一年级上数学教案-8加几 (9)-西师大版

一年级上数学教案8加几(9)西师大版一、教学内容我们今天使用的教材是西师大版一年级上数学第9章，主要内容是8加几(9)。这部分内容主要让学生掌握8加上一个数（19）的结果，并能够进行相关的计算和应用。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握8加上一个数（19）的计算方法，并且能够灵活运用到实际问题中。同时，我也希望学生们能够培养出对数学的兴趣和积极性。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握8加上一个数（19）的计算方法，并能够正确地进行计算。而教学难点则是让学生理解并能够解释为什么8加上一个数（19）的结果分别是多少。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解和掌握知识，我准备了一些教具和学具。教具包括一幅8加几(9)的图片和一些计算器。学具则是学生们自己准备的纸张和笔。五、教学过程1.实践情景引入：我会先给学生们展示一幅8加几(9)的图片，让他们观察并尝试回答图片中的问题。2.例题讲解：然后我会用一幅具体的例题来讲解8加上一个数（19）的计算方法。我会一步步地展示计算过程，并解释其中的原理。4.小组讨论：然后我会让学生们分成小组，互相讨论并解答彼此的问题，促进学生们之间的交流和合作。六、板书设计在课堂上，我会利用板书来帮助学生们更好地理解和记忆8加几(9)的计算方法。我会用简洁明了的图表和公式来展示计算过程，让学生们一目了然。七、作业设计为了让学生们能够进一步巩固和应用所学的知识，我会布置一些相关的作业题。具体的作业题目包括：1.计算8加上1到9的每个数的结果。2.应用8加几(9)的知识，解决一些实际问题。八、课后反思及拓展延伸在课后，我会对今天的教学进行反思，看看是否达到了预期的教学目标，学生们是否掌握了8加几(9)的计算方法。如果学生们掌握得不够好，我会在下一节课中进行复习和巩固。同时，我也会鼓励学生们在课后进行一些拓展延伸的活动，比如和父母一起进行相关的数学游戏，提高他们对数学的兴趣和热情。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了一幅8加几(9)的图片来吸引学生的注意力，并激发他们的兴趣。这张图片展示了一个真实的场景，让学生能够直观地感受到数学与生活的联系。我解释说，这个环节的目的是让学生通过观察和思考，初步接触到8加几(9)的问题，为后续的深入学习打下基础。二、例题讲解在例题讲解环节，我采用了一种stepstep的方法，逐步引导学生理解8加上一个数（19）的计算过程。我强调了解题的关键步骤，比如先将8写在加号的左边，然后逐个数地进行加法运算，写下结果。我还解释了为什么8加上不同的数会有不同的结果，比如8加1等于9，8加2等于10，等等。三、随堂练习随堂练习是一个重要的环节，它能够让学生在实际操作中巩固所学的知识。在这个环节中，我给出了几道计算题，让学生亲自动手进行计算。我提醒学生们要注意计算的准确性，并鼓励他们相互检查答案。我还强调了在计算过程中要注意数位的对齐，以确保计算的准确性。四、小组讨论小组讨论是一个互动和合作的环节，它能够促进学生们之间的交流和思考。在这个环节中，我会将学生们分成小组，并让他们互相讨论并解答彼此的问题。我鼓励学生们积极发表自己的观点和想法，并倾听他人的解释。通过这种方式，学生们能够从不同的角度理解和解决问题，提高他们的思维能力和解决问题的能力。六、板书设计板书设计是为了帮助学生们更好地理解和记忆8加几(9)的计算方法。我会用简洁明了的图表和公式来展示计算过程，让学生们一目了然。例如，我会在黑板上写出8加上每个数（19）的结果，并用不同的颜色标出来，以便学生们直观地看到每个数的加法过程和结果。七、作业设计作业设计是为了让学生们能够进一步巩固和应用所学的知识。在作业中，我会布置一些相关的计算题，让学生们亲自动手进行计算。我还会设计一些实际问题，让学生们运用8加几(9)的知识来解决。通过这种方式，学生们能够将所学的知识应用到实际情境中，提高他们的应用能力和解决问题的能力。八、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我注重运用一些教学技巧和窍门，以便更加有效地传授知识和引导学生学习。我注重语言语调的运用。在讲解过程中，我会根据不同的内容和情境调整语速和语调，以吸引学生的注意力并增强讲解的生动性。我会用简洁明了的语言表达概念，用举例和故事来解释问题，让学生更容易理解和记忆。我会合理分配时间。在教学过程中，我会根据学生的反应和理解程度灵活调整时间分配。对于重点和难点部分，我会给予更多的时间进行讲解和巩固，确保学生们能够充分理解和掌握。同时，我也会留出足够的时间进行随堂练习和小组讨论，让学生们能够及时运用所学知识并互相交流和合作。我会积极引导学生进行课堂提问。我会鼓励学生们提出问题，并给予他们充分的时间和机会来表达自己的思考和疑惑。通过提问，学生们能够更好地理解和巩固知识，同时也能够培养他们的思维能力和表达能力。在情景导入环节，我会运用一些小窍门来吸引学生的兴趣和注意力。例如，我会通过展示一幅有趣的图片或者讲述一个与主题相关的故事，让学生们自然地进入到学习状态，并与现实生活情境相结合，让他们感受到数学的实用性和趣味性。在教案的反思中，我会思考是否达到了预期的教学目标，学生们是否掌握了8加几(9)的计算方法，并在实际问题中灵活运用。我会根据学生的表现和反馈进行调整和改进，以提高教学效果和学生的学习成果。通过运用这些教学技巧和窍门，我相信能够更加有效地传授知识，引导学生学习，并提高他们的数学能力。同时，通过不断的教案反思和调整，我也会不断提高自己的教学水平和教学质量，为学生们提供更优质的学习体验。课后提升题目1：计算8加上1到9的每个数的结果。答案：8+1=9，8+2=10，8+3=11，8+4=12，8+5=13，8+6=14，8+7=15，8+8=16，8+9=17。题目2：应用8加几(9)的知识，解决一些实际问题。答案：小华有8个苹果，他妈妈给了他9个苹果，请问小华一共有多少个苹果？答案：小华一共有17个苹果。答案：（1）7+8=15（2）9+8=17（3）6+8=14题目4：用自己的话解释为什么8加上一个数（19）的结果分别是多少。答案：8加上一个数的结果分别是9、10、11、12、13、14、15、16、17，因为8和每个数的和正好