2024-2025学年高中历史 第四单元 工业文明冲击下的改革 第14课 日本近代化的起航-明治维新（3）教学教案 岳麓版选修1

2024-2025学年高中历史第四单元工业文明冲击下的改革第14课日本近代化的起航—明治维新（3）教学教案岳麓版选修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中历史第四单元工业文明冲击下的改革第14课日本近代化的起航—明治维新（3）

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，第10周

4.教学时数：45分钟

本节课将深入探讨明治维新的政治、经济、文化改革，及其对日本近代化的影响。通过对比岳麓版选修1教材内容，引导学生理解明治维新的背景、主要改革措施以及历史意义。课程以案例分析和讨论为主，强化学生对工业文明冲击下国家改革的认识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：历史理解、史料实证、历史解释和时空观念。通过学习明治维新的背景、过程及影响，提升学生对中国近代化进程的历史理解能力；运用教材中的史料，引导学生进行实证分析，培养学生的史料实证意识；通过对明治维新改革措施的历史解释，锻炼学生的历史解释能力；结合时空观念，让学生理解明治维新在工业文明冲击下的历史地位，培养学生对历史发展的整体把握能力。这一目标设定与岳麓版选修1教材内容紧密关联，旨在提高学生的历史学科核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在前期学习中，已经对工业革命及其对世界各国的影响有了基本了解，对日本明治维新的背景和主要改革措施有一定认识，能够从宏观角度理解近代化的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史事件充满好奇，特别是与国家现代化进程相关的内容。他们具备一定的史料阅读和分析能力，喜欢通过讨论、小组合作等方式进行学习。在学习风格上，学生偏向于直观、形象的学习方式，对案例、图片等教学资源更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在深入探讨明治维新的具体改革措施及其影响时，学生可能对一些复杂的历史概念和事件理解困难，如明治维新时期的政治体制改革、土地制度改革等。此外，如何将所学知识与中国近代化进程进行有效对比，也是学生可能面临的挑战。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、黑板、历史题材教学挂图。

2.软件资源：岳麓版选修1教材、教学PPT、历史视频资料、教学案例。

3.课程平台：学校课程管理系统、在线学习平台。

4.信息化资源：数字化教材、历史资料库、教学互动软件。

5.教学手段：讲授、小组合作、讨论、问答、史料分析、视频观摩。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对明治维新的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道明治维新是什么吗？它对日本的历史发展有什么重要意义？”

展示一些关于明治维新的图片，如明治时期的日本街头、服饰变化等，让学生初步感受明治维新的时代特点。

简短介绍明治维新的背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.明治维新基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解明治维新的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解明治维新的定义，包括其历史背景、主要改革措施等。

详细介绍明治维新的政治、经济、文化改革，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.明治维新案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解明治维新的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的明治维新案例进行分析，如废藩置县、兵制改革、教育制度改革等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解明治维新的多样性。

引导学生思考这些案例对日本近代化的影响，以及对中国近代化进程的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与明治维新相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对明治维新的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调明治维新的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括明治维新的背景、改革措施、案例分析等。

强调明治维新在日本近代化进程中的重要作用，以及对中国近代化进程的启示。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于明治维新的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《日本明治维新与近代化》

-《明治维新时期的政治改革与社会变迁》

-《明治维新与日本经济发展的关系》

-《明治维新时期的教育改革与文化发展》

-《中国近代化与日本明治维新的比较研究》

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生通过阅读拓展材料，深入了解明治维新的历史背景、改革措施及其影响。

-学生可以围绕以下问题进行思考和探究：

a.明治维新的背景和主要原因是什么？

b.明治维新的政治、经济、文化改革具体包括哪些内容？

c.明治维新对日本近代化的影响有哪些方面？

d.明治维新与中国近代化进程有何异同？

e.从明治维新中，我们可以得到哪些启示，以促进我国现代化建设？

-学生可以通过查阅相关资料、进行小组讨论或撰写研究报告等方式，对以上问题进行深入分析，并在课堂上与同学分享自己的学习成果。

-教师可以适时组织学生开展课题研究、辩论赛等活动，激发学生的学习兴趣和探究欲望，提高学生的历史学科素养。重点题型整理1.论述题：明治维新的背景和主要原因是什么？

答案：明治维新的背景主要包括：黑船来航，日本面临西方列强的压力；封建制度的腐朽，导致国内矛盾激化；经济基础的变革，商品经济的发展。主要原因有：民族危机感增强，倒幕派推动下进行改革；明治天皇的领导，统一国家意志；引进西方先进科技和文化，推动国家现代化。

2.论述题：明治维新的政治改革主要包括哪些内容？

答案：明治维新的政治改革主要包括：废藩置县，加强中央集权；设立议会，实行宪政；改革司法制度，建立近代法律体系；实行征兵制，建立现代化军队。

3.论述题：明治维新的经济改革取得了哪些成果？

答案：明治维新的经济改革成果包括：废除封建领主土地制度，实行土地私有制；发展近代工业，引进西方技术，扶持国营企业；改善交通基础设施，推动国内外贸易发展；实施金本位制，稳定金融市场。

4.论述题：明治维新的教育改革有哪些特点？

答案：明治维新的教育改革特点有：倡导文明开化，学习西方先进文化；实行强制性义务教育，提高国民素质；设立新式学校，培养现代人才；改革高等教育，发展科学技术。

5.分析题：明治维新对中国近代化进程的启示是什么？

答案：明治维新对中国近代化进程的启示包括：认识到民族独立和国家现代化的重要性，坚定改革开放的信念；加强中央集权，推动政治体制改革；重视教育改革，培养现代化人才；积极发展经济，加强基础设施建设；学习借鉴西方先进经验，结合本国实际进行创新。

针对以上重点题型，以下是详细的补充和说明：

1.明治维新的背景和主要原因：

-黑船来航：1853年，美国海军准将佩里率领黑船抵达日本，迫使日本开放国门，面临西方列强的压力。

-封建制度的腐朽：封建领主土地制度导致农民生活困苦，国内矛盾激化。

-经济基础的变革：商品经济的发展，推动社会阶层变动，新兴资产阶级崛起。

2.明治维新的政治改革：

-废藩置县：1869年，明治政府宣布废藩置县，加强中央集权。

-设立议会：1889年，日本颁布《大日本帝国宪法》，设立议会，实行宪政。

-改革司法制度：建立近代法律体系，实行司法独立。

3.明治维新的经济改革：

-废除封建领主土地制度：1873年，颁布《地税改正令》，实行土地私有制。

-发展近代工业：引进西方技术，扶持国营企业，如三井、三菱等。

-改善交通基础设施：修建铁路、公路，推动国内外贸易发展。

4.明治维新的教育改革：

-倡导文明开化：学习西方先进文化，推广现代科学技术。

-实行强制性义务教育：1886年，颁布《义务教育令》，提高国民素质。

-设立新式学校：培养现代人才，如东京大学、早稻田大学等。

5.明治维新对中国近代化进程的启示：

-民族独立和国家现代化：明治维新使日本摆脱民族危机，实现现代化，为中国提供借鉴。

-政治体制改革：加强中央集权，推动政治体制改革，以适应国家发展需求。

-教育改革：重视培养现代化人才，提高国民素质，为国家发展奠定基础。

-经济发展：积极发展经济，加强基础设施建设，提高国家综合实力。板书设计①重点知识点：

-明治维新的背景和主要原因

-明治维新的政治改革

-明治维新的经济改革

-明治维新的教育改革

-明