Unit 2 Art and Artists：Listening and Viewing教学设计-2023-2024学年高中英语上外版（2020）必修第三册

Unit2ArtandArtists：ListeningandViewing教学设计-2023-2024学年高中英语上外版（2020）必修第三册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《Unit2ArtandArtists：ListeningandViewing》是2023-2024学年高中英语上外版（2020）必修第三册的一章内容。本章主要围绕艺术和艺术家展开，通过听力和观看的活动，提高学生的英语听力技能和艺术鉴赏能力。教材内容包含了不同的艺术形式和艺术家的介绍，以及相关的听力练习和观看任务。通过本章的学习，学生可以扩展自己的艺术知识，提高英语听力和观看技能。核心素养目标本章节《Unit2ArtandArtists：ListeningandViewing》旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过听力活动和观看材料，提高学生的英语听力技能，增强理解和表达能力，使他们在实际情境中能够流畅地使用英语进行交流和表达。

2.文化意识：通过学习不同的艺术形式和艺术家，培养学生对多元文化的理解和尊重，增强他们对文化差异的敏感性和适应性。

3.思维品质：通过分析艺术家的创作背景和艺术作品的特点，培养学生的批判性思维和创新思维能力，使他们能够独立思考和评价艺术作品。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习的方式，培养学生主动探索和解决问题的能力，培养他们的学习兴趣和学习策略。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解和运用与艺术和艺术家相关的词汇和表达方式。

2.学生能够通过听力材料和观看视频，获取和处理与艺术相关的信息。

3.学生能够分析艺术家的创作背景和艺术作品的特点，培养批判性思维和创新思维能力。

难点：

1.对艺术专业词汇的理解和运用。

2.对听力材料的理解和信息的有效提取。

3.对艺术作品深层次含义的理解和批判性分析。

解决办法：

1.通过词汇卡片、图片展示等直观教学手段，帮助学生理解和记忆艺术相关词汇。

2.分组讨论和任务型学习，让学生在实践中运用词汇和表达方式。

3.提供艺术作品的相关背景信息，帮助学生更好地理解听力材料和视频内容。

4.引导学生进行批判性思考，提出问题，激发学生对艺术作品深层次含义的探索。

5.鼓励学生积极参与课堂活动，提供反馈和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《Unit2ArtandArtists：ListeningandViewing》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的艺术作品图片、艺术家介绍图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容和提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行合作学习和讨论。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供舒适的学习空间。教学过程1.导入（5分钟）

大家好，今天我们来学习《Unit2ArtandArtists：ListeningandViewing》。在这个单元里，我们将探索艺术的魅力，了解不同艺术家的创作风格。首先，让我们来欣赏一幅名画《蒙娜丽莎》，并思考以下问题：这幅画为什么被誉为艺术史上的瑰宝？艺术家达芬奇的创作风格有哪些特点？

2.课堂讲解（20分钟）

现在，让我们来了解一下本节课的重点内容。我们将学习与艺术和艺术家相关的词汇和表达方式，如“abstractart”、“impressionism”等。同时，我们将通过听力材料和观看视频，获取与艺术相关的信息。请大家认真听讲，并积极参与课堂讨论。

3.分组讨论（15分钟）

接下来，我们分成小组进行讨论。请各小组选择一幅喜欢的艺术作品，分析艺术家的创作背景和艺术作品的特点。讨论结束后，每组派代表分享你们的观点和发现。

4.听力练习（15分钟）

现在，请大家listentotheaudiomaterialandanswerthefollowingquestions.Thisactivitywillhelpyouimproveyourlisteningskillsanddeepenyourunderstandingofthetopic.

5.观看视频（10分钟）

接下来，我们观看一段关于艺术家毕加索的视频。请大家注意观察毕加索的创作过程和他的艺术风格。观看结束后，我们来讨论一下毕加索的艺术特点和影响力。

6.总结与反思（5分钟）

通过本节课的学习，我们了解了艺术的魅力和不同艺术家的创作风格。希望大家能够将所学内容运用到实际生活中，提高自己的艺术修养。最后，请大家总结一下本节课的收获，并分享你的感悟。

7.作业布置

请大家课后完成《Unit2ArtandArtists：ListeningandViewing》的练习题，巩固所学知识。另外，挑选一幅你喜欢的艺术作品，分析艺术家的创作背景和艺术作品的特点，下节课分享给大家。教学资源拓展1.拓展资源：

-艺术史书籍：推荐学生阅读《艺术的故事》（E.H.Gombrich）、《西方艺术史》（H.W.Janson）等经典艺术史书籍，以深入了解艺术发展的脉络和艺术家的生平和创作。

-艺术博物馆网站：推荐学生访问世界著名艺术博物馆的官方网站，如大都会艺术博物馆（MetropolitanMuseumofArt）、卢浮宫博物馆（MuséeduLouvre）等，以欣赏不同艺术流派和艺术家的作品，并了解艺术品的背景信息。

-在线艺术课程：推荐学生参加在线艺术课程，如Coursera、KhanAcademy等平台上的艺术史课程，以系统学习艺术理论和艺术史知识。

2.拓展建议：

-深入研究感兴趣的艺术流派或艺术家：鼓励学生选择自己感兴趣的艺术流派或艺术家，进行深入研究，通过阅读相关书籍、文章和观看纪录片等方式，全面了解其生平和创作特点。

-创作艺术作品：鼓励学生尝试创作自己的艺术作品，可以是无害的、富有创意的绘画、雕塑、摄影等。通过创作过程，学生可以更好地理解艺术家的创作心理和艺术表达方式。

-参加艺术展览和活动：建议学生积极参加各类艺术展览和活动，如画展、雕塑展、音乐会等，以提高艺术修养，拓宽艺术视野。

-加入艺术社团或俱乐部：鼓励学生加入学校的艺术社团或俱乐部，与其他对艺术感兴趣的学生交流和分享，共同参与艺术活动，提高艺术实践能力。课堂1.课堂评价

本节课通过提问、观察、测试等方式进行课堂评价。我将观察学生在课堂上的参与程度、理解程度和表达能力，以了解他们的学习情况。通过提问，我将引导学生思考和讨论，以检验他们对艺术和艺术家的理解。同时，我将进行课堂测试，以评估学生对艺术相关词汇和表达方式的掌握程度。根据评价结果，我将及时发现问题并进行解决，以提高学生的学习效果。

2.作业评价

对于学生完成的《Unit2ArtandArtists：ListeningandViewing》练习题，我将进行认真批改和点评。我将关注学生的答题准确性、理解程度和分析能力。在点评中，我将给予学生及时的反馈，指出他们的错误并提供正确的指导。同时，我将鼓励学生继续努力，并提出改进的建议，以帮助他们提高学习效果。

除了作业评价，我还将对学生的分组讨论和艺术作品分析进行评价。我将关注学生的参与程度、合作能力和创新思维。在评价中，我将给予学生积极的肯定和具体的建议，以激发他们的学习兴趣和动力。板书设计①艺术流派及其特点

-抽象艺术：以色彩、形状、线条等元素表达艺术家内心世界。

-印象派：捕捉光与色的变化，强调色彩对比和视觉冲击。

-立体派：以几何图形和拼贴手法展现艺术家对物象的独特视角。

②艺术家及其创作

-达芬奇：《蒙娜丽莎》展现了精湛的绘画技巧和神秘的氛围。

-毕加索：《格尔尼