Unit 3 Fascinating Parks单词教学设计 2024-2025学年高中英语人教版选择性必修第一册

Unit3FascinatingParks单词教学设计2024-2025学年高中英语人教版选择性必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3FascinatingParks单词教学设计2024-2025学年高中英语人教版选择性必修第一册教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版选择性必修第一册Unit3FascinatingParks的单词教学。教学内容涵盖本单元的核心词汇，如amazing,picturesque,tranquil,vibrant,scenery等，以及与公园相关的词汇，如nationalpark,amusementpark,botanicalgarden等。这些词汇帮助学生丰富描述自然风光和公园景点的语言表达。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的英语学习中已掌握基本的词汇和句型，能表达简单的自然景观描述。本节课将在此基础上，引导学生运用新学词汇，更加深入、详细地描述公园的魅力，提升他们的语言运用能力和词汇量。同时，通过词汇学习，激发学生对自然风光和环境保护的兴趣。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生以下能力：首先，通过学习与公园相关的词汇，提升学生的语言表达能力，使其能够准确、生动地描述自然风光，增强语言美感。其次，培养学生跨文化交际意识，让学生了解世界各地的著名公园，拓展国际视野。再次，通过小组合作学习，提高学生的团队合作能力和沟通能力。最后，激发学生对自然环境的热爱，培养其生态文明素养，增强环保意识。这些核心素养目标与课本内容紧密相关，有助于学生全面发展。重点难点及解决办法本节课的重点在于掌握描述公园美景的核心词汇和表达方式。难点在于如何将这些词汇和表达灵活运用于实际情境中，进行生动、具体的描述。

解决办法及突破策略：

1.采用图片展示、情景模拟等方法，帮助学生直观地理解词汇含义，如通过展示不同公园的图片，让学生用所学词汇进行描述，加深记忆。

2.设计小组活动，如小组讨论、词汇接龙等，促使学生在实际交流中运用所学词汇，提高语言实践能力。

3.创设语境，让学生编写小故事或介绍自己喜爱的公园，将词汇融入其中，以解决难点。

4.教师进行针对性讲解和示范，强调词汇用法和搭配，引导学生注意语言表达的准确性。

5.针对学习困难的学生，提供个性化辅导，关注其学习进度，确保每个学生都能掌握重点内容。通过以上策略，帮助学生克服难点，提高学习效果。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解词汇含义、用法和搭配，为学生提供清晰的学习框架。

2.情境教学法：设计公园场景，让学生在模拟情境中运用词汇，提高语言实际运用能力。

3.小组合作学习法：组织小组讨论、词汇游戏等活动，激发学生学习兴趣，培养合作精神。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示公园风光，帮助学生直观理解词汇。

2.教学软件：运用互动软件，进行词汇练习和测试，提高教学趣味性和效果。

3.网络资源：推荐相关学习网站，拓展学生学习渠道，培养学生自主学习能力。教学过程1.导入新课

（1）问候学生，了解他们对于公园的印象和喜爱程度。

（2）通过展示一组世界各地著名公园的图片，引导学生关注公园的美景，为新课学习营造氛围。

2.课文主旨内容探究

（1）让学生快速浏览课文，了解Unit3FascinatingParks的主要内容。

（2）提问：“Whatisthemainideaofthisunit?”，引导学生回答：“Thisunitintroducesvariousfascinatingparksaroundtheworldanddescribestheiruniquefeaturesandattractions.”

（3）强调课文中的核心词汇，如amazing,picturesque,tranquil,vibrant,scenery等，并让学生预测这些词汇在课文中的作用。

3.词汇学习

（1）带领学生一起学习课文中的新词汇，讲解词汇含义、用法和搭配。

（2）针对重点词汇，如nationalpark,amusementpark,botanicalgarden等，进行例句展示和讲解。

（3）组织学生进行词汇接龙游戏，巩固所学词汇。

4.情境模拟

（1）设计一个公园场景，让学生运用所学词汇进行描述。

（2）邀请学生上台展示，鼓励他们大胆表达，提高语言实际运用能力。

（3）针对学生的描述，给予积极评价和指导，帮助他们完善表达。

5.小组活动

（1）将学生分成小组，每组选择一个公园进行深入了解。

（2）要求小组用所学词汇和表达方式，介绍所选公园的特点和魅力。

（3）小组展示成果，其他组进行评价和反馈。

6.课堂总结

（1）回顾本节课所学词汇和表达方式，强调其在描述公园美景时的作用。

（2）总结学生在课堂上的表现，给予肯定和鼓励。

7.作业布置

（1）让学生运用所学词汇，编写一篇关于自己喜爱公园的小短文。

（2）要求学生课后查阅资料，了解更多的公园类型和特点，为下节课做好准备。

8.课后反思

（1）关注学生在课堂上的学习情况，了解他们在词汇掌握和语言表达方面的困难。

（2）针对学生的问题，调整教学策略，提高教学效果。

（3）总结本节课的教学经验，为今后的教学提供借鉴。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）推荐阅读：与本节课相关的旅游指南、地理杂志、自然风光摄影集等，以丰富学生对公园及自然景观的了解。

