如何根据材料续写故事 教学设计-2023-2024学年高一上学期读后续写入门

如何根据材料续写故事教学设计-2023-2024学年高一上学期读后续写入门学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：如何根据材料续写故事

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023-2024学年高一上学期，第5周，星期二，第1-2节（共90分钟）

4.教学时数：2课时（45分钟/课时）

第一课时：

1.导入：回顾课本中的故事情节，引导学生关注故事发展线索和人物关系。

2.讲解：分析课本中的故事结构，讲解如何根据已有材料进行续写。

3.实践：发放续写素材，指导学生进行小组讨论，共同构思故事情节。

4.课堂活动：每组派代表分享续写思路，其他同学进行评价和讨论。

第二课时：

1.复习：回顾上节课的续写思路，对优秀作品进行展示和评价。

2.讲解：讲解如何运用语言表达技巧，使故事更加生动有趣。

3.实践：学生根据上节课的构思，独立完成续写作业。

4.课堂活动：学生互相批改续写作业，提出修改意见，教师进行点评和指导。

课程总结：核心素养目标分析本课程以培养学生的语文核心素养为目标，重点关注学生的思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造以及语言建构与运用。通过“如何根据材料续写故事”的教学，实现以下核心素养目标：

1.思维发展与提升：培养学生发散性思维和创造性思维，提高他们在理解原故事基础上，独立构思、合理续写故事的能力。

2.文化传承与理解：引导学生通过课本故事，了解和传承我国优秀的文化传统，增强民族自豪感，同时理解不同文化背景下故事创作的特点。

3.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发他们在续写故事过程中，注重语言的优美、情节的生动和结构的合理性。

4.语言建构与运用：提高学生运用语文知识、表达技巧进行故事创作的实践能力，使他们在写作过程中，更好地运用词汇、语法、修辞等语言要素。重点难点及解决办法重点：

1.掌握故事情节的合理发展与人物性格的连贯性。

2.能够运用课本中学到的语言表达技巧和修辞手法进行有效续写。

难点：

1.创造性地构思故事情节，保持与原文风格的协调性。

2.在续写过程中，灵活运用词汇和句式，提升语言的表现力。

解决办法与突破策略：

1.通过分析课本中的经典故事，引导学生学习情节发展和人物塑造的方法，进行模仿和实践。

-策略：小组讨论，共同分析故事中的情节转折和人物性格，总结规律，为学生提供创作模板。

2.教学中强调语言表达技巧的运用，通过例句展示和仿写练习，帮助学生掌握并运用到续写中。

-策略：提供词汇表和句式结构，鼓励学生在写作时尝试使用，教师及时给予反馈和指导。

3.组织课堂互评活动，让学生在评价他人作品时，学会从情节、风格、语言等多方面进行思考，以提高自己的创作水平。

-策略：建立明确的评价标准，指导学生相互提出建设性意见，促进共同成长。

4.针对难点，设计个性化的写作任务，鼓励学生发挥创造性，同时提供必要的辅导和支持。

-策略：设置不同难度的续写任务，提供可选的情节发展和语言运用挑战，让学生在适合自己的层面上进行尝试和突破。教学资源1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-学生用计算机或平板

2.软件资源：

-课本教材

-电子版故事素材

-写作辅助工具（如思维导图软件）

3.课程平台：

-校内网络教学平台

-电子教室管理系统

4.信息化资源：

-电子图书资源库

-在线写作指导视频

-互动式写作教学软件

5.教学手段：

-PPT课件

-视频材料

-小组合作学习

-课堂讨论与分享

-个性化写作指导

-互评与反馈机制

6.辅助材料：

-续写故事示例

-语言表达技巧手册

-写作评价量表

7.课外拓展资源：

-推荐阅读清单

-写作比赛信息

-线上写作社区交流平台教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对续写故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在阅读故事时，是否曾经想过如果故事继续发展下去会怎样？续写故事需要哪些技巧？”

展示一些有趣的续写故事开头，让学生初步感受续写的魅力。

简短介绍续写的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.续写基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解续写的基本概念、组成部分和技巧。

过程：

讲解续写的定义，包括其与原故事的关联性和创新性。

详细介绍续写故事的技巧，如保持风格一致、人物性格连贯等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.续写案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解续写故事的特性和技巧。

过程：

选择几个典型的续写案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、技巧运用和成功之处，让学生全面了解续写故事的多样性。

引导学生思考这些案例对实际写作的影响，以及如何运用技巧进行有效的续写。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个故事素材进行续写构思。

小组内讨论续写的方向、情节发展和语言运用等。

每组选出一名代表，准备向全班展示续写构思。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对续写技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示续写构思，包括故事情节、人物发展和语言风格。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调续写技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括续写的基本概念、技巧运用和案例分析等。

