人教新课标六年级数学上册教案：百分数（一）5

人教新课标六年级数学上册教案：百分数（一）5教案：百分数（一）作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，我的口吻来编写这个教案。一、教学内容1.百分数的含义；2.百分数的计算；3.百分数与分数、小数的转换；4.百分数在实际生活中的应用。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握百分数的定义和基本性质，学会计算百分数，并能将百分数与分数、小数进行转换。同时，学生能够理解百分数在实际生活中的应用，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：百分数的计算方法以及与分数、小数的转换。2.教学重点：百分数的定义、基本性质及其在实际生活中的应用。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、PPT；2.学具：笔记本、尺子、圆规、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：通过展示一些生活中的图片，如商品打折、考试成绩等，让学生观察并思考这些情景中百分数的含义。2.讲解百分数的定义：利用PPT展示百分数的定义，解释百分数表示一个数是另一个数百分之几的概念。3.讲解百分数的计算：通过PPT展示例题，讲解如何计算百分数，强调百分数的计算方法。4.讲解百分数与分数、小数的转换：利用PPT展示转换方法，讲解如何将分数、小数转换为百分数，以及如何将百分数转换为分数、小数。5.随堂练习：布置一些有关百分数的计算和转换的练习题，让学生独立完成，并及时给予指导和讲解。6.实例分析：通过PPT展示一些实际生活中的例子，让学生运用所学的百分数知识解决问题。7.课堂小结：六、板书设计1.百分数的定义；2.百分数的计算方法；3.百分数与分数、小数的转换方法；4.百分数在实际生活中的应用。七、作业设计25%+30%=60%20%=120%×15%=1/2=3/4=0.25=0.75=八、课后反思及拓展延伸课后，我将反思本节课的教学效果，观察学生对百分数的掌握程度，针对存在的问题进行改进。同时，我将引导学生进行拓展延伸，如寻找生活中的其他百分数应用，进一步巩固所学知识。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。对于教学内容的把握，我需要确保学生能够理解并掌握百分数的定义、计算方法以及与分数、小数的转换。这是本节课的核心知识点，也是学生未来学习的基础。我在讲解实例分析时，需要注重与学生的互动，鼓励他们积极参与，提出问题并解决问题。这将有助于他们更好地理解百分数在实际生活中的应用。在作业设计中，我需要布置一些具有挑战性的题目，以巩固学生所学的知识，并激发他们的思考。对于百分数的定义，我会详细解释百分数表示一个数是另一个数百分之几的概念。我会用实际的例子来说明，比如一件商品打八折，即商品的价格是原价的80%，这就是百分数的含义。在讲解百分数的计算方法时，我会强调关键的步骤。我将解释百分数的计算是基于分数的计算方法，即将百分数转换为分数进行计算。例如，计算30%+20%，我会先将30%和20%转换为分数，即3/10和2/10，然后将这两个分数相加，得到5/10，即50%。这样，学生就能更好地理解百分数的计算方法。在实例分析环节，我会选择一些与学生生活密切相关的例子，让他们运用所学的百分数知识解决问题。例如，我会展示一张超市商品打折的广告，让学生计算打折后的价格是多少。这样，学生就能将所学的知识应用到实际生活中，提高解决问题的能力。在作业设计中，我会布置一些具有挑战性的题目，以巩固学生所学的知识，并激发他们的思考。例如，我会布置一些综合性的题目，让学生运用所学的百分数知识解决实际问题。同时，我还会布置一些拓展性的题目，让学生进一步探索百分数在其他领域的应用。在课后反思及拓展延伸环节，我会反思本节课的教学效果，观察学生对百分数的掌握程度，针对存在的问题进行改进。同时，我会引导学生进行拓展延伸，如寻找生活中的其他百分数应用，进一步巩固所学知识。通过关注这些关键的细节，我相信我能够有效地帮助学生理解和掌握百分数的相关知识，并激发他们对数学的兴趣和热情。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我以生动、活泼的语言来吸引学生的注意力。在讲解百分数的定义时，我使用简洁明了的语言，让学生一目了然。在讲解计算方法时，我语速适中，重点突出，让学生能够更好地理解和记忆。2.时间分配：我合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解百分数的定义和计算方法时，我分配了适量的时间，让学生能够充分理解和掌握。在实例分析和随堂练习环节，我也给予了足够的时间，让学生能够亲自尝试和解决问题。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生主动思考和回答。例如，在讲解百分数的计算方法时，我会提问学生：“谁能告诉我，如何将分数转换为百分数？”这样可以激发学生的思维，加深他们对知识点的理解。4.情景导入：我通过展示一些生活中的图片和例子，引起学生对百分数的兴趣。例如，在讲解百分数的定义时，我展示了商品打折的图片，让学生思考和讨论百分数的含义。这样可以激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地参与到课堂中来。教案反思：在本次教案的实施过程中，我注意到了一些需要改进的地方。我在讲解实例分析时，可以更加注重与学生的互动，鼓励他们积极参与，提出问题并解决问题。这样能够提高学生解决问题的能力，并加深他们对百分数应用的理解。我可以在作业设计中，增加一些综合性的题目，让学生运用所学的百分数知识解决实际问题。这样能够巩固学生所学的知识，并激发他们的思考。我需要在课后及时进行反思，观察学生对百分数的掌握程度，针对存在的问题进行改进。通过不断地反思和改进，我相信我能够更好地教学，帮助学生理解和掌握百分数的相关知识。课后提升a.25%+30%=b.60%20%=c.120%×15%=解题思路：a.将25%和30%转换为分数，即1/4和3/10，然后相加得到7/20，转换回百分数为35%。b.将60%转换为分数，即3/5，然后减去20%转换为分数，即1/5，得到2/5，转换回百分数为40%。c.将120%转换为分数，即6/5，然后乘以15%转换为分数，即3/20，得到9/25，转换回百分数为36%。答案：a.35%b.40%c.36%a.1/2=b.3/4=解题思路：a.将1/2乘以100%，得到50%。b.将3/4乘以100%，得到75%。答案：a.50%b.75%a.0.25=b.0.75=解题思路：a.将0.25乘以100%，得到25%。b.将0.75乘以100%，得到75%。答案：a.25%b.75%4.某商品原价为200元，商家进行两次折扣促销，第一次打八折，第二次打九折。请问最终售价是多少？解题思路：计算第一次打八折后的价格