四年级上册音乐教案- 第一课 茉莉花湘艺版

四年级上册音乐教案-第一课茉莉花湘艺版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：四年级上册音乐课

2.教学年级和班级：四年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生通过学习《茉莉花》这首歌曲，掌握基本的音乐知识和唱歌技巧。

2.培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐素养。

三、教学内容

1.歌曲《茉莉花》的学习，包括歌词的理解、旋律的掌握和节奏的感知。

2.音乐知识的普及，如音阶、节奏等。

四、教学过程

1.热身活动（5分钟）：引导学生唱一些简单的歌曲，调动学生的积极性。

2.新歌学习（15分钟）：教唱《茉莉花》，讲解歌词的含义、旋律的特点和演唱技巧。

3.练习环节（10分钟）：学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音和姿势不正确的地方。

4.展示环节（5分钟）：学生分组上台演唱，展示学习成果。

5.总结与作业（5分钟）：对本节课的内容进行总结，布置作业（如回家练习唱歌，学习音乐知识等）。

五、教学评价

1.通过学生的课堂表现、作业完成情况和课后反馈，评价学生的学习效果。

2.鼓励学生积极参与，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。核心素养目标1.培养学生的音乐听觉和审美能力，使他们能够体验到音乐的美妙和魅力，提高音乐鉴赏力。

2.通过学习《茉莉花》，培养学生的音乐表现力和创造力，使他们能够运用音乐知识表达自己的情感和思想。

3.培养学生的团队合作意识和集体荣誉感，通过分组演唱和互动，提高他们的协作能力和沟通能力。

4.增强学生的自信心和自主学习能力，鼓励他们在课堂上积极展示自己，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《茉莉花》的歌词理解和旋律掌握。

2.音乐知识的普及，如音阶、节奏等。

难点：

1.歌曲《茉莉花》的节奏感和音准掌握。

2.音乐知识在实际演唱中的应用。

解决办法：

1.对于重点，可以通过反复播放歌曲，让学生跟随哼唱，逐步掌握歌词和旋律。同时，通过讲解歌词的含义和旋律的特点，帮助学生更好地理解歌曲。

2.对于难点，可以通过分组练习，让学生在小组内相互纠正和指导，提高节奏感和音准。同时，结合音乐理论知识，讲解音阶和节奏的知识，让学生能够将理论知识应用到实际演唱中。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：电子琴、音响设备、投影仪、白板、教学课件。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：教学课件、音乐素材、视频资料。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组合作、互动提问。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对音乐课的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《茉莉花》吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《茉莉花》的视频片段，让学生初步感受歌曲的魅力或特点。

简短介绍歌曲《茉莉花》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲《茉莉花》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解歌曲《茉莉花》的基本概念、组成部分和演唱技巧。

过程：

讲解歌曲《茉莉花》的背景和创作意义。

详细介绍歌曲的组成部分，如歌词、旋律、节奏等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.歌曲《茉莉花》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解歌曲《茉莉花》的特性和重要性。

过程：

分析歌曲《茉莉花》的旋律特点和节奏感。

引导学生思考歌曲《茉莉花》在音乐史上的地位和影响，以及如何运用演唱技巧表达情感。

小组讨论：让学生分组讨论如何演唱歌曲《茉莉花》并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲《茉莉花》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的演唱技巧、表达方式以及可能的改进方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲《茉莉花》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的演唱技巧、表达方式及改进方向。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐课的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲《茉莉花》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调音乐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音乐。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于歌曲《茉莉花》的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解并掌握歌曲《茉莉花》的歌词内容和旋律特点，能够正确地演唱这首歌曲。

