第二单元测试卷单元测试-2024-2025学年六年级上册语文统编版

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页2024-2025学年度小学语文六年级上册第二单元测试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号一二三四五六七总分得分一、书写1．规范、工整地抄写下面的语句广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。2．读拼音，写词语。二、信息匹配3．用“√”标出下列加点字的正确读音。沉着（zhuózhe）

打中（zhōngzhòng）

倚着（qíyǐ）诞生（yándàn）

歼灭（qiānjiān）

擎着（qíngjìng）磅礴（bóbáo）

奔赴（pūfù）4．给加点字选择正确的解释，并将序号填在句子后的括号里。尽：①完；②死亡；③达到极端；④全部用出；⑤全，都。（1）三军过后尽开颜。()（2）他做事总是追求尽善尽美。()（3）水源不是取之不尽的。()（4）做任何事都要尽心尽力，不能草草了事。()三、选择题5．下列词语中，字形、字义无误的一项是（

）A．毫迈惊天动地

大举进犯（行动，举动）B．攀登粉身碎骨

聚精会神（会合，集中）C．冰雹坚强不屈

昂首挺胸（精神振奋）D．汇集全神惯注

徐徐上升（缓慢）6．下列对加点部分分析不正确的一项是（

）。A．《狼牙山五壮士》：战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。“热血沸腾”表现了战士们作好了牺牲准备的英雄气概。B．《七律·长征》：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。“喜”字体现了红军战士翻过岷山时的喜悦心情。C．《开国大典》：起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗旗飘拂的声音。两个“只听见”用在一句话中，显得重复了。D．《灯光》：广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。“光明而又温暖”写出了作者在这和平、安详的环境里，心头感到温暖。7．下列句子中没有运用反复的修辞手法的一项是（

）A．那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。B．这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。C．到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。四、填空题8．请写出下面加点词语的反义词（1）考试时要沉着镇定，不要()。（2）终于脱险了，我们虽感到喜悦，但也为失去了一个朝夕相处的同伴而感到()。（3）分散在四面八方的群众，此时()在天安门广场，焦急地等待开国大典的开始。9．写出含有“看”的意思的词语，填入句中的（）里。（1）暑假里，我和爸爸()了祖国的大好河山。（2）上课时，同学们都()着黑板，认真听老师讲课。（3）星期天，老师带领我们去()工厂。（4）爸爸早上匆匆忙忙地()一下当天的报纸摘要，就上班去了。10．根据阅读积累填空。（1）革命先烈们不怕艰难、无私奉献的精神，让我们认识到今天的幸福生活来之不易。的《七律·长征》这首诗围绕首联“，”两句展开。用“，”展现长征即将结束胜利在望，战士们的喜悦之情。我还能写出另外一句他的诗：赤橙黄绿青蓝紫，？（2）有志之士，为了国家的命运，不惜牺牲个人的生命。狼牙山五壮士就是为国捐躯、视死如归的崇高精神境界的真实写照。正如曹植所说：“，”。（3）陆游的“”成了后世许多忧国忧民的寒素之士用以自警自励的名言。（4）为了保护祖国边疆，边防战士十年如一日地用心守护，无怨无悔，因为他们知道“，，”。五、句子训练11．它的存在，就是为了突显人物的英雄气概。（改双重否定句）12．这火光微弱。这火光对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。（用恰当的关联词合并句子）13．马宝玉激动地说：“我们的任务胜利完成了！”（改为转述句）14．妈妈的怀抱是那么温暖，那么舒服，让我忘记了一切烦恼。（用加横线词造句）六、现代文阅读阅读《狼牙山五壮士》（节选）①五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。②又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。③五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出了胜利的喜悦。班长马宝玉激动的说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷，战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：④“打倒日本帝国主义！”⑤“中国共产党万岁！”15．根据下面句子的意思在文中找出相应的词语。（1）占据高处，面向低处，形容地势非常有利。()（2）抬起头，挺起胸膛，形容斗志高，士气旺。()16．课文节选的这部分写了两方面内容，请用两个小标题概括写在下面。

