八年级下学期数学教学计划

八年级下学期数学教学计划

八年级下学期数学教学计划「篇一」

一、指导思想

在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神

通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术

所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以

及分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否

能升学。我班优生稍少，学生非常活跃，有少数学生不求上进，思维不紧跟老师。

有的学生思想单纯爱玩，缺乏自主学习的习惯，有部分同学基础较差，厌学无目

标。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生

是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。

三、教材分析

本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析

如下：

《义务教育教科书数学》八年级下册包括二次根式，勾股定理，平行四边形，

一次函数，数据的分析等五章内容，学习内容涉及到了《义务教育数学课程标准

（20xx年版）》（以下简称《课程标准》）中“数与代数”“图形与几何”“统计与

概率”“综合与实践”全部四个领域。其中对于“综合与实践”领域的内容，本册

书在第十九章、第二十章分别安排了一个课题学习，并在每一章的最后安排了两个

数学活动，通过这些课题学习和数学活动落实“综合与实践”的要求。

第16章“二次根式”主要讨论如何对数和字母开平方而得到的特殊式子一一

二次根式的加、减、乘、除运算。通过本章学习，学生将建立起比较完善的代数式

及其运算的知识结构，并为勾股定理、一元二次方程、二次函数等内容的学习做好

准备。

第17章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它们的发

现、证明和应用。

第18章“平行四边形”主要研究一般平行四边形的概念、性质和判定，还研

究了矩形、菱形和正方形等几种特殊的平行四边形。

第19章是“一次函数”，其主要内容包括：常量与变量的意义，函数的概

念，函数的三种表示法，一次函数的概念、图象、性质和应用举例，一次函数与二

元一次方程等内容的关系，以及以建立一次函数模型来选择最优方案为素材的课题

学习。

第20章“数据的分析”主要研究平均数（主要是加权平均数）、中位数、众数

以及方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离

散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步

体会用样本估计总体的思想。本学期全书共需约62课时，具体分配如下：

第十六章二次根式约9课时

第十七章勾股定理约9课时

第十八章平行四边形约15课时

第十九章一次函数约17课时

第二十章数据的分析约12课时

四、提高学科教育质量的主要措施：

1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真

研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改

作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学

家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合

作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。

引导学生写学后总结，写复习提纲，使知识来源于学生的、构造。

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透

过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培

养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，

不同的教育理念将带来不同的教育效果。

6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳

步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、

好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。

8、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知

识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

9、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括①认真做作业的习惯包括作

业前清理好桌面，作业后认真检查;②预习的习惯;③认真看批改后的作业并及时更

正的习惯;④认真做好课前准备的习惯;⑤在书上作精要笔记的习惯;⑥妥善保管书

籍资料和学习用品的习惯;⑦认真阅读数学教材的习惯。

以上即是数学网为大家整理的20xx年八年级数学下学期教学工作计划，大家

还满意吗?希望对大家有所帮助！

八年级下学期数学教学计划「篇二」

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学

生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作

探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素

质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、全期教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟

悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，

克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，

解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合

理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注

意到中外文化的差异。

三、学情简要分析

初二年级共有18个班，通过初一整年的英语学习，大多数学生已能听懂有关

熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息、。能读懂短

篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有

少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给

教学带来不少困难。

四、教学要求

1.课前预习，找出问题所在。

2.课后复习，精熟所学内容。

3.制定作业务必确实如期完成。

4.上课专心听讲，乐于参与活动。

5.具有积极的学习态度。

6.能认识英语是生活的一部分，并能学以致用。

五、学生自我要求与家长配合事宜

1.能认识到英语在现今社会中已是不可或缺的必备能力之一，学生应主动提升

自己的英语实力，家长也请多给予督促和鼓励。

2.英语学习基础尚弱者，应确实做好课堂要求，并按部就班扎实学习。

3.英语学习已有良好基础者，除课人学，可以多增加进修n外知识，如收听英

语广播、阅读报纸与青少年小说等，来充实自身英语能力。

4.时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境创造使用英语的机

会。

六教学总体目标

1、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

2、能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。

3、能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解

大意。

4、能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

5、能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互

相帮助，克服困难。

6、能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日

常交际中能注意到中外文化的差异。

七、教学具体措施

1、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写，培养语感。

2、每天记5T0个生词，2-5个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽

查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻早读制度：规定早读内容，加强监督保证早读效果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每

日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就

感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学

生健康向上的人格和竞争意识。

5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体

味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力

8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活

动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，

学习和使用英语，完成学习任务。

9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学

模式，开发英语教学资。

八、提高教学质量的可行措施及教改措施

（一）、面向全体学生，注重素质教育。

（二）、以学生为主体，尊重学生个体差异。

（三）、采用活动途径，倡导体验与参与。

（四）、开发课程资源，拓展学用渠道。

具体来说:

1.认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内

容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不

足。

4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写

比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

八年级下学期数学教学计划「篇三」

一、指导思想

1、认真学习20xx年临沂市市《考试说明》（还未到手），注意研究临沂市市

与生物中考相关的政治、经济、文化、生活等方面的特点，以取得一定的课外知识

量。

2、本学期生物复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维

层次和思维容量的训练，强调知识的迁移与知识的再现。

3、要特别注重对学生生物复习方式方法的指导，把不同层次的学生在生物复

习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点

二、教材分析:

