2024-2025学年高中历史 专题二 近代中国资本主义的曲折发展 2.2 民国时期民族工业的曲折发展教案2 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题二近代中国资本主义的曲折发展2.2民国时期民族工业的曲折发展教案2人民版必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中历史专题二近代中国资本主义的曲折发展2.2民国时期民族工业的曲折发展教案2人民版必修2教学内容分析本节课的主要教学内容是高中历史专题二“近代中国资本主义的曲折发展”下的2.2节“民国时期民族工业的曲折发展”，此节内容着重探讨民国时期我国民族资本主义在政治、经济环境中的发展过程及其特点。教学内容与学生已有知识相联系，学生在七年级已学习过中国近代史的基本脉络，对民国时期有一定的了解。此外，学生在之前的学习中也涉及了中国工业发展的初步知识，为理解本节课中民族工业在民国时期的曲折发展，如北洋政府时期的工业发展、国民政府早期的“国民经济建设运动”以及抗日战争时期的工业内迁等内容奠定了基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生历史思维、史料实证和家国情怀的能力。通过学习民国时期民族工业的曲折发展，学生将能够：1.运用历史思维，分析近代中国资本主义发展中的内外因素，理解历史事件之间的逻辑关系；2.通过史料实证，掌握民族工业发展的重要史实，提高对历史现象的解读和评价能力；3.培养家国情怀，认识民族工业发展对国家现代化进程的重要性，增强民族自豪感和历史责任感。这些目标与教材内容紧密相关，有助于学生在掌握知识的同时，提升综合素养。教学难点与重点1.教学重点

-本节课的核心内容包括：民国时期民族工业发展的阶段特征及其影响因素，如北洋政府时期的工业政策、国民政府早期的经济建设运动、抗日战争时期的工业内迁等。

-学生需重点理解民族资本主义在民国时期的发展脉络，特别是政治动荡、外来侵略等背景下民族工业的应对策略和成就。

-强调民族工业发展对中国现代化进程的推动作用，以及其在国家经济中的地位和作用。

2.教学难点

-难点一：学生对于民国时期复杂多变的国内外环境对民族工业发展影响的理解。例如，如何分析军阀割据、列强侵略等具体历史背景下，民族工业如何寻找生存和发展的空间。

-难点二：学生对民族工业发展中的关键事件和人物的把握，如对“国民经济建设运动”的具体内容和影响的理解，以及重要工业家如卢作孚、荣宗敬等的贡献。

-难点三：学生可能难以综合运用历史知识，将民国时期民族工业的发展与近代中国的整体历史进程相结合，形成宏观的历史视角和深入的分析能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解民国时期民族工业发展的背景、过程和影响，为学生提供清晰的知识框架。

2.讨论法：组织学生就民族工业发展中的关键问题进行小组讨论，激发学生的思考和探究兴趣。

3.案例分析法：选择典型工业企业和人物案例，引导学生分析其成功经验和面临的挑战，培养学生的问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示民国时期的工业图片、历史影像，增强学生的直观感受和记忆。

2.网络资源：引导学生利用网络查找相关史料，进行资料分析和评价，提高学生的信息处理能力。

3.实物展示：如有条件，可展示民国时期的工业产品或相关文物，让学生更直观地感受历史。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对民国时期民族工业发展历程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道民国时期的民族工业是如何在艰难环境中发展起来的吗？它与我们今天的现代化建设有什么关系？”

展示一些民国时期民族工业的图片或视频片段，让学生初步感受民族工业的发展历程和特点。

简短介绍民国时期民族工业的基本背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.民族工业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民国时期民族工业的基本概念、发展过程和影响因素。

过程：

讲解民国时期民族工业的定义，包括其发展的阶段特征和内外因素。

详细介绍民国时期政治、经济环境对民族工业的影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解民族工业在民国时期的实际发展状况和成就。

3.民族工业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民国时期民族工业的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民族工业案例（如卢作孚创办的民生实业、荣宗敬的纺织业等）进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民族工业的曲折发展与成就。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何借鉴历史经验解决现实问题。

小组讨论：让学生分组讨论民族工业的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民族工业相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民族工业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民族工业的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括民国时期民族工业的基本概念、发展过程、案例分析等。

强调民族工业在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史经验。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于民国时期民族工业发展的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握民国时期民族工业发展的基本概念、阶段特征及其影响因素。

-能够分析民国时期政治、经济环境对民族工业发展的影响，理解民族工业在艰难环境中的生存和发展策略。

-学会运用历史思维，结合史料实证，对民族工业发展中的重要事件和人物进行解读和评价。

-提高对历史现象的分析和评价能力，能够将民族工业发展置于近代中国历史进程中进行综合思考。

2.过程与方法：

-通过案例分析和小组讨论，培养合作探究、解决问题的能力。

-学会运用多媒体和网络资源，收集、整理和分析相关史料，提高信息处理和史料实证的能力。

-通过课堂展示和点评，锻炼表达、沟通能力和批判性思维。

3.情感态度与价值观：

-增强对民族工业发展历程的认识，培养家国情怀，提升民族自豪感和历史责任感。

-认识到民族工业发展对国家现代化进程的重要性，激发为民族振兴而努力学习的信念。

-通过学习历史，明白在困难和挑战面前，要勇于创新、团结协作，为国家和民族的未来发展贡献自己的力量。

4.创新与实践：

-鼓励学生在课后撰写短文或报告，将所学知识内化为自己的思考，提高写作能力。

-激发学生将历史经验与现实生活相结合，探索民族工业发展的新方向，培养创新精神和实践能力。板书设计①重点知识点：

-民国时期民族工业发展

-阶段特征与影响因素

-重要事件与人物

-现代化进程与民族振兴

②关键词：

-北洋政府

-国民政府

-抗日战争

-民族资本主义

-工业内迁

-经济建设运动

③艺术性与趣味性：

-使用时间轴图示，展示民族工业发展的历程和阶段特征。

-以漫画或简笔画形式呈现重要事件和人物，增加趣味性。

-设计“历史人物名言”板块，展示民族工业家们的励志语句。

-利用不同颜色和字体突出重点内容，提高视觉效果。

板书设计力求简洁明了，同时注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣，帮助记忆和理解本节课的核心知识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了民国时期民族工业的曲折发展，理解了其阶段特征和影响因素，包括北洋政府时期的工业发展、国民政府早期的经济建设运动以及抗日战争时期的工业内迁等。

2.通过案例分析，我们深入了解了民族工业在困境中的生存和发展策略，以及一些关键人物如卢作孚、荣宗敬等的贡献。

3.我们认识到民族工业的发展对近代中国现代化进程具有重要意义，它不仅体现了民族的自强不息，也为今天的经济发展奠定了基础。

当堂检测：

1.选择题：

a.民国时期民族工业发展的主要原因是什么？

A.政治稳定B.经济发展C.列强侵略D.