一年级下册数学教案-1 十几减9练习（一）-苏教版

一年级下册数学教案1十几减9练习（一）苏教版教案：一年级下册数学教案1十几减9练习（一）苏教版一、教学内容1.掌握十几减9的计算方法。2.能够熟练地进行十几减9的计算。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。二、教学目标1.使学生掌握十几减9的计算方法，能够独立完成十几减9的计算。2.培养学生的团队合作意识和交流沟通能力。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：十几减9的计算方法的理解和运用。2.教学重点：十几减9的计算方法的掌握和运用。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学卡片。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出十几件物品，然后拿走9件，让学生思考还剩几件物品。2.讲解十几减9的计算方法：通过示例，讲解十几减9的计算方法，引导学生理解十几减9的规律。3.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何快速准确地进行十几减9的计算，鼓励学生分享自己的方法。4.练习：给学生发放练习本，让学生独立完成一系列十几减9的计算题目，教师巡回指导，及时给予学生反馈。六、板书设计板书设计如下：十几减9的计算方法1.先减去92.再减去剩下的七、作业设计1.完成练习本上的十几减9的计算题目。答案：1.练习本上的题目答案请学生自行完成。2.短文请学生自行完成。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：反思本节课的教学效果，观察学生对十几减9的计算方法的掌握程度，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。2.拓展延伸：引导学生思考十几减9在其他场景中的应用，例如购物时计算找回的零钱等。重点和难点解析一、实践情景引入实践情景引入是教学的起点，它能够激发学生的兴趣，帮助他们理解数学在现实生活中的应用。在引入十几减9的计算时，我通过让学生观察教室里的物品，找出十几件物品，然后拿走9件，让学生思考还剩几件物品。这个环节不仅能够吸引学生的注意力，还能够帮助他们将抽象的数学概念与实际情境联系起来，从而更好地理解十几减9的计算。二、讲解十几减9的计算方法讲解十几减9的计算方法是教学的核心环节。在这个环节中，我通过示例，讲解十几减9的计算方法，引导学生理解十几减9的规律。这个过程中，我需要确保学生能够清楚地理解每一步的计算逻辑，从而能够独立进行十几减9的计算。我还需要注意观察学生的反应，及时解答他们可能遇到的问题，确保他们对十几减9的计算方法有深入的理解。三、小组讨论小组讨论是培养学生的团队合作意识和交流沟通能力的重要环节。在这个环节中，我让学生分成小组，讨论如何快速准确地进行十几减9的计算，并鼓励学生分享自己的方法。通过小组讨论，学生不仅能够从同伴那里学习到不同的解题方法，还能够提高自己的表达能力和团队合作能力。在讨论过程中，我需要积极地参与各个小组的讨论，引导他们深入思考，并确保每个学生都有机会发表自己的观点。四、练习练习是巩固学生所学知识的关键环节。在这个环节中，我给学生发放练习本，让他们独立完成一系列十几减9的计算题目。通过练习，学生能够将所学的计算方法运用到实际题目中，从而加深对十几减9计算方法的理解。在学生练习的过程中，我需要巡回指导，及时给予学生反馈，帮助他们纠正错误，提高计算的准确性。六、板书设计板书设计是帮助学生梳理和记忆知识的重要工具。在板书设计中，我将十几减9的计算方法以简洁明了的方式呈现，以便学生能够一目了然地理解计算方法。七、作业设计在教学过程中，我需要密切关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以提高学生的学习效果。同时，我还需要不断反思自己的教学，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。我还需要引导学生思考十几减9在其他场景中的应用，例如购物时计算找回的零钱等，以培养学生的实际应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解十几减9的计算方法时，尽量使用生动、简练的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，并在讲解和练习环节中，适时地进行调整，以满足学生的学习需求。3.课堂提问：我在讲解过程中，适时地向学生提问，以检查他们对知识的掌握程度，并引导他们主动思考问题。同时，我还鼓励学生提出问题，以促进师生之间的互动。4.情景导入：我通过实践情景引入，将数学知识与现实生活相结合，使学生能够更好地理解十几减9的计算方法。教案反思：1.实践情景引入：虽然我通过实践情景引入了十几减9的计算，但可能在实际操作中，学生对现实情境的理解程度有所不同，因此，在今后的教学中，我需要更加注重学生对情景的理解和参与度。2.讲解方法：在讲解十几减9的计算方法时，我需要确保学生能够清楚地理解每一步的计算逻辑，因此，我需要通过不同的示例和讲解方式，让学生更好地理解十几减9的计算方法。3.小组讨论：在小组讨论环节，我需要更加引导学生在讨论中积极发言，并鼓励他们分享自己的方法，以提高他们的表达能力和团队合作能力。4.练习环节：在练习环节，我需要更加关注学生的练习情况，及时给予他们反馈，并帮助他们纠正错误，提高计算的准确性。在本节课的教学中，我需要不断提高自己的教学水平和方法，以满足学生的学习需求，并提高他们的学习效果。同时，我还需要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以提高学生的学习兴趣和效果。课后提升1.小明有12个苹果，他吃掉了9个，请问他还剩下几个苹果？答案：小明还剩下3个苹果。2.小华有15个橘子，她送给了9个朋友，请问她还剩下几个橘子？答案：小华还剩下6个橘子。3.小刚有18个篮球，他卖掉了9个，请问他还剩下几个篮球？答案：小刚还剩下9个篮球。4.小丽有20个玩具，她捐赠了9个给孤儿院，请问她还剩下几个玩具？答案：小丽还剩下11个玩具。5.小明有17个书籍，他借给了9个同学，请问他还剩下几个书籍？答案：小明还剩下8个书籍。6.小华有14个糖果，她分给了9个小朋友，请问她还剩下几个糖果？答案：小华还剩下5个糖果。7.小刚有19个笔记本，他送给了9个朋友，请问他还剩下几个笔记本？答案：小刚还剩下