Unit 4 My Favourite Subject Section A Pronunciation 1-2f 教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit4MyFavouriteSubjectSectionAPronunciation1-2f教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析标题：“Unit4MyFavouriteSubjectSectionAPronunciation1-2f教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册”

本节课为人教版英语七年级上册的Unit4"MyFavouriteSubject"中的SectionA1-2f部分。这部分内容主要围绕学生最喜欢的科目展开，通过介绍不同学生的喜好，让学生学会描述自己喜欢的科目以及为什么喜欢。课程设计需遵循以下几点：

1.结合学生的兴趣：在教学过程中，教师应引导学生谈论自己喜欢的科目，以激发学生的学习兴趣和积极性。

2.侧重发音训练：本节课的重点是SectionA1-2f的发音部分，教师需要通过各种活动帮助学生掌握正确的发音。

3.语言技能训练：教师应注重培养学生的听、说、读、写四项基本技能，让学生在实际语境中运用所学知识。

4.课程内容与生活实际相结合：通过谈论喜欢的科目，让学生能够将英语学习与自己的生活实际相结合，提高学习效果。

5.遵循循序渐进的原则：在教学过程中，教师需要由易到难、由浅入深地引导学生学习，确保每位学生都能跟上教学进度。

6.鼓励合作学习：教师可以组织学生进行小组讨论和互动，培养学生的合作意识和团队精神。

7.注重差异化教学：针对不同学生的学习能力和水平，教师应采取差异化教学策略，满足每位学生的学习需求。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要围绕以下几个方面展开：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够听懂、会说、读懂并正确书写与喜欢科目相关的句子，提高他们的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过介绍不同学生的喜好，使学生了解并尊重不同的文化背景，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过讨论和表达自己喜欢的科目，学生能够发展独立思考、逻辑推理和批判性思维能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预测、联想、归纳等，提高他们的自主学习能力和学习效果。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生能够正确发音单词和句子，特别是与喜欢科目相关的词汇。

2.学生能够运用所学知识，流畅地表达自己喜欢的科目及原因。

难点：

1.正确发音单词和句子，特别是长单词和复杂句子结构。

2.运用恰当的词汇和语法结构表达自己的喜好。

解决办法：

1.针对发音问题，可以通过反复播放录音，让学生模仿跟读，以及进行分组练习，相互纠正发音。

2.对于表达能力的困难，可以提供一些关键词和句型作为提示，引导学生进行口语练习。同时，鼓励学生多观看相关视频或阅读相关文章，以提高他们的词汇量和语言组织能力。

3.设计一些有趣的口语活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中练习使用所学知识。

4.针对不同学生的学习需求，提供个性化辅导和练习机会，帮助他们克服困难，提高学习效果。四、教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计各种实际的口语任务，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

2.情境教学法：创设真实的学习情境，让学生在实际语境中练习和使用英语，提高他们的语言应用能力。

3.差异教学法：针对不同学生的学习能力和需求，采取个性化的教学策略，确保每位学生都能得到有效的学习和指导。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频和音频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.互动式教学平台：运用互动式教学软件，促进学生与教师、同学之间的即时交流和互动，增强教学的趣味性和效果。

3.电子词典和翻译工具：鼓励学生使用电子词典和翻译工具，帮助他们及时查找和理解新词汇，提高学习效率。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Unit4MyFavouriteSubject”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的主要内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的重点和难点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握描述喜好的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验描述喜好的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的重点和难点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述喜好的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的重点和难点，掌握描述喜好的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.语言技能提升：学生将能够熟练地运用所学的词汇和语法结构，流利地表达自己喜欢的科目以及为什么喜欢。在课堂活动中，学生通过不断地听、说、读、写实践，提高了他们的语言技能。

2.发音准确性：通过老师的指导和课后的练习，学生能够准确地发音单词和句子，特别是与喜欢科目相关的词汇。这将有助于他们在日常交流中更加自信地使用英语。

3.跨文化意识增强：通过介绍不同学生的喜好，学生能够了解并尊重不同的文化背景，提高他们的跨文化交际能力。这将使他们在与来自不同文化背景的人交流时更加得体和融洽。

4.思维品质发展：在讨论和表达自己喜欢的科目的过程中，学生能够发展独立思考、逻辑推理和批判性思维能力。他们能够更好地分析和评估信息，形成自己的观点。

5.学习策略掌握：学生能够运用有效的学习策略，如预测、联想、归纳等，提高他们的自主学习能力和学习效果。他们能够更好地规划学习时间，找到适合自己的学习方法。

6.合作学习能力培养：在小组讨论和互动中，学生能够培养团队合作意识和沟通能力。他们学会与他人合作解决问题，共同完成任务。

7.学习兴趣和积极性提高：通过谈论自己喜欢的科目，学生能够将英语学习与自己的生活实际相结合，提高学习兴趣和积极性。他们能够更加主动地参与课堂活动，积极地投入到学习中。七、重点题型整理1.描述自己喜欢的科目

题目：请用英语描述你最喜欢的科目以及为什么喜欢它。

答案示例：Myfavoritesubjectisscience.Ilikeitbecauseitisinterestingandchallenging.Ienjoylearningabouttheworldaroundusandhowthingswork.Sciencehelpsmetothinkcriticallyandsolveproblems.

2.讨论不同学生的喜好

题目：请用英语讨论你和你的一位朋友最喜欢的科目以及为什么喜欢它们。

答案示例：MyfriendandIhavedifferentfavoritesubjects.Ilikesciencebecauseitisfascinatingandmakesmecuriousabouttheworld.Ontheotherhand,myfriendprefersartbecauseitallowshertoexpresshercreativityandemotions.Webothenjoylearning,butwehavedifferentinterestsandreasonsforlikingourfavoritesubjects.

3.比较两个科目的优缺点

题目：请用英语比较你最喜欢的两个科目的优缺点。

答案示例：Mytwofavoritesubjectsaremathandhistory.Mathischallengingandrequireslogicalthinking,whichhelpsmedevelopproblem-solvingskills.Ontheotherhand,historyisfascinatingbecauseitallowsmetolearnaboutpasteventsandunderstandthepresent.Whilemathismoreaboutnumbersandformulas,historyfocusesonpeopleandevents.Bothsubjectsareimportant,buttheyhavedifferentaspectsthatmakethemenjoyableandvaluable.

4.讨论学习科目的原因

题目：请用英语讨论你学习某个科目的原因以及它对你的未来有什么帮助。

答案示例：IstudyEnglishbecauseitisagloballanguageandisessentialforcommunicationandunderstandingdifferentcultures.LearningEnglishwillopenupmanyopportunitiesformeinthefuture,suchastraveling,workingininternationalcompanies,orpursuinghighereducationabroad.Itwillalsohelpmeconnectwithpeoplefromdifferentcountriesandbroadenmyhorizons.

5.描述喜欢的科目如何影响日常生活

题目：请用英语描述你最喜欢的科目如何影响你的日常生活。

答案示例：Myfavoritesubject,science,hasasignificantimpactonmydailylife.Ithelpsmeunderstandtheworldaroundmeandmakesmecuriousabouthowthingswork.Forexample,whenIseeabirdflying,Ithinkaboutthesciencebehinditswingsandhowitisabletofly.Sciencealsoteachesmetoquestionthingsandthinkcritically,whichhelpsmemakeinformeddecisionsinmydailylife.八、板书设计1.课程标题：Unit4MyFavouriteSubject

2.课前预习重点：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平