培养小学生互相帮助的班会教学

培养小学生互相帮助的班会教学主备人备课成员教学内容《小学思想品德与社会》第四册第五课“我们是一家”中，通过介绍家庭关系、家庭和谐等内容，旨在培养学生的家庭观念和亲情意识，进而引导学生学会互相帮助，增强集体荣誉感。

本节课的教学内容主要包括：

1.家庭关系的认识：父母与子女之间的关系，兄弟姐妹之间的相互关爱。

2.家庭和谐的重要性：家庭成员之间的和睦相处，互相帮助，共同解决问题。

3.亲情意识的培养：通过讲述家庭成员之间的感人故事，引导学生体验亲情，珍惜家庭关系。

4.学会互相帮助：结合实际案例，让学生认识到在家庭和班级中，互相帮助、团结协作的重要性。

5.集体荣誉感的提升：通过团队活动，让学生体验到团结协作带来的成就感，培养集体荣誉感。

教学过程中，教师应以学生为主体，注重启发式教学，引导学生主动参与、积极讨论，从而提高学生的道德素养和亲情意识，培养他们互相帮助的良好品质。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.家庭观念和亲情意识：通过学习家庭关系和家庭和谐的内容，使学生认识到家庭的重要性，体验亲情，珍惜家庭关系，培养孝顺、关爱家庭成员的品质。

2.团队合作与互相帮助：通过小组讨论和实践活动，培养学生团结协作、互相帮助的精神，让他们在团队中发挥各自的优势，共同解决问题。

3.道德素养与行为规范：通过学习家庭伦理和道德规范，使学生具备良好的道德品质，能够在生活中遵守规则，尊重他人，关爱他人。

4.批判性思维与问题解决能力：通过分析家庭关系和亲情案例，培养学生独立思考、批判性思维的能力，使他们能够发现问题、分析问题、解决问题。

5.表达能力与沟通技巧：通过课堂讨论和分享，提高学生的口头表达能力和沟通技巧，使他们能够清晰地表达自己的观点，倾听他人的意见，达到有效沟通的目的。重点难点及解决办法重点：

1.家庭关系的认识：学生能够理解父母与子女、兄弟姐妹之间的相互关系。

2.亲情意识的培养：学生能够体验亲情，珍惜家庭关系，培养孝顺、关爱家庭成员的品质。

3.团队合作与互相帮助：学生能够在团队中发挥各自的优势，共同解决问题。

4.道德素养与行为规范：学生能够具备良好的道德品质，遵守规则，尊重他人，关爱他人。

难点：

1.亲情意识的培养：如何让学生深刻体验亲情，培养关爱家庭成员的品质。

2.团队合作与互相帮助：如何引导学生在国际化的环境中，学会互相帮助，提高团队合作能力。

3.道德素养与行为规范：如何让学生在日常生活中，自觉遵守道德规范，做到言行一致。

解决办法：

1.亲情意识的培养：通过讲述家庭成员之间的感人故事，引导学生体验亲情，珍惜家庭关系。

2.团队合作与互相帮助：通过小组讨论和实践活动，培养学生团结协作、互相帮助的精神。

3.道德素养与行为规范：通过学习家庭伦理和道德规范，以及课堂讨论和行为演练，培养学生良好的道德品质。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

2.学生座位排列，以便于小组讨论和互动。

课程平台：

1.教科书《思想品德与社会》第四册。

2.教学PPT，包含家庭关系、家庭和谐等内容的图文并茂的展示。

信息化资源：

1.亲情故事视频，用于引导学生体验亲情。

2.团队合作游戏软件，用于培养学生团结协作的能力。

教学手段：

1.讲授法：教师讲解家庭关系和亲情的重要性。

2.案例分析法：分析家庭案例，引导学生体验亲情。

3.小组讨论法：分组讨论，培养学生团队合作和互相帮助的精神。

4.角色扮演法：学生扮演家庭成员，模拟亲情场景，增强情感体验。

5.行为演练法：引导学生演练道德行为，培养良好的道德素养。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供家庭关系、家庭和谐的相关视频和案例，要求学生观看并思考。

-设计预习问题：提出问题，如“家庭成员之间是如何相互帮助的？”、“如何在班级中展现互相帮助的精神？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读案例，了解家庭关系和家庭和谐的内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主观看视频、阅读案例，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家庭关系和家庭和谐的重要性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个感人的家庭故事，引出互相帮助的重要性。

-讲解知识点：详细讲解家庭成员之间的相互帮助行为和道德规范。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的家庭成员之间的互相帮助经历。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经历。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解家庭成员之间的相互帮助行为和道德规范。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中理解互相帮助的重要性。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭成员之间的相互帮助行为和道德规范。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的课后作业，如要求学生撰写关于家庭成员互相帮助的故事。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的书籍或文章，进一步了解家庭关系和互相帮助的内容。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的关于家庭成员互相帮助的知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-亲情故事集：提供一系列关于家庭成员之间互相帮助的短篇故事，用于引导学生深入理解亲情和互相帮助的重要性。

