华师大版科学七年级上册 5.1地球的形状和大小 教案

华师大版科学七年级上册5.1地球的形状和大小教案主备人备课成员教材分析华师大版科学七年级上册第五章第一节“地球的形状和大小”是本章的开篇，也是学生对地球形状和大小概念的初步认识。本节课通过观察和实验，让学生了解地球的形状、大小以及地球与其他行星的区别。教材以图文并茂的形式呈现，配合实验和思考题，激发学生的探究兴趣，培养学生的科学思维能力。

本节课的教学内容紧密联系学生的生活实际，让学生在已有知识的基础上，通过观察、实验、思考、讨论等环节，更深入地了解地球的形状和大小，提高学生的科学素养。同时，本节课也为后续学习地球的运动、地理知识等奠定基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究素养、实践操作能力和团队协作精神。通过观察、实验、讨论等环节，学生能够自主探究地球的形状和大小，培养科学思维和实践能力。同时，通过小组合作，学生能提升团队协作能力，增强沟通与表达的能力。在教学过程中，注重培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生对地球科学的学习热情，提升学生的自主学习能力和终身学习的意识。教学难点与重点1.教学重点

-地球的形状：学生需要理解并掌握地球是一个不完美的椭球体，两极稍扁，赤道略鼓。

-地球的大小：学生需要记住地球的平均半径、赤道周长等关键数据，以及如何通过这些数据来理解地球的规模。

-地球与其他行星的比较：学生需要通过比较地球与其他行星的形状和大小，理解地球在太阳系中的特殊性。

2.教学难点

-地球形状的理解：由于地球无法直接观察其整体形状，学生可能难以理解地球是一个椭球体。

-地球大小的概念：学生可能对地球的巨大尺寸缺乏直观感受，难以理解地球尺寸与日常生活中的物体相比是多么庞大。

-空间想象能力：学生可能难以想象地球与其他行星之间的关系，以及在宇宙中的位置。

为了解决这些难点，教师可以采用模型展示、虚拟现实技术、地球仪演示等教学手段，帮助学生更直观地理解地球的形状和大小，并利用图表和数据对比，增强学生对地球尺寸的认识。同时，通过实际观测和模拟实验，让学生体验地球与其他行星之间的空间关系，从而突破教学难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：教师通过讲解地球的形状、大小及其与其他行星的比较，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：学生通过小组讨论，分享对地球形状和大小的理解，互相启发，加深认识。

-实验法：学生通过实际操作模型或使用地球仪，观察地球的形状和大小，增强直观感受。

2.教学手段

-多媒体设备：利用PPT、视频等资料，生动展示地球的形状和大小，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用地理信息系统（GIS）等软件，模拟地球的运动和与其他行星的关系，增强学生的空间想象力。

-互动式白板：教师可以通过互动式白板进行地球模型演示，方便学生随时提问和参与讨论，提高课堂互动性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“地球的形状和大小”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球的形状和大小吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地球的图片或视频片段，让学生初步感受地球的魅力或特点。

简短介绍地球的形状和大小，为接下来的学习打下基础。

2.地球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球的形状和大小。

过程：

讲解地球的形状，包括其椭球体的特点。

详细介绍地球的大小，如平均半径、赤道周长等关键数据，以及如何通过这些数据来理解地球的规模。

3.地球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地球案例进行分析，如地球仪的使用、卫星拍摄的地球照片等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球的形状和大小。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球的形状和大小解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球形状和大小相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球形状和大小的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球形状和大小的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球的形状、大小等。

强调地球形状和大小在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球形状和大小知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球形状和大小的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《探索宇宙的秘密》：这本书详细介绍了宇宙的起源、恒星、行星以及地球的形状和大小等知识，有助于学生深入了解地球在宇宙中的位置和作用。

-《地球科学》：这本书涵盖了地球的形状、大小、构造、气候等方面的知识，适合对地球科学感兴趣的学生进一步阅读。

-《地球仪制作指南》：地球仪是学习地理和地球科学的重要工具，这本书介绍了地球仪的制作方法和原理，学生可以尝试自己动手制作一个地球仪。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生利用互联网或图书馆资源，查找更多关于地球形状和大小的资料，了解科学家如何测量地球的尺寸。

-组织学生参观地理博物馆或自然科学展览，亲自观察地球仪和其他地理模型，增强对地球形状和大小的直观认识。

-鼓励学生参与学校或社区的环保活动，通过实际行动来保护我们共同的家园地球。

-指导学生进行地球科学的小项目研究，如调查本地区的地理特点、观察季节变化等，培养学生的实践操作能力。教学反思与总结在学生小组讨论环节，我看到了学生们积极参与讨论的身影，他们的想法和观点让我感到欣慰。但同时，我也发现了一些问题，比如部分学生对于如何将理论知识应用到实际问题中还显得有些迷茫。在课堂展示与点评环节，学生们勇敢地站上了讲台，展示了他们的讨论成果。我从他们的表现中看到了进步，但同时也发现了一些需要改进的地方，比如一些学生对于如何清晰、有条理地表达自己的观点还显得有些不足。

这节课让我深刻认识到，作为一名教师，我需要不断改进自己的教学方法，以适应学生的需求。我需要在讲解理论知识时更加生动形象，让学生更好地理解和掌握。我还需要在案例分析环节加入更多的实际案例，让学生能够将理论知识与实际问题联系起来，提高他们的实践操作能力。此外，我还需要在课堂管理方面做好充足的准备，确保课堂秩序和教学效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们探讨了地球的形状和大小这一重要主题。首先，我们了解到地球是一个不完美的椭球体，两极稍扁，赤道略鼓。这一知识点对于我们理解地球的真实形态至关重要。其次，我们学习了地球的大小，包括平均半径、赤道周长等关键数据，这些数据帮助我们认识到地球的巨大规模。此外，我们还通过观察地球仪和卫星照片等案例，进一步加深了对地球形状和大小的理解。最后，我们讨论了地球形状和大小在现实生活中的应用，以及如何利用这些知识解决实际问题。

当堂检测：

1.地球的形状是怎样的？请简要描述。

2.地球的平均半径是多少？请说出地球半径与其他行星半径的比较。

3.地球的大小在宇宙中如何体现？请举例说明。

4.请谈谈你对地球形状和大小在现实生活中应用的认识。

5.请列举两个关于地球形状和大小的实际应用案例。

希望通过课堂小结和当堂检测，学生们能够更好地巩固所学知识，并在实际生活中灵活运用。内容逻辑关系1.地球的形状

-重点知识点：地球是一个不完美的椭球体，两极稍扁，赤道略鼓。

-关键词：椭球体、两极、赤道

-板书设计：地球的形状（椭球体）、地球的扁平程度（两极稍扁，赤道略鼓）

2.地球的大小

-重点知识点：地球的平均半径、赤道周长等关键数据，以及如何通过这些数据来理解地球的规模。