15《一分钟》 教学设计-2023-2024学年语文一年级下册（部编版）

15《一分钟》教学设计-2023-2024学年语文一年级下册（部编版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《一分钟》是2023-2024学年语文一年级下册（部编版）的一篇文章，讲述了一个关于珍惜时间的故事。本文通过讲述一分钟的重要性，引导学生认识到时间的宝贵，教育学生要珍惜每一分每一秒。

本篇文章语言简洁明了，情节生动有趣，易于学生理解。文章通过讲述主人公因为多睡了一分钟而迟到的故事，让学生在轻松愉快的氛围中体会到时间的珍贵。课文后的思考题也起到了引导学生深入思考的作用，使学生在学习过程中能够更好地理解和把握文章的主旨。

在教学过程中，我将引导学生通过朗读、讨论等方式，理解文章内容，把握文章的主旨。同时，我会教育学生在生活中也要珍惜时间，做到守时、守纪律，养成良好的生活习惯。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言理解、语言运用、思维发展、文化认知等方面。通过学习《一分钟》，学生能够提高对文章内容的理解能力，培养良好的阅读习惯和思维品质。同时，通过讨论和思考，学生能够深入理解时间的重要性，提升自己的文化认知和价值观。此外，通过朗读和表达，学生能够提高自己的语言运用能力，培养良好的口语表达和写作技巧。总之，本节课旨在培养学生具备扎实的语文基础和综合运用能力，提高他们的语文核心素养。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解《一分钟》这篇文章的主旨和寓意。

2.培养学生对时间的认识和珍惜时间的意识。

难点：

1.如何引导学生深入理解一分钟的重要性，并将其运用到实际生活中。

2.如何培养学生养成良好的阅读习惯和思维品质。

解决办法：

1.对于重点，我会通过讲解、举例和互动讨论的方式，帮助学生理解文章的主旨和寓意。同时，结合学生的实际生活经验，让学生能够更好地体会到时间的珍贵。

2.对于难点，我会设计一些实践活动，如时间管理游戏、制定学习计划等，让学生在实际操作中学会珍惜时间。同时，我会引导学生进行深入思考和反思，培养他们的阅读习惯和思维品质。四、教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、教学投影仪、教材《一分钟》副本。

2.课程平台：无特定平台要求，可使用学校提供的教学平台或纸质教材。

3.信息化资源：教学PPT、动画视频、音频材料（关于时间珍惜的例子或故事）、在线计时器等。

4.教学手段：问答法、讨论法、小组合作、角色扮演、情景模拟、朗读与默读、写作练习等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《一分钟》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道一分钟有多长吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于时间的图片或视频片段，让学生初步感受一分钟的魅力或特点。

简短介绍一分钟的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文章内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《一分钟》的主要内容，理解一分钟的重要性。

过程：

讲解文章的背景和作者，介绍一分钟的概念和作用。

详细解读文章的情节，让学生理解主人公因为多睡了一分钟而迟到的故事。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一分钟的特性和重要性。

过程：

分析文章中的案例，讨论一分钟对主人公生活的影响。

引导学生思考一分钟对其他方面的影响，如学习、工作等。

小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中珍惜一分钟，并提出具体的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与一分钟相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一分钟的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调一分钟的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括一分钟的基本概念、案例分析等。

强调一分钟在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用一分钟的概念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于一分钟的文章或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.理解《一分钟》这篇文章的主旨和寓意，认识到时间的宝贵和珍惜时间的重要性。

2.提高阅读理解能力，能够独立阅读并理解文章的主要内容。

3.培养良好的阅读习惯和思维品质，能够主动思考和讨论文章中的问题。

4.学会在生活中珍惜每一分每一秒，做到守时、守纪律，养成良好的生活习惯。

5.提高表达能力和合作能力，能够清晰地表达自己的观点并与他人进行有效的讨论。

6.通过写作练习，提高写作能力，能够撰写一篇关于时间的短文或报告。七、重点题型整理1.理解题：请简要概括《一分钟》这篇文章的主旨和寓意。

答案：《一分钟》这篇文章的主旨是教育学生珍惜时间，认识到时间的宝贵。文章通过讲述主人公因为多睡了一分钟而迟到的故事，让学生明白每一分每一秒都是珍贵的，要珍惜每一刻。

2.细节理解题：请找出文章中提到的一分钟的重要性相关的句子，并解释其含义。

答案：文章中提到的一分钟的重要性相关的句子是：“一分钟，对于每个人来说，都是平等的。一分钟可以改变很多事情，一分钟也可以决定很多事情。”这句话的含义是一分钟虽然短暂，但却可以产生巨大的影响。我们要珍惜每一分钟，因为它们都是宝贵的，可以用来做很多有意义的事情。

3.推理题：请根据文章内容，推理出一分钟对主人公生活的影响。

答案：一分钟对主人公生活的影响是迟到。因为主人公多睡了一分钟，导致他迟到了，错过了重要的活动。这个例子告诉我们，一分钟的时间可以导致不同的结果，所以我们要珍惜时间，不要浪费每一分钟。

4.应用题：请结合自己的经历，举例说明一分钟在生活中的重要性。

答案：一分钟在生活中的重要性可以通过很多例子来说明。比如，有一次我快要迟到了，正好有一分钟的时间，我抓紧这一分钟，迅速赶到学校，避免了迟到。这一分钟对我来说是至关重要的，它让我意识到时间的珍贵，以后我更加珍惜每一分钟。

5.创造题：请根据文章内容，创作一个关于珍惜时间的小故事。

答案：从前，有一个小镇，镇上的居民都不太珍惜时间。有一天，一位智者来到小镇，他告诉居民们时间的重要性，但他们并不在意。于是，智者决定给他们一个教训。他施了一个魔法，让小镇上的时间变得非常缓慢。顿时，小镇变得宁静下来，居民们意识到时间的宝贵，开始珍惜每一分每一秒。从此，小镇变得更加繁荣昌盛，居民们过上了幸福的生活。八、作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业：

a.请学生撰写一篇关于珍惜时间的短文，可以结合自己的生活经历，谈谈对一分钟的认识和体会。

b.设计一个关于时间管理的小游戏，可以是纸牌游戏、计时器游戏等，旨在让学生在游戏中认识到一分钟的重要性。

c.让学生观察一天中自己浪费的时间，记录下来，并思考如何改进，制定一个更合理的时间安排表。

2.作业反馈

在学生提交作业后，我及时进行了批改和反馈，以下是部分学生的作业情况：

a.在学生撰写的关于珍惜时间的短文中，我发现大部分学生能够结合自己的生活经历，表达出对一分钟的认识和体会。但部分学生的文章结构较为简单，逻辑性有待加强。针对这一问题，我给出了改进建议，如注意文章结构的安排，明确主题，并围绕主题进行论述。

b.在关于时间管理的小游戏中，大部分学生能够积极参与，设计出富有创意的游戏。然而，部分学生的游戏规则描述不够清晰，可能导致其他同学无法顺利参与。我建议他们在设计游戏时，注意规则的简洁明了，确保游戏的公平性和可操作性。

c.在观察一天中浪费时间并制定时间安排表的作业中，我发现部分学生能够认真记录并分析自己的时间浪费情况。但也有部分学生的记录不够详细，无法准确反