本教材以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力

为重点，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破

口，符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛

应用。要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面全面发展，必须引导学

生主动参与和体验各种科学探究活动，而不仅仅是被动地学习知识，因此，摆脱

“以学科为中心”和“以知识为中心”的课程观念的束缚，促进学生实现学习方式

的转变，教材在内容的选择和组织上有以下特点。

1.突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系

2.安排了系列化、多样化的科学探究活动

3.注重科学方法教育

4.重视能力培养的梯度设计

5.注重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的知识

6.注意反映生物科学的新进展

三、学情分析：基础较差，遗忘严重，对知识缺乏系统的了解，复习难度较

大

四、复习措施

1、坚持集体备课，理论联系实际，加强交流，探索适应本校校情、学情又具

有本校特色的生物教学新模式。

2、复习中运用灵活多样的方法，如“一章一练一结”。及时总结教改教研成

果。

3、认真学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教育理论、方法

来提高生物教学水平，做教育改革的先锋。

4、以教材为本，努力做好导学案的'准备工作，精选、精编复习题。

5、讲：串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系，强化记忆，拔升能力

6、练：精选精练，要求对每个知识点都力求重现一次，达到巩固知识的目

的。

7、评：针对性的评讲，“打蛇要在七寸，用钢要在刀刃”，突出重点，突破

难点，强调得分点，同时由个到类，培养发散思维能力。

8、结：没有总结，就不会有能力的提升，仅仅只是知识的再现，遇到新材

料，新情景的题就会不知所措，因而让学生掌握解题的方法和技巧，培养正确的思

维习惯很重要。

9、复习中注重基础性、系统性和趣味性。从学生掌握的角度出发，将教材的

知识体系加以归类、梳理，形成网络，将知识融会贯通，从而达到培养学生自主学

习的能力和创新精神的目的。

五、复习三个阶段：

第一阶段：基础知识复习

以章节为单位，旨在帮助学生对学过的知识点进行疏理，编织严密的知识网

络，主要采取的方法是剖析典型题例，以加强巩固知识点的掌握。

第二阶段：综合复习

依据生物中考例题纲要，迎合本年度有关生物知识的热门问题（如健康、环

保、能源的节约等），联系生活中实际，精选和精编习题，经训练学生分析问题和

解决问题的能力。

这一环节根据学生特点，应注重对视图题、分析说明题的解题方法和技巧的训

练，主要对学生语言的逻辑关系、表述的准确性进行培养。近几年，中考命题比较

简单，但学生的得分不高，原因之一就是语言表述的不严密。

第三阶段：模拟练习

依据纲要参考近几年中考命题和信息灵通学校的模拟命题（如银川地区，原

因：一是捕捉出题的导向；二是这些学校的命题可能影响命题人的思路和命题方

向），来进行模拟练习，通过模拟考试来查漏补缺。

当然，复习的最终目的是使学生中考能考出好成绩，好的成绩一是取决于教

师，二是取决于学生，教师的复习计划要周密、治学要严谨，要反学生抓到手，因

为现在的学生大部分学习自觉性和主动性差，语言表达的准确性差，教师要多讲、

多练，把练过的和考过的习题附上标准答案，要求学生整理装订以供中考参阅。

四、复习安排

周次时间进度

13.9-3.15第一单元认识生物第二单元第一章生物圈中的绿色植物

23.16——3.21二、三章动物类群微生物

33.22——326第三单元一、二章消化和呼吸

43.29——4.6第三、四章物质运输废物排出

54.7——4.13第五章神经调节第六、七章免疫人在生物圈中的作用

64.14——4.20第四单元第一章绿色开花植物的一生74.21——4.27第二、三

章动物和人的生殖发育第四章遗传变异

84.28——5.4第五单元生命的延续第六单元生物与环境第七单元生物技术

95.5——5.11一模考试

10、5.12——5.18专题训练

115.19--5.25专题训练

125.26——6.2专题训练

136.3——6.9综合训练

146.10——6.16处理市编资料综合训练

八年级下学期数学教学计划「篇四」

本学期我继续担任八年级五。六班的英语教学工作，其中绝大部分学生基础比

较好，而且进取心强。通过一年多的英语学习，由于基础不平衡，少部分男学生自

觉性不高，认真程度也不及女学生，所以两极分化已渐出现。为了更好地搞好本班

的英语教学，提高学生的英语水平，在制定本计划和设计教案的时候，必须做到以

学生的兴趣为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生积极思维并自觉地吸收

和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性，切实完成本班英语教学工作，达

到学校制定的教学目标。

、教学目标

1.扎实基础教学巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、

读、写能力。

2.缩小两极分化做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心后进生，厚爱特

困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免

出现大批掉队和过早分化，认知平出发，导体验、实践、参与、合作与交流的学习

方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学

生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能

力的过程。

二、教学要求及措施

1.语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。根

据《英语课程标准》中语言技能三、四级的目标要求，对学生进行适当的听、说、

读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活