2.掌握基本的音乐知识，如音阶、节奏等，并能够将这些知识应用到实际演唱中。

3.提高音乐听觉和审美能力，能够体验到音乐的美妙和魅力，提高音乐鉴赏力。

4.培养团队合作意识和集体荣誉感，通过分组演唱和互动，提高协作能力和沟通能力。

5.增强自信心和自主学习能力，鼓励他们在课堂上积极展示自己，培养自主学习能力和解决问题的能力。

6.培养对音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养，丰富学生的精神文化生活。

7.通过撰写课后作业，巩固学习效果，提高写作和表达能力。课后作业1.作业内容：根据歌曲《茉莉花》的歌词，画出歌曲中所描述的场景，并配以简要的文字说明。

答案示例：画出一片美丽的花园，花园里有许多盛开的花朵，其中有一朵特别引人注目的茉莉花，画面要表达出歌曲中的优美和温馨感。

2.作业内容：编写一个关于《茉莉花》的小故事，可以结合歌曲的歌词内容进行创作。

答案示例：故事讲述了一个小姑娘在花园里发现了一朵美丽的茉莉花，她非常喜欢这朵花，每天都来照顾它。茉莉花开放的时候，小姑娘高兴地唱歌跳舞，吸引了周围的人们前来欣赏。最后，小姑娘和大家一起分享了对茉莉花的喜爱和美好的回忆。

3.作业内容：分析并总结歌曲《茉莉花》的节奏和旋律特点，并用简洁的语言进行描述。

答案示例：歌曲《茉莉花》的节奏以三拍子为主，旋律流畅优美，曲调悠扬。歌曲的旋律围绕着主音阶进行，节奏均匀平稳，给人一种宁静和舒适的感觉。

4.作业内容：结合自己的生活经验，写一篇关于“我喜欢的花朵”的短文。

答案示例：我喜欢玫瑰花，因为它象征着爱情和美丽。每次看到玫瑰花，我都会感到浪漫和幸福的氛围。我喜欢玫瑰花的颜色鲜艳，花瓣丰满，闻起来香气扑鼻。在我生日的时候，收到了一束玫瑰花，我感到非常开心和满足。

5.作业内容：观看一部与音乐相关的电影或纪录片，并写一篇观后感。

答案示例：我观看了一部关于音乐家的纪录片，讲述了一位音乐家如何通过音乐表达自己的情感和思想，以及他在音乐道路上的坚持和努力。观后感中可以描述电影的主要情节，音乐家的心态和价值观，以及自己对此的感悟和启发。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出本节课的重点和难点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书设计应具有合理的结构，条理分明，使学生能够清晰地了解课程的逻辑和层次。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，避免冗长的文字，使学生能够快速抓住关键信息。

4.准确精炼：板书设计应准确精炼，用词要准确，表达要简练，避免模糊和歧义。

5.概括性强：板书设计应对教学内容进行有效的概括，提炼出核心要点，帮助学生构建知识框架。

6.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以运用色彩、图表、图片等元素，使板书更具吸引力。

7.互动性：板书设计可以采用互动式的方式，让学生参与其中，例如通过填空、连线等方式，使学生更加积极参与课堂活动。

示例：

歌曲《茉莉花》

-歌词内容

-旋律特点

-节奏感

-演唱技巧

《茉莉花》的演唱

-音准掌握

-节奏感培养

-情感表达

-舞台表现课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了歌曲《茉莉花》，通过学习，学生们掌握了歌曲的基本歌词、旋律特点、节奏感和演唱技巧。通过讲解和示范，学生们对音乐知识有了更深入的了解，如音阶、节奏等，并能将这些知识应用到实际演唱中。在小组讨论和展示环节，学生们积极参与，展示了团队合作意识和解决问题的能力。通过课堂学习，学生们提高了音乐听觉和审美能力，体验到了音乐的魅力。

当堂检测：

1.根据歌曲《茉莉花》的歌词，完成以下填空：

填空1：《茉莉花》的歌词中，描述了______的花朵。

填空2：《茉莉花》的歌词中，提到了______的颜色。

填空3：《茉莉花》的歌词中，描述了______的香气。

2.根据歌曲《茉莉花》的旋律特点，完成以下连线：

连线1：歌曲《茉莉花》的旋律特点有______、______、______。

连线2：歌曲《茉莉花》的节奏特点有______、______、______。

3.根据所学音乐知识，完成以下判断题：

判断题1：音阶是音乐中的基本元素