8《升国旗》教学设计-2024-2025学年统编版语文一年级上册

8《升国旗》教学设计-2024-2025学年统编版语文一年级上册主备人备课成员教材分析《8《升国旗》教学设计-2024-2025学年统编版语文一年级上册》是对一年级学生进行爱国教育的重要内容。通过学习《升国旗》这篇课文，让学生了解国旗的象征意义，懂得升旗仪式的神圣，培养学生的爱国情感和集体荣誉感。本课时的教学目标是让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，并结合实际情境运用。同时，通过课文学习，激发学生的爱国热情，教育他们尊重国旗，热爱祖国。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在语言能力、思维品质、文化意识、学习能力四个方面。通过学习《升国旗》这篇课文，学生能够培养正确的语音语调，流利地朗读课文，提高他们的语言表达能力。在思维品质方面，学生能够通过分析课文内容，理解国旗的象征意义，培养他们的逻辑思维和批判性思维。在文化意识方面，学生能够了解我国的升旗仪式，理解升国旗的庄重性和神圣性，增强他们的文化认同感和爱国情感。在学习能力方面，学生能够通过自主学习、合作学习的方式，掌握生字词，提高他们的自主学习和合作学习能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解国旗的象征意义，培养他们的爱国情感和集体荣誉感。具体来说，重点包括：

-能够正确、流利、有感情地朗读课文。

-理解课文内容，掌握生字词。

-能够结合实际情境运用所学知识。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是帮助学生理解升旗仪式的神圣性和庄重性，以及激发他们的爱国情感。具体来说，难点包括：

-理解国旗的象征意义，明白升旗仪式的重要性。

-引导学生通过课文学习，产生爱国情感，并能够尊重国旗，热爱祖国。

-培养学生能够自主学习，合作学习的能力，提高他们的学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《升国旗》这篇课文的学习资料，方便学生预习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的国旗图片、升国旗的视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作学习。同时，布置教室环境，使学生感受到升旗仪式的庄重性和神圣性。教学过程课前准备：

学生在上课前已经预习了《升国旗》这篇课文，对课文内容有了初步了解。教师已经准备了相关的多媒体资源，并布置好了教室环境。

课堂导入：

1.教师以提问的方式引导学生回顾对国旗的认识，激发学生的学习兴趣。

2.学生分享自己对国旗的了解，教师总结并板书国旗的象征意义。

课文学习：

1.教师带领学生朗读课文，注意纠正发音，指导学生正确朗读生字词。

2.学生跟读，模仿教师的朗读语气和情感。

3.教师逐段讲解课文内容，引导学生理解国旗的象征意义，培养学生的爱国情感。

4.学生认真听讲，积极思考，参与课堂讨论。

课堂互动：

1.教师提出问题，引导学生思考国旗的象征意义和升旗仪式的重要性。

2.学生分组讨论，分享自己的观点和感受。

3.各小组派代表进行汇报，教师点评并总结。

实践活动：

1.教师组织学生进行升国旗仪式的模拟，让学生亲身参与，感受升旗仪式的庄重性。

2.学生按照升国旗的程序进行模拟，体验升国旗的荣誉感。

课堂小结：

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固知识点。

2.学生总结自己在课堂上的收获和感受。

课后作业：

1.学生回家后，向家长分享自己在课堂上学习到的知识，让家长了解学生的学习情况。

2.教师布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。教学资源拓展1.拓展资源

-国旗知识介绍：可以向学生介绍国旗的历史、设计理念以及各国国旗的特点，以增强学生对国旗的认识。

-升国旗仪式视频：可以让学生观看升国旗仪式的视频，更加直观地感受升旗仪式的庄重性和神圣性。

-爱国诗歌欣赏：可以向学生推荐一些爱国主题的诗歌，让学生通过诗歌进一步感受爱国情感。

-国旗手工制作：可以引导学生亲手制作国旗模型，加深对国旗的印象，并培养学生的动手能力。

2.拓展建议

-让学生在家里尝试升国旗仪式，并记录自己的感受，下次上课时与同学分享。

-让学生搜集有关国旗的资料，如国旗的设计背景、制作工艺等，进行课堂分享。

-组织一次以“我爱我的祖国”为主题的作文比赛，让学生用文字表达自己对祖国的热爱之情。

-开展一次以国旗为主题的手工制作比赛，鼓励学生发挥创意，制作出独特的国旗模型。

-结合本节课的学习，引导学生思考如何在生活中体现爱国情感，如尊敬师长、关爱他人等，并进行分享交流。板书设计①国旗的象征意义

-板书设计：在黑板上画出一面国旗，并在国旗旁边列出国旗的象征意义，如尊严、荣誉、团结等。

-教学效果：通过直观的板书设计，让学生一目了然地理解国旗的象征意义，加深记忆。

②升国旗仪式的重要性

-板书设计：在黑板上画出升国旗仪式的场景，包括升旗手、肃立、敬礼等动作。

-教学效果：通过生动形象的板书设计，让学生感受到升国旗仪式的庄重性和神圣性，培养学生的爱国情感。

③课文重点词句

-板书设计：在黑板上列出课文中的重点词句，如“国旗升起的时候”、“我们立正”等，并配合相应的图片或符号。

-教学效果：通过与图片或符号相结合的板书设计，让学生更好地理解和记忆课文中的重点词句，提高学习效果。

④课堂小结

-板书设计：在黑板上用简洁明了的语言总结本节课的学习内容，如“国旗象征尊严荣誉，升国旗仪式庄重神圣”。

-教学效果：通过简洁明了的板书设计，让学生快速回顾本节课的学习内容，巩固知识点。典型例题讲解本节课的典型例题主要围绕课文内容进行，旨在帮助学生巩固知识点，提高理解能力和运用能力。以下是五个典型例题及其答案：

1.例题：课文中有哪些描述国旗的句子？

答案：课文中有“国旗升起的时候”、“我们立正”、“向国旗敬礼”等描述国旗的句子。

解析：通过这个问题，让学生回顾课文内容，找出描述国旗的句子，加深对国旗象征意义的理解。

2.例题：升国旗仪式有哪些步骤？

答案：升国旗仪式的步骤包括：升旗手升起国旗、全体同学立正、向国旗敬礼等。

解析：这个问题旨在让学生掌握升国旗仪式的步骤，感受其庄重性和神圣性。

3.例题：课文中提到的爱国情感有哪些体现？

答案：课文中提到的爱国情感体现在“我们爱我们的祖国”、“国旗升起的时候，我们立正”等句子中。

解析：这个问题让学生从课文中找出体现爱国情感的句子，培养学生的爱国情感。

4.例题：如何向国旗敬礼？

答案：向国旗敬礼的方法是：站直身体、双手紧贴裤缝、目光注视国旗。

解析：这个问题教授学生正确的敬礼方法，培养学生的纪律性。

5.例题：课文中有哪些描述升国旗时心情的句子？

答案：课文中有“我们立正，向国旗敬礼，心情无比激动”、“国旗升起的时候，我们的心也跟着升起”等描述升国旗时心情的句子。

解析：这个问题让学生找出描述升国旗时心情的句子，培养学生的情感体验。课堂小结，当堂检测课堂小结：

当堂检测：

1.选择题：

-国旗的象征意义包括哪些方面？()

A.尊严、荣誉、团结

B.和平、友谊、进步

C.独立、自由、平等

-升国旗仪式的步骤不包括下列哪一项？()

A.升旗手升起国旗

B.全体同学立正

C.全体同学坐下

2.