强调续写在文学创作中的价值和作用，鼓励学生大胆尝试，提升写作技巧。

布置课后作业：让学生根据课堂讨论，完成一篇续写故事作业，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：选择与教材故事主题相近的经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，让学生在阅读中感受不同作者的写作风格和故事构思。

-写作指导书籍：提供一些关于写作技巧的书籍，如《故事写作大师班》、《写作这回事》等，帮助学生系统学习故事创作的方法。

-优秀续写作品集：搜集一些优秀的续写作品，包括学生作品和名家作品，供学生参考和借鉴。

-写作工作坊：组织线下或线上的写作工作坊，让学生在互动交流中提高写作技巧。

2.拓展建议：

-阅读理解：鼓励学生深入阅读教材中的故事，理解故事背景、人物性格和情节发展，为续写打下坚实基础。

-写作实践：建议学生多进行写作练习，可以从仿写开始，逐步尝试独立创作，锻炼自己的故事构思和语言表达能力。

-互评互鉴：鼓励学生相互阅读和评价作品，提出建设性的意见，通过互评互鉴，提升写作水平。

-素材积累：建议学生多关注生活中的点滴，积累写作素材，如人物形象、情感体验等，丰富自己的创作源泉。

-创作分享：鼓励学生将自己的续写作品分享给同学和老师，通过展示和讨论，提升自己的创作信心和表达能力。

-名师指导：建议学生主动寻求名师指导，参加写作培训班或讲座，学习更多写作技巧和方法。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括回答问题、提问和互动情况。

-态度与兴趣：评价学生在学习过程中的态度，如是否认真听讲、对续写活动的兴趣等。

2.小组讨论成果展示：

-情节构思：评价小组在讨论中提出的续写情节是否合理、具有创意。

-语言表达：分析学生在展示中使用语言的准确性、流畅性和修辞效果。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂小测验，评估学生对续写基础知识和技巧的掌握程度。

-实际应用：考察学生在给定情境下，运用所学知识进行续写的能力。

4.续写作业：

-创作质量：评价学生的续写作业在情节、人物、语言等方面的质量。

-创新性：关注学生作品中是否有独特的视角和创新元素。

5.教师评价与反馈：

-及时反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果和作业，给予及时的反馈和指导。

-个性化指导：根据学生的个体差异，提供个性化的写作建议和改进方向。

-进步与成长：关注学生在整个学习过程中的进步和成长，给予鼓励和认可。

6.学生自我评价与反思：

-自我评价：鼓励学生对自己的学习过程和作品进行自我评价，总结优点和不足。

-反思与改进：指导学生通过反思，找出自己在续写过程中的问题，并制定相应的改进措施。

7.家长参与与反馈：

-家长评价：鼓励家长参与学生的写作过程，对学生的作品给予评价和建议。

-家庭支持：倡导家长为学生提供良好的家庭学习环境，关注学生的写作兴趣和成长。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐与课文故事主题相关的经典文学作品，如《傲慢与偏见》、《骆驼祥子》等，以及与课文同一作者的其他作品，以便学生更深入地理解作者的创作风格和思想内涵。

-视频资源：提供与课文内容相关的纪录片或讲座视频，如关于故事创作技巧的专家讲解，以及根据课文故事改编的电影或电视剧片段，帮助学生从视觉和听觉上更好地感受故事的魅力。

-写作指导文章：搜集一些专业写作指导文章，涉及故事构思、人物塑造、情节发展等方面的内容，供学生参考学习。

-同龄人作品：挑选一些同龄学生的优秀续写作品，让学生在阅读中找到共鸣，激发创作灵感。

2.拓展要求：

-阅读理解：鼓励学生利用课后时间阅读推荐作品，深入理解故事背景、人物性格和情节发展，提高自己的阅读理解能力。

-观看与思考：学生观看视频资源后，应进行思考，分析视频中的故事表现手法和语言表达技巧，与课文内容进行对比。

-写作实践：学生在阅读和观看的基础上，尝试进行独立的续写创作，实践课堂所学知识，提高自己的写作能力。

-拓展学习记录：要求学生记录拓展学习过程中的心得体会，包括对作品的理解、创作灵感的来源、写作技巧的应用等，以便在课堂上进行分享和交流。

-互动交流：鼓励学生在课后通过线上论坛或学习小组，与同学讨论阅读和写作过程中的体会，互相学习，共同进步。

-定期反馈：教师定期检查学生的拓展学习进度，提供必要的指导和帮助，解答学生在自主学习中遇到的疑问，促使学生持续进步。教学反思与改进在教学过程中，我发现有些学生在续写故事时，容易陷入套路化，缺乏创新性。这可能是因为他们在学习过程中，过多地模仿课文中的故事情节和人物形象，而忽视了自身想象力和创造力的发展。因此，我计划在未来的教学中，设计一些更具开放性的续写任务，鼓励学生大胆发挥想象力，创造出独特的续写故事。

同时，我发现有些学生在续写故事时，语言表达不够流畅，词汇和句式较