Unit 1 Lesson 5 - Lesson 6（教学教学设计）-五年级英语上学期同步备课（人教精通版）

Unit1Lesson5-Lesson6（教学教学设计）-五年级英语上学期同步备课（人教精通版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《人教精通版》五年级英语上学期同步备课，Unit1Lesson5-Lesson6。

1.单词和短语：lesson,unit,subject,Math,Science,English,Chinese,computer,sports,art,music。

2.句型：Whatsubjectdoyoulike?IlikeMath/Science/English...Doyoulikesports/art/music?Yes,Ido.No,Idon't.

3.语法：一般现在时。

4.功能：询问和描述喜欢的科目。二、核心素养目标1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写与课程相关的主要词汇和句型，并能运用所学语言进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习，学生能够了解和欣赏英语国家的文化，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：学生能够运用批判性思维对所学内容进行分析和评价，培养解决问题的能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，提高学习效率，形成自主学习的能力。三、学习者分析1.知识基础：五年级的学生在上学期已经学习了英语的基本语法和词汇，能够理解和使用一些简单的日常用语。他们对英语学习已经有了一定的基础，如能听懂并模仿简单的英语对话，能识别并拼读一些单词。

2.学习兴趣与能力：学生们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、游戏等活动来学习。他们擅长观察和模仿，喜欢通过互动和合作来学习新知识。同时，他们也开始具备一定的自主学习能力，能够通过预习和复习来巩固所学知识。

3.学习风格：学生们在学习上有着不同的风格，有的喜欢视觉学习，有的喜欢听觉学习，还有的喜欢动手操作。因此，在教学中需要采用多样化的教学手段和方法，以满足不同学生的学习需求。

4.困难与挑战：在学习新单元的过程中，学生可能会遇到一些新的词汇和语法结构，对于一些学生来说，记忆和运用这些新知识可能存在一定的困难。此外，学生在听力和口语表达方面也可能存在一定的挑战，需要通过大量的练习来提高。四、教学资源2.课程平台：人教精通版五年级英语教材、教学课件、教学资源包。

3.信息化资源：在线英语学习平台、英语学习APP、英语动画片、英语歌曲。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、分组合作学习、游戏教学法、交际式教学法。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit1Lesson5-Lesson6的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习相关词汇、句型和语法知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关词汇和句型，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的主要词汇、句型和语法知识，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕相关问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对所学知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课所学的主要词汇、句型和语法知识，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课所学内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确地掌握Unit1Lesson5-Lesson6中的主要词汇、句型和语法知识，如课程中的单词和短语：lesson,unit,subject,Math,Science,English,Chinese,computer,sports,art,music等；句型：Whatsubjectdoyoulike?IlikeMath/Science/English...Doyoulikesports/art/music?Yes,Ido.No,Idon't.以及一般现在时的语法结构。

2.能力提升：学生能够听懂、会说、会读、会写与课程相关的主要词汇和句型，并能运用所学语言进行简单的日常交流。通过小组讨论和实践活动，学生的合作精神和沟通能力得到提高。

3.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，提高学习效率，形成自主学习的能力。他们能够通过预习和复习来巩固所学知识，通过讨论和练习来解决学习中遇到的问题。

4.文化意识：学生能够了解和欣赏英语国家的文化，培养跨文化交际的意识。通过学习英语，学生能够了解和尊重不同的文化背景，提高与不同文化背景的人进行有效沟通的能力。

5.思维品质：学生能够运用批判性思维对所学内容进行分析和评价，培养解决问题的能力。通过思考和讨论，学生能够更好地理解课程中的知识点，提高分析和评价的能力。

6.情感态度：学生能够对英语学习保持积极的态度，培养学习英语的兴趣和自信心。通过鼓励和肯定，学生能够感受到学习的成就感和乐趣，更加积极主动地参与英语学习。七、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣Unit1Lesson5-Lesson6的教学内容，确保学生能够清晰地理解和掌握课程的主要词汇、句型和语法知识。

2.结构清晰：板书应有序地呈现课程内容，使用逻辑性强的布局，帮助学生理清学习思路。例如，可以分为以下几个部分：

-关键词汇：列出Lesson5-Lesson6中的重要词汇，如lesson,unit,subject,Math,Science,English等。

-句型结构：展示常用的句型结构，如"Whatsubjectdoyoulike?","IlikeMath/Science/English...","Doyoulikesports/art/music?"等。

