部编版小学道德与法治四年级上册教案（全册）

第一课我们班四岁了第一课时1.教师准备：课件班级活动照片爱心卡大树贴一、视频导入(幻灯片2)看一看吧!活动一：美好的回忆(幻灯片3)(1)刚入学时(一年级)(幻灯片4)(2)建队日那天(一年级)(3)六一儿童节时(二年级)(4)冰雪活动时(三年级)(幻灯片5)级故事会。(幻灯片6)到批评或者落后了，你的心情是怎么样的?(指生答)5.师：为什么会有这样的心情呢?(学生全班交流并汇报)的发现最多。(幻灯片7)班级大树上。(幻灯片8)三、课堂小结(幻灯片9)我我给班级来点赞第一课我们班四岁了第二课时活动一、火眼金晴找问题(幻灯片3)2.学生展示调查表。(幻灯片3)调查表“班级问题”调查表班级存在的问题我认为产生问题的原因自己评一评1.发现问题得一颗星。2.说出原因再得一颗星。2.学生小组讨论解决问题。(幻灯片4)3.师出示小组合作要求：(幻灯片4)(2)完成“我们的金点子”学习单。(学习单附后)(幻灯片5)“金点子”学习单班级存在的问题我们的“金点子”小组评一评3.每个金点子得一颗星。4.小组成员改进再得一颗星。5.小组汇报金点子。(幻灯片6)(1)完善奖励方法。(2)发挥小干部的作用。(3)促进互相提醒和监督。(幻灯片7)1.认识班徽。(幻灯片8)小组合作要求：(幻灯片9)(幻灯片10)3.展示班徽。(幻灯片11)(教师在用展台展示学生作品)5.举行班徽挂牌仪式。(幻灯片12)。霸气的口号。下课。(幻灯片13)互相子发挥奖励第一课我们的班规我们订本节课共有“班规的作用”“班规我们订”“班规重执行”“班规可和公民意识：“班规重执行”是让学生懂得班规需要大家共同遵守并第一课时样，牢牢的牵着风筝，引领风筝飞得更高。(幻灯片2)规)看看班规有什么作用呢?(幻灯片3)4.情景重现，演一演，体会班规的作用。(幻灯片4)5.班规大搜索组汇报交流)(幻灯片5)(2)你觉得班规还有哪些内容?(幻灯片5)们的行为，促进班级学生和谐发展。(幻灯片6)制定呢?(幻灯片7)想一想还有什么可以补充的。小组讨论，并指生汇报交流。(幻灯片8)4.现场制定班规(幻灯片9)5.班规执行宣誓仪式。(幻灯片10)活动四：深化提升1.师课件播放视频故事《割发代首》。(幻灯片11)活动五：活动总结同学们，通过本节课的交流，你有什么收获呢?说说看。(指生答)班到做到。(幻灯片12)2.我们的班规我们订班规第一课我们的班规我们订第二课时指生交流)者。(幻灯片2)上。小组内交流并指生汇报。(幻灯片4)的证书，并拍照留影。(幻灯片5)班规?你认为这件事应该怎样解决?(幻灯片6)才能确保班规的公正执行。(幻灯片7)么办呢?谈谈自己的看法。(幻灯片8)的回答随机点拨(板书：改进)。(幻灯片9)片10)的健康成长助力、提升与发展。(幻灯片11)课后延伸：全部同学轮流值日，督促大家守班规。(一周一反馈，及时评价。)(幻灯片12)班规可改进第三课我们班他们班本课是四年级上册第一单元“与班级共成长”中的第三课《我们班他2课时2.学生准备：调查表师：今天，我们就来学习第三课《我们班他们班》。让我们一起走进他们班去了解学习一下!板书课题。(课件1)二、新课活动一：走进他们班(课件2)(一)班级小调查你了解哪个班级呢?在小组内交流一下。一起去了解一下他们班吧。(课件3)个班老师允许情况下观察四年二班和四年三班教室布置，多与他班同学交6.分工提示(课件4)(1)小组成员根据调查表的内容有序地在组内交流。(2)记录员根据小组成员调查的结果如实填写调查(4)最后选出组内两名同学进行汇报。7.两小组分别以图片和文字调查表的形式汇报。(课件5、6、7)值得学习。(学生根据调查结果填写书中17页内容)(课件8)活动二：增进班级间的合作(课件9)(3)教师出示班级合作的照片，引起学生的共鸣。(课件10、11)(4)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(1)发挥你的想象，设计一个班级合作活动方案。(课件12)第3课我们班他们班走进他们班(优点学习)增进班级间的合作(共创分享)第四课我们班他们班级的成绩最好啊?(学生发言)《我们班他们班》,面对竞争，我们该怎么做呢?板书课题。(课件1)(二)竞争收获多收获?生根据实际中的活动说想法。(课件3)(2)在竞赛中胜利了，有什么收获?在竞赛中失败了，是否就没有收获呢?(课件4)(二)不当竞争的后果(课件5)2.(课件6)观察书中20和21页的图例，说说这种不当做法可能会导 (2)正当竞争，评委要公正(3)正当竞争，不侮辱对手(4)正当竞争，互相鼓励(一)故事引思考2.