第十章-幼儿园工作评价

1．了解园长的角色、地位和工作职责，明确园长的基本素养与能力要求。2．了解不同的领导类型与领导风格。3．理解领导影响力的构成，掌握园长如何运用非权利性影响力，掌握提高园长领导艺术的方法。4．了解领导班子建设的意义，掌握领导班子建设的方法。幼儿园工作评价的意义第一节幼儿园工作评价的原则与内容第二节幼儿园工作评价的方法和步骤第三节幼儿园工作评价的组织与实施第四节第一节幼儿园工作评价的意义一、幼儿园工作评价的含义幼儿园工作评价是诊断、发现工作中的问题，不断提高保教工作质量的重要手段，其主要目的是为了改进幼儿园各方面的工作。二、幼儿园工作评价的意义1.幼儿园工作评价具有导向作用，有利于保证教育目标的实现2.幼儿园工作评价具有诊断作用，可以促进幼儿园管理水平的提高3.幼儿园工作评价具有激励作用，有利于调动全园教职工的积极性。4.幼儿园工作评价对幼儿园的未来发展具有借鉴作用，有利于推动幼教改革的不断深入第一节幼儿园工作评价的意义三、幼儿园工作评价的类型

1.从评价的目的来分，有诊断性评价和甄别性评价2.从评价主体来分，有自我评价和他人评价

3.从评价标准的来源来分，有相对评价、绝对评价和个体内差异评价

4.从评价的方法来分，有量化评价和质性评价

5.从评价的时间上来分，有过程性评价和终结性评价

6.从评价的内容范围来分，有分析评价和综合评价第二节幼儿园工作评价的原则与内容一、幼儿园工作评价的原则（一）科学性原则1.评价的指标体系和标准要科学。要体现正确的办园思想，并根据教育科学、管理科学和评价的有关理论进行设计，各指标要叙述明确，内容独立不相互交叉，权重合理。2.具体评价过程中，材料收集要全面、客观、实事求是。要尽可能通过园领导、教职工、幼儿、幼儿家长等多种渠道搜集信息，进行多方印证，以保证所获得的资料准确可靠。

3.评价方法要科学。如定性评价与定量评价相结合，形成性评价和总结性评价相结合。第二节幼儿园工作评价的原则与内容（二）民主性原则民主性原则指评价过程要充分发扬民主，以自评为主，并增加评价工作的透明度。民主性原则体现在以下几个方面：1.制定评价方案时要广泛征求意见。2.评价时要自我评价与他人评价相结合。3.在做出评价结论之前，应该让教职工知道结果，并听取他们的意见，失实之处要及时改正。第二节幼儿园工作评价的原则与内容（三）客观公正性原则要想让评价结果令人信服，就必须保证评价的客观公正性。1.评价指标和评价标准要遵循科学的标准设计，不能掺杂人为因素。如为了照顾某个人而添加或删除必需的某项指标。2.评价人员的选择要照顾到各个相关组织层面。既结构合理，又要考虑评价对象对他们的信赖度，不能依某个领导者个人的喜好选择确定。3.评价人员的工作态度要客观公正。对所有被评价者的评价要严格按标准进行，一视同仁，不能带个人感情色彩。第二节幼儿园工作评价的原则与内容二、幼儿园工作评价的内容1.管理状态评价2.工作人员评价3.工作评价4.公共关系评价第三节幼儿园工作评价的方法和步骤一、幼儿园工作评价标准的确立二、幼儿园评价方案的设计（一）确定评价目的与指导思想（二）选择和评价内容与对象（三）建立评价的指标体系并选择适宜的评价方法第三节幼儿园工作评价的方法和步骤1．设计评价的指标体系考查指标体系的科学性，可以从以下几个方面进行：（1）各项评价指标必须与评价目的的方向相一致，也就是要最终体现幼儿园保教总目标的导向性，不能出现有悖于我国幼儿教育方针、偏离幼儿教育方向的内容。（2）指标体系要能够覆盖评价对象的全部本质属性，不能有所疏漏。（3）各项评价指标要表述清楚、含义明确，不能让评价人员在理解上引起歧义。（4）各项评价指标要相互独立，不能出现相互交叉、包含。（5）各项评价指标要用可操作化的语言加以表述，它规定的内容是可以通过实际观察和测量获得的。（6）指标体系要力求层次简明、得当，量化方法简便、易于操作。第三节幼儿园工作评价的方法和步骤（四）确定评价主体及主客体相互关系，撰写评价方案。评价方案主要包括以下内容：1．评价的目的和指导思想；2．评价指标体系和权重系数；3．评价标准和评价方法；4．评价实施过程的具体时间、地点安排。第三节幼儿园工作评价的方法和步骤三、幼儿园工作评价的步骤幼儿园工作评价的一般步骤包括：（一）建立评价领导小组，负责评价的组织工作；（二）草拟评价方案；（三）实施预测评价；（四）对评价结果进行处理，提出改进意见；（五）将评价过程中的有关资料分类整理，建立评价资料档案；（六）对评价过程进行再评价，以方向性、科学性、可行性等原则作为指标，进行再评价。第四节幼儿园工作评价的组织与实施幼儿园评价是指依据一定的标准和程序，有目的、有计划、有组织地对幼儿园各个方面的工作进行深入调查，并做出价值判断的过程。评价工作的组织与实施直接关系着评价工作的实效性。一、幼儿园工作评价的准备1.组织和人员准备2.培训评价人员3.设计评价方案4.广泛宣传，争取员工支持第四节幼儿园工作评价的组织与实施二、幼儿园工作评价的实施1.运用多种方法收集、处理资料2.实施评价，得出评价结论。3.反馈评价结果，广泛听取意见第四节幼儿园工作评价的组织与实施三、幼儿园工作评价的总结（一）对评价的评价（二）整理评价资料，建立评价档案