-语法要点：突出一般现在时的语法结构，并用实例进行解释。

3.简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，准确精炼。避免冗长的解释，而是通过图示、列表或简短的语句来传达关键信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性，使用色彩、图标、图表等元素，使板书更具吸引力。同时，加入趣味性的元素，如有趣的插图或动画，以激发学生的学习兴趣。

5.启发性和互动性：板书设计应具有启发性，引导学生主动思考和参与。可以通过提问、填空、匹配等方式，让学生参与到板书的过程中，增强他们的互动性和参与感。

6.适应性：板书设计应根据学生的年龄特点和兴趣进行调整，确保板书内容符合他们的认知水平和学习需求。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学法，通过设计小组讨论和实践活动，让学生积极参与其中，提高了他们的合作精神和沟通能力。

2.多媒体资源运用：我充分利用多媒体资源，如图片、视频和音频，使教学内容更加生动有趣，增强了学生的学习兴趣和动力。

3.情境教学：我通过创设真实的情境，让学生在实践中运用所学知识，提高了他们的语言实际运用能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂活动中，我发现一些学生在小组讨论时会分心或积极参与度不高，需要我加强对课堂纪律的管理和引导。

2.教学方法：我意识到在教授语法知识时，需要更加注重学生的实际操作和练习，以提高他们对语法知识的掌握和运用能力。

3.评价方式：我需要更多地关注学生的综合语言运用能力，而不仅仅依赖于笔试成绩，可以增加口语表达和听力理解的评价方式。

（三）改进措施

1.课堂管理：我将加强对学生课堂行为的引导和监督，确保小组讨论的有序进行，并鼓励每个学生积极参与。

2.教学方法：我将采用更多的互动和实践教学方法，如游戏教学法和交际式教学法，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.评价方式：我将完善评价体系，增加口语表达和听力理解的评价环节，全面评估学生的语言运用能力。同时，我会定期与学生进行沟通，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。通过课堂提问，了解学生对Unit1Lesson5-Lesson6中词汇、句型和语法知识的掌握程度。观察学生在小组讨论和实践活动中的表现，了解他们的合作精神和沟通能力。通过测试，评估学生对所学知识的理解和运用能力。及时发现学生存在的问题，如发音不准确、语法错误等，并进行针对性的指导和纠正。鼓励学生在课堂上积极发言，提高他们的口语表达能力。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。对学生的词汇、句型和语法作业进行认真批改，检查他们的拼写、语法和用法是否正确。在作业批改过程中，标注出学生的错误，并给予修改建议。在作业点评中，表扬学生的优点，如书写整洁、答题准确等，并鼓励他们继续保持。对存在问题的学生，提供针对性的指导和帮助，鼓励他们克服困难，提高学习成绩。通过作业评价，了解学生的学习态度和努力程度，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。

3.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，让学生了解自己的学习状况和进步空间。在课堂上，引导学生反思自己的学习过程，分析自己在学习中的优点和不足。鼓励学生相互评价，通过同伴之间的交流和反馈，提高他们的学习效果。在作业评价中，让学生自我检查错误，并分析错误原因，培养他们的自我学习能力。通过自我评价，学生能够更好地了解自己的学习状况，激发他们的学习动力，提高学习效果。

4.家长评价：与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭环境中的学习状况，共同关注学生的成长。定期向家长反馈学生的学习情况，包括课堂表现、作业完成情况和考试成绩等。鼓励家长积极参与学生的学习，如陪伴孩子完成作业、参加家长会等。通过家长评价，了解学生在家庭环境中的学习态度和习惯，共同促进学生的全面发展。

5.综合评价：综合运用课堂评价、作业评价、学生自我评价和家长评价等多方面的信息，全面评估学生的学习效果。分析学生在各个方面的表现，找出他们的优势和不足，制定针对性的改进措施。通过综合评价，全面了解学生的学习状况，为他们的成长和发展提供有力支持。重点题型整理1.词汇填空

题目：根据句意，填写合适的单词。

示例：

-Ilike(math).

-Heisgoodat(science).

答案：

-math

-science

2.选择题

题目：选出正确的答案。

示例：

-Whatsubjectdoesshelike?

A.Math

B.English

C.Chinese

答案：

-A

3.句型转换

题目：将句子转换为一般疑问句。

示例：

-Helikesart.

答案：

-Doeshelikeart?

4.翻译句子