17．文章运用了点面结合的写法，第①段划线句子是“”（面点）的描写，句子中加点部分通过动作和语言描写让我们体会到班长马宝玉。第③段划线句子是“”（面点）的描写，通过这部分描写让我们感受到五壮士。这样点面结合的写法好处是：。课外阅读。董存瑞舍身炸碉堡①1948年5月25日，攻城的大炮震撼着整个隆化城，解放隆化的战斗打响了。战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地——隆化中学。嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出火舌，封锁了我军前进的道路。那座桥架在隆化中学墙外的一条旱河上。狡猾的敌人在桥的两侧筑了墙，顶上加了盖，构成了一座碉堡。冲锋的部队被压在一个小土坡下面，抬不起头。②董存瑞瞪着敌人的碉堡，两眼迸射出仇恨的火花。他跑到连长身边，坚决地说∶“连长，我去炸掉它!”③“连长，我掩护!”战友郅顺义也恳切地说。④连长和指导员商量了一下，同意了他们的请求。⑤“同志们，扔手榴弹!”连长给战士们下了命令。⑥董存瑞抱起炸药包，郅顺义背起两兜手榴弹，同时跃出战壕，冲了上去。他们互相配合，郅顺义扔一阵手榴弹，董存瑞就向前跃进几步;郅顺义再扔一阵，董存瑞再跃进几步。跟在后面的战友把一捆捆手榴弹送到郅顺义手里。⑦敌人的机枪更疯狂了，子弹不断打在董存瑞身边，地上冒起了点点尘土和白烟。董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚了好几米。突然，他身子一震，左腿中了一枪，他用手一摸，全是血。敌人的机枪一齐向重存瑞扫射，在他面前交织成一道火网。董存瑞离碉堡只有几十米了。他隐蔽在一小块儿凹地里。郅顺义接二连三地扔手榴弹掩护。董存瑞趁着腾起的黑烟猛冲到桥下。⑧董存瑞看看四周，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？他把炸药包放在河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又炸不毁碉堡。就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。⑨巨大的爆炸声震得地动山摇，前进的道路被炸通了。战士们冲过烟雾，沿着董存瑞开辟的道路杀向敌军司令部，消灭了全部敌人。胜利的红旗在隆化中学上空迎风飘扬。18．用简洁的语言概括第⑥到⑧段的主要内容。19．在第⑦段中各找出一句“点”和“面”的描写，分别用“﹏﹏”和“_______”画出来，并说说这样写的好处是什么。________________________________20．把描写董存瑞舍身炸碉堡时的动词写下来，并分析这些动词的表达效果。21．“他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。”这句话生动地刻画了董存瑞的形象。结合文章，把这样写的好处写在横线上。22．本文的写作顺序是（

）。A．时间顺序 B．空间顺序 C．事情发展顺序 D．逻辑顺序七、书面表达23．习作。在我们丰富多彩的生活中，你一定见过很多有意思的场面，比如：校内的六一联欢会、超市的促销活动……请你选择印象深刻的一个场面写一写，题目自拟，不少于450字。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。2．3．zhuó√

zhòng√

yǐ√dàn√jiān√

qíng√bó√

fù√4．⑤③①④5．B6．C7．C8．慌张哀伤汇集9．游览盯着参观浏览10．毛泽东红军不怕远征难万水千山只等闲更喜岷山千里雪三军过后尽开颜谁持彩练当空舞捐躯赴国难视死忽如归位卑未敢忘忧国祖宗疆土当以死守不可以尺寸与人11．它的存在，不能说不是为了突显人物的英雄气概。12．这火光虽然微弱，但是对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。13．马宝玉激动地说，他们的任务胜利完成了。14．我们的祖国是那么繁荣，那么伟大。15．居高临下昂首挺胸16．壮士顶峰歼敌壮士英勇跳崖17．点机智英勇、顽强不屈的精神。面壮士们完成任务的喜悦之情让狼牙山五壮士形象显得深刻全面，丰满而充实。18．董存瑞舍身炸掉敌人碉堡的过程。19．突然，他身子一震，左腿中了一枪，他用手一摸，全是血。敌人的机枪更疯狂了，子弹不断打在董存瑞身边，地上冒起了点点尘土和白烟。作者通过“点面结合”，具体、形象地表现出当时敌人的疯狂、可恨，也表现出了董存瑞的英勇和伟大。20．动词：抱、跃、夹、匍匐前进、滚、摸、冲、看、放、昂首挺胸、站、托、顶、拉、挺立、放射等。作者运用这些动词生动形象地表现出了董存瑞的英勇无畏和伟大无私。21．作者这样写，形象地表现出了董存瑞的英勇、伟大的光辉形象。它能让读者产生共鸣，对革命英雄产生敬仰之情。22．C23．范文：拔河比赛一个阳光明媚的下午，校运动会的传统项目，也是最受欢迎的项目——拔河比赛，即将拉开序幕。塑胶跑道上，划了几条白线，这就是临时的比赛场地。熙熙攘攘的同学们摩肩接踵地涌向了这里，激动而欢快的呐喊声此起彼伏，有的同学甚至还甩起衣服欢呼雀跃。比赛很快就要开始，只见有的同学头上绑着红领巾，有的同学做好了最佳的姿势，有的同学屏住呼吸、眉头紧锁，仿佛个个都是马上要上战场的战士。随着裁判的一声哨响，第一轮拔河比赛开始了。选手们站成“弓”字步，脚顶着脚，身体向后倾，双手像一把把大钳子紧紧地抓住绳子拼命往后拉。大家的肌肉紧绷，筋脉突出，一会儿工夫脸上就渗出了珍珠般大小的汗珠，手也被绳子勒得发红。但他们还是咬紧牙关，忍着疼痛，一个劲地拉着。他们拉的不仅是长绳，还是希望，是荣耀。在最前面的同学脸上不知不觉泛起了两朵红云，脖子上的青筋爆起，嘴