（三）撰写评价报告1．简介评价的时间安排、评价的组织、参与评价的人员情况；2．评价方案产生的背景信息；3．评价方案的实施过程；4．评价结果及结果分析；5．评价结论和建议；6．评价工作的效果。第四节幼儿园工作评价的组织与实施四、幼儿园工作评价应该注意的问题1.对评价工作的重要性要特别的重视2.评价的价值取向要正确，重视评价的发展功能3.综合使用多种评价方法4.评价结果的解释和使用要合理第四节幼儿园工作评价的组织与实施考考你1.简述幼儿园工作评价的含义和意义。2.简述幼儿园工作评价的原则。3.幼儿园工作评价应注意哪些问题？4.试举例分析幼儿园评价中自评方法的可行性。实践训练1.请调查一所你熟悉的幼儿园，了解该幼儿园的教育教学工作评价情况，他们是怎

样评价的？评价类型和方法有哪些优势和不足。2.请你设计一份对幼儿自我服务能力的评价表。案例分析案例1.园长的观察王老师是某幼儿园小班的一位老师，由于性格较外向，给别的教师造成的印象就是：大大咧咧、组织纪律性差、松散、干什么都不行。久而久之，这种看法也影响到了王老师本人工作的积极性。她在平日工作中的工作热情越来越低，对教学敷衍了事，对幼儿也漫不经心，使得该班班长及其他教师对此很不满，向园领导反映了情况。园长立刻找王老师谈话，但并没有给她处分，而是在日常工作中加强了与她的接触。经过一段时间的观察，园长发现王教师本人有一个很大的优点：爱学习。凡幼儿园有外出学习的机会，不论机会大小、是否由园里安排学习名额，她都积极要求参加。而且，别的派出学习的老师都会去找园长讲条件：补回学习所占用的假日；索要因学习而带来的加班费等。但王老师从来不为此提出任何要求，每一次仍积极要求参加学习。接触过程中，园长还发现王老师每次都能将她学到的东西与园长讨论一番，并有自己的认识、见解。园长觉得王老师并非像她表面所表现出来的那样大大咧咧、随随便便，而在一些教育问题上，她还是很细致认真的。案例分析案例2.幼儿园教育评价制度这是一份《幼儿园教育评价制度》，内容如下：一、为全面提高教育质量，幼儿园逐步开展对教育工作的全面评价工作。二、成立教育质量评价小组，由园长担任组长，教研组长及教师代表、保育员代表参加。三、教育质量评价小组在全面教育质量评价的基础上参考本园每个学期教育工作重点，研究确定评价的内容，制订评价标准，确定评价的方法及时间，并将评价后的材料进行分析，做出评价总结报告，提出本园改进教育工作的意见及建议。四、每学期末开展评价活动。五、教育质量结果与奖惩制度挂钩六、每学期教育质量评价总结应作为下阶段制订教育工作计划的重要参考资料。案例分析案例3.按章办事的园长某单位所属幼儿园的陈老师，在日常工作中不能很好地遵守劳动纪律，时有迟到、早退、串班聊天等违章情况的发生。在年底奖金发放时，园长根据奖罚制度从其年终奖金扣发150元作为处罚，并奖给出满勤、工作积极认真负责的李老师，以起到奖优罚劣、奖勤罚懒、调动职工积极性的作用。陈老师感到心理很不平衡，认为幼儿园工作量大，放松一下没什么了不起，况且也没出现什么意外情况，要求园长退还扣发的奖金。园长认为，既然制定了规章制度，就该认真贯彻执行，否则会挫伤本园职工的积极性，拒绝了陈老师的要求。陈老师很愤怒，认为园长对自己有看法，是打击报复她，还对园长进行人身攻击，并让家里人和她一起到园里大吵大闹，看到园长没有让步的意思，又找到单位主管的幼儿园上级领导哭闹，歪曲事实。而此领导在没有调查清楚的情况下，轻率地表态，认为批评一下就可以，让园