课题，布置适量的课后作业，如写一篇关于自己与老师的故事的短文，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与“我和老师的故事”相关的拓展资源，如关于师生关系的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出作业中的优点和不足，提出改进建议等。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果，如撰写与老师的故事、反思与老师的互动经历等。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读相关书籍、观看相关视频等。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如思考如何更好地与老师沟通、如何尊重老师的劳动等。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。

-作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固学生在课堂上学到的与老师沟通的技巧和知识点，通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识理解：学生能够理解老师的工作职责、权利以及与学生之间的关系，认识到了解和尊重老师的重要性。学生能够掌握与老师沟通的基本技巧，知道如何在与老师的互动中表现出尊重和礼貌。

2.技能掌握：学生能够运用所学的与老师沟通的技巧，主动与老师进行有效的沟通，表达自己的观点和需求，并能够倾听老师的建议和指导。学生能够通过实践活动，如角色扮演和小组讨论，提高自己的表达能力和团队合作能力。

3.情感态度：学生能够对老师充满尊敬和感激之情，建立起积极的师生关系。学生能够认识到老师的表扬和批评对自己的成长有积极的作用，学会正确对待老师的表扬和批评。

4.自主学习能力：学生能够在课前通过自主阅读和思考，对课程内容有一个初步的了解，能够在课堂上主动参与讨论和思考，通过课后作业和拓展学习，进一步巩固所学的知识。

5.反思能力：学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足并提出改进的建议，通过反思总结，促进自己的学习进步。七、课堂课堂评价是教学过程中非常重要的一环，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在本节课中，教师可以采取以下几种方式进行课堂评价：

1.提问评价：教师可以通过提问的方式，了解学生对老师的工作职责、权利以及与学生之间关系的理解程度。例如，可以提问学生：“你知道老师的工作职责有哪些吗？”，“你认为应该如何与老师进行有效的沟通？”。通过学生的回答，教师可以了解学生对知识点的掌握情况，并及时进行指导和反馈。

2.观察评价：教师可以通过观察学生的课堂表现，了解学生对知识点的理解和掌握情况。例如，可以观察学生在小组讨论中的参与程度、在角色扮演中的表现等。通过观察，教师可以了解学生的学习态度和团队合作能力，并及时进行指导和反馈。

3.测试评价：教师可以通过设计一些小测试，了解学生对老师的工作职责、权利以及与学生之间关系的理解和掌握情况。例如，可以设计一些选择题、判断题等，让学生在规定时间内完成。通过测试，教师可以了解学生对知识点的掌握情况，并及时进行指导和反馈。

4.作业评价：教师可以通过对学生的作业进行认真批改和点评，了解学生对课堂所学知识的掌握情况。例如，可以要求学生写一篇关于自己与老师的故事的短文，或者设计一些与老师沟通的场景，让学生进行角色扮演等。通过作业，教师可以了解学生的学习效果，并及时进行指导和反馈。八、课后作业1.故事分享：请学生分享自己与老师的故事，可以是正面的也可以是负面的，要求学生从故事中总结出与老师沟通的经验教训。

2.情景模拟：请学生模拟一次与老师的对话，可以是表扬也可以是批评，要求学生表现出对老师的尊重和理解。

3.作业反思：请学生反思自己在本节课的学习过程中，有哪些地方做得好，有哪些地方需要改进，并提出具体的改进措施。

4.思维导图：请学生绘制一张思维导图，内容包括老师的职责、权利以及与学生之间的关系，要求学生能够清晰地表达出自己的理解。

5.角色扮演：请学生进行角色扮演，扮演老师与学生，通过实际操作，让学生更好地理解老师的职责和权利，以及如何与老师进行有效的沟通。

答案：

1.故事分享：学生分享自己与老师的故事，例如一次与老师的沟通不畅导致的问题，学生可以从中总结出与老师沟通的经验教训，如提前准备问题、保持礼貌等。

2.情景模拟：学生模拟一次与老师的对话，例如一次表扬，学生可以表现出对老师的尊重和理解，如感谢老师的表扬，表示会继续努力等。

3.作业反思：学生反思自己在本节课的学习过程中，提出具体的改进措施，例如在课堂上更加积极地参与讨论，认真完成作业等。

4.思维导图：学生绘制一张思维导图，内容包括老师的职责、权利以及与学生之间的关系，要求学生能够清晰地表达出自己的理解，如老师负责传授知识、引导学生学习等。

5.角色扮演：学生进行角色扮演，扮演老师与学生，通过实际操作，让学生更好地理解老师的职责和权利，以及如何与老师进行有效的沟通，如老师表扬学生时，学生表示感谢并表示会继续努力等。内容逻辑关系1.老师的职责和权利

重点知识点：老师的职责包括传授知识、引导学生学习、管理班级等，老师的权利包括对学生进行评价、给予表扬或批评等。

词句：老师是知识的传授者，引导学生学习，管理班级，对学生进行评价，给予表扬或批评。

2.如何与老师沟通

重点知识点：与老师沟通的技巧包括提前准备问题、保持礼貌、认真倾听等。

词句：与老师沟通要提前准备问题，保持礼貌，认真倾听，表达自己的观点，尊重老师的建议。

3.尊重老师的劳动和合法权益

重点知识点：尊重老师的劳动包括认真听讲、完成作业、遵守课堂纪律等，尊重老师的合法权益包括不侵犯老师的隐私、不诽谤老师等。

词句：尊重老师的劳动要认真听讲，完成作业，遵守课堂纪律，尊重老师的合法权益不侵犯老师的隐私，不诽谤老师。

板书设计：

1.老师的职责和权利

-传授知识

-引导学生学习

-管理班级

-评价学生

-表扬或批评

2.如何与老师沟通

-提前准备问题

-保持礼貌

-认真倾听

-表达观点

-尊重建议

3.尊重老师的劳动和合法权益

-认真听讲

-完成作业

-遵守纪律

-不侵犯隐私

-不诽谤教学反思与总结1.教学反思：

-教学方法：本节课采用了讲授法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法，通过提问、观察、测试等方式进行课堂评价，及时发现问题并进行解决。在教学过程中，注重学生的参与和互动，鼓励学生积极思考和表达自己的观点。

-教学策略：在讲解知识点时，结合实例帮助学生理解，如通过故事、案例或视频等方式引出课题，激发学生的学习兴趣。同时，设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握与老师沟通的技巧。

-教学管理：课堂管理方面，通过合理的座位布置和小组划分，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。在小组讨论中，引导学生表达自己的观点，倾听他人的意见，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.教学总结：

-教学效果：本节课的教学效果总体上是积极的。学生能够理解老师的工作职责、权利以及与学生之间的关系，掌握与老师沟通的基本技巧，表现出对老师的尊重和感激之情。

-学生收获：学生在知识上能够理解老师的