-互相帮助的实际案例：分享一些现实生活中互相帮助的案例，如社区互助活动、志愿者服务等，让学生了解互相帮助在现实生活中的应用和意义。

-团队合作游戏：介绍一些团队合作游戏，如团队合作解谜游戏、团队合作户外活动等，用于培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-道德规范与行为指导书籍：推荐一些关于道德规范和行为指导的书籍，如家庭伦理、社会公德等，供学生进一步学习和思考。

2.拓展建议：

-学生可以在家中观察和记录家庭成员之间的互相帮助行为，如父母照顾子女、兄弟姐妹相互支持等，从而培养对亲情的认识和珍惜。

-学生可以尝试参与社区互助活动或志愿者服务，亲身体验互相帮助的过程，培养团队合作和关爱他人的品质。

-学生可以组织或参与班级内的团队合作活动，如团队游戏、团队合作项目等，通过实践活动，提高团队合作能力和沟通能力。

-学生可以阅读关于道德规范和行为指导的书籍，了解社会道德规范，思考如何在生活中践行道德行为，提升自身的道德素养。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解家庭关系、家庭和谐以及互相帮助的重要性，并通过艺术性和趣味性的元素激发学生的学习兴趣。

1.家庭关系与和谐

-父母与子女

-兄弟姐妹

-互相帮助

-亲情意识

2.互相帮助的重要性

-家庭成员间的支持

-团队合作

-社会责任感

-道德素养

3.亲情意识的培养

-感受亲情

-珍惜家庭

-关爱他人

-孝顺父母

4.团队合作与沟通

-小组讨论

-角色扮演

-实践活动

-互动交流

板书设计特点：

-使用简洁明了的词语，突出重点。

-采用条理分明的结构，确保内容清晰易懂。

-融入艺术性和趣味性元素，如符号、图片等，增加板书的吸引力。

-留有空间，以便于学生跟随板书进行笔记和思考。重点题型整理1.填空题

-请根据课文内容，填空：家庭成员之间的互相帮助表现在哪些方面？

-家庭和谐的重要性体现在哪些方面？

-亲情意识的培养包括哪些方面？

2.选择题

-以下哪种行为体现了家庭成员之间的互相帮助？

A.父母为孩子提供物质生活

B.兄弟姐妹相互竞争

C.家庭成员共同解决问题

-以下哪个活动可以培养学生的亲情意识？

A.小组讨论

B.角色扮演

C.个人作业

3.判断题

-家庭成员之间的互相帮助只是表现在物质上。（）

-家庭和谐对家庭成员的心理健康没有影响。（）

-亲情意识只能在家庭中培养，无法在社会中培养。（）

4.简答题

-请简述家庭成员之间的互相帮助表现在哪些方面？

-请简述家庭和谐的重要性体现在哪些方面？

-请简述亲情意识的培养包括哪些方面？

5.论述题

-请论述家庭成员之间的互相帮助对家庭和谐的影响。

-请论述亲情意识对个人成长和社会交往的重要性。

-请论述如何在家庭和班级中培养互相帮助的精神。

答案：

1.填空题

-家庭成员之间的互相帮助表现在物质支持、情感关怀、共同解决问题等方面。

-家庭和谐的重要性体现在家庭成员之间的和睦相处、互相尊重、共同解决问题等方面。

-亲情意识的培养包括感受亲情、珍惜家庭、关爱他人、孝顺父母等方面。

2.选择题

-请根据课文内容，填空：家庭成员之间的互相帮助表现在哪些方面？

-请根据课文内容，填空：家庭和谐的重要性体现在哪些方面？

-请根据课文内容，填空：亲情意识的培养包括哪些方面？

3.判断题

-家庭成员之间的互相帮助不仅表现在物质上，还表现在情感关怀和共同解决问题等方面。

-家庭和谐对家庭成员的心理健康有积极影响，有助于营造温馨、和谐的家庭氛围。

-亲情意识不仅能在家庭中培养，也能在社会中培养，如通过参与志愿者服务、社区互助活动等。

4.简答题

-家庭成员之间的互相帮助表现在物质支持、情感关怀、共同解决问题等方面。家庭和谐的重要性体现在家庭成员之间的和睦相处、互相尊重、共同解决问题等方面。亲情意识的培养包括感受亲情、珍惜家庭、关爱他人、孝顺父母等方面。

5.论述题

-家庭成员之间的互相帮助对家庭和谐有积极影响，有助于营造温馨、和谐的家庭氛围。亲情意识对个人成长和社会交往有重要作用，有助于培养关爱他人、尊重他人、遵守社会道德规范的品质。在家庭和班级中培养互相帮助的精神，可以通过开展团队活动、小组讨论、角色扮演等实践活动，激发学生的团队合作意识和沟通能力。同时，教师应注重引导学生在生活中践行道德行为，培养良好的道德素养。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生根据本节课所学内容，撰写一篇关于家庭成员互相帮助的故事，要求字数不少于300字，内容真实感人。

2.请学生设计一个家庭和谐的活动方案，包括活动目的、参与人员、活动内容等，要求方案具有可操作性。

3.请学生思考如何在日常生活中践行亲情意识，并写一篇心得体会，不少于3