（2）视频资料：收集世界著名公园的宣传片、旅游纪录片等，让学生在视觉上感受公园美景，提高学习兴趣。

（3）实地考察：组织学生参观当地著名公园，实地观察公园的景观特点，将所学知识与实践相结合。

2.拓展建议：

（1）阅读建议：鼓励学生阅读相关书籍，了解不同公园的历史背景、文化内涵和生态环境，提高跨文化交际能力。

（2）写作建议：引导学生进行写作练习，如撰写公园游记、公园介绍等，锻炼语言表达和描述能力。

（3）实践建议：鼓励学生在课后结伴游览公园，运用所学词汇和表达方式，互相介绍景点，提高实际应用能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：通过展示公园图片和设计模拟场景，激发学生学习兴趣，提高语言实际运用能力。

2.小组合作学习：鼓励学生互相交流、分享，培养团队合作精神和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在小组活动中，部分学生参与度不高，可能影响学习效果。

2.教学评价方面：评价方式较为单一，主要以教师评价为主，缺乏学生自评和互评。

（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，可以加强对学生的引导，确保每个学生都能积极参与小组活动，提高课堂参与度。

-在小组活动中，设置明确的任务和要求，让学生明确自己的责任和目标。

-教师巡回指导，关注每个小组的进展，及时解答学生疑问，确保活动顺利进行。

2.针对教学评价方面的问题，可以采用多元化评价方式，增加学生自评和互评环节，提高评价的全面性和客观性。

-设计评价表格，让学生在课后对自己的学习过程进行自评，反思学习收获和不足。

-在小组展示环节，鼓励其他学生积极发表意见和建议，培养学生的批判性思维和评价能力。板书设计①重点知识点：

-描述公园美景的核心词汇：amazing,picturesque,tranquil,vibrant,scenery等。

-公园类型：nationalpark,amusementpark,botanicalgarden等。

②重点句子：

-Theparkisknownforitspicturesquescenery.

-Thetranquilityofthegardenistrulycaptivating.

-Visitorsareamazedbythevibrantcolorsoftheflowers.

③板书结构：

-板书左侧列出重点词汇，右侧展示相应的例句。

-在板书中央，用简笔画勾勒出一个公园的场景，将词汇和句子融入其中，增强视觉效果。

-使用不同颜色的粉笔，突出重点词汇和句型，增加艺术性和趣味性。

板书设计旨在通过直观的图示和色彩，帮助学生更好地理解和记忆重点知识，同时激发他们对学习内容的兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

（1）回顾本节课所学描述公园美景的核心词汇和表达方式，强调其在实际场景中的应用。

（2）总结学生在小组活动中的表现，肯定他们的积极参与和合作精神。

（3）强调本节课的重点知识点，如公园类型、重点词汇和句型等。

2.当堂检测：

（1）词汇填空题：设计一组与公园相关的句子，让学生用所学词汇填空，以检测他们对词汇意义的掌握。

（2）翻译题：给出几个关于公园的描述，要求学生将其翻译成英文，以检验他们对重点句型的运用。

（3）口语表达题：邀请几位学生上台，让他们运用所学词汇和句型，描述一个公园的场景，以评估他们的语言实际运用能力。

3.检测评价：

（1）针对学生的检测结果，给予及时的反馈和指导，帮助他们发现问题并进行改正。

（2）鼓励学生在课后进行自我检测，巩固所学知识，提高语言水平。

（3）关注学习困难的学生，提供个性化辅导，确保每个学生都能掌握本节课的重点内容。课后作业1.词汇运用题：

-运用所学词汇，描述你最喜欢的公园，并说明原因。

-答案示例：Myfavoriteparkisthelocalbotanicalgarden.Itisknownforitstranquilatmosphereandvibrantflowers.Ienjoyvisitingtheparkbecauseitallowsmetoappreciatethebeautyofnatureandrelaxmymind.

2.句型练习题：

-使用下列句型，介绍一个你熟悉的公园：

-Theparkisfamousforits_______.

-Visitorsare_______bythe_______ofthepark.

-答案示例：Theparkisfamousforitspicturesquelandscape.Visitorsareamazedbythetranquilityandnaturalbeautyofthepark.

3.短文写作题：

-编写一篇关于你去过的国家公园的小短文，包括公园的地理位置、特色景观和旅游体验。

-答案示例：Locatedintheheartofthemountains,thenationalparkIvisitedboastsbreathtakingsceneries.Theparkisteemingwithdiversefloraandfauna.Duringmyvisit,Iembarkedonahikingtrailandwasfascinatedbythevibrantwildflowersandtranquilstreams.Itwasanunforgettableexperience.

4.对话创作题：

-编写一段对话，两个同学在讨论他们周末计划去哪个公园游玩。

-答案示例：

-A:Haveyouplannedyourweekendyet?

-B:Yes,I'mthinkingofvisitingthecitypark.Ithasabeautifullakeandlotsofgreenery.Howaboutyou?

-A:Iwasconsideringgoingtotheamusementpark.It'sbeenawhilesinceIhadsomethrillingrides.Let'sgotogether!

5.视频日志题：

-制作一个视频日志，记录你在公园的一天，使用所学词汇和句型描述你所见所闻。

-答案示例：Inmyvid