(课件7)阅读书中22页两个小故事，并思考回答问题：贺呢?人，也会贏得大家的赞赏。(课件8)(二)回忆活动，学会喝彩(课件9)什么?(学生说心里话：没为他班喝彩，因为心里失落。但内心很佩服二班同学)追问：下次再有这样的比赛，你会为二班喝彩吗?为什他们班共同成长。(课件11)板书设计：(课件12)第3课我们班他们班正确对待班级间的竞争(成长收获)为他班喝彩(尊重欣赏)第四课少让父母为我操心2课时第一课时(一)谈话导入些地方会有怎样的发现呢?爸爸妈妈还为我们做了什么?(PPT2)(二)讲授新课(1)妈妈的手脱皮了，因为她经常要做许多的家务。(3)爸爸最近工作特别辛苦，养家的压力越来越大，开始冒出了一些(4)妈妈脸上开始长出一些细小的皱纹。2.小感悟：从你观察到的爸爸妈妈的变化当中，你感受到了什么?(1)你从哪些感受到小鹏爸爸的辛苦?(PPT11)(2)你也有过类似的体验吗?你是从哪件小事、小细节当中发现爸爸时呢?我们怎样才能了解到呢?(PPT3)妈说些什么,做些什么呢?(PPT22)(1)设计访问提纲.(PPT23)(3)整理访问记录。(PPT25)(三)教师小结个家!(PPT28)第四课少让父母为我担心2课时第二课时(一)复习导入(2)爸爸妈妈为我们做了些什么?我们又能为他们做些什么呢?(二)讲授新课(PPT4)2.说一说：父母每天要做的事情算下来有多少?对此，你有什么感想?我们能做些什么呢?(ppt6-7_8)5.自我评价：你是家人的小麻烦，还是家人的小棉袄呢?为什么?心，是我们对家人最好的回报。(ppt14)7.小小经验分享会：我们要怎样做才能少给父母添麻烦呢?你都是怎么做的?(PPT15-17)8.观察与讨论：相信我们每个人都不想给父母添麻烦，但爸爸妈妈可能会怎么想?三位同学导致麻烦出现的原因是什么呢?(ppt(1)嘉伟在邻居家的菜地边踢足球，把菜苗踩倒了一大片……(2)楠楠生病了，爸爸帮她拿药，倒好了水……(PPT20)(3)王鑫背着父母用压岁钱买了个复读机，用后又觉得不合适……10.小小反省会：你给父母添过怎样的麻烦呢?下次你会怎么做?以后我要天天陪奶奶散步!(ppt24) 就把它付诸行动吧!(ppt27)量是否是2、为父母分忧第五课这些事我来做2课时1.说一说：这些事情你都会做吗?你平时做过哪些家务呢?(ppt7)(2)比一比，谁会得最多?(ppt9)(1)请设计几项家务擂台赛的项目。(1)你为什么会学做这项家务?(2)你为什么能把这项家务做得又快又好呢?(3)你在生活中一直坚持做这项家务活吗?你有什么感受?8.头脑大风暴：做家务有什么好处呢?你能说出一些来吗?(PPT15)【愿做哪种人】3.小分享(课本第35页):(PPT19)(1)你觉得这些孩子可爱吗?(2)想象自己身上有他们的影子吗?4.我家有个小皇帝：(PPT20)(1)奶奶总是给她整理床铺。(2)到现在，他的书包还要妈妈来收拾。5.说一说：你是怎么看待这些同学的行为的?你是家里的小皇帝吗?7.有的同学说自己很想做家务，但是……(课本第35页)(PPT23)第五课这些事我来做2课时1.莹莹的苦恼(一):(ppt2)习搞好，其他事都不用管!”(1)你赞同妈妈和爷爷说的话吗?为什么?(2)如果你是莹莹，你会怎么办?【不让做怎么办】(1)你觉得刘晓慧同学的做法好吗?(2)刘晓慧是怎么想的?刘晓慧妈妈又是怎么想的?(3)你觉得妈妈会被晓慧说服吗?为什么?(4)你从中学到了哪些沟通的智慧?你充实说服大人的理由。(方法与技能提示)(PPT9)二、莹莹的苦恼(PPT10)6.小讨论：莹莹为什么会失败呢?你觉得她应该怎么做?(PPT11) 8.莹莹的苦恼(PPT13)了。”(1)莹莹的问题出在哪里呢?为什么后来爷爷和妈妈又不让莹莹扫地了?(2)由此，你得到了怎样的启示?10.恒心魔石：听说过“万事从来贵有恒”这句话吗?如果你能长时间地坚持做好家务，这份恒心一定能打动大人!(方法与技能提示)(PPT15)12.小小分享会：你也有过类似的烦恼吗?你当时是怎么解决的?你现在觉得应该怎么解决?(PPT17)13.试一试：家人为什么会这样说，他们是怎么想的?如果遇到下列情况，你会如何应对?(PPT18)【与家务活“签约”】“家务小能手”!(PPT20)3.思考：说到要“学”,那么我们向谁学，怎么学呢?请你说一说，我4.小镜头：我来学做家务活(PPT22)(1)我向爷爷学习择菜的方法(2)从电视节目里也能学6.学习家务小口诀。(PPT24)(1)你参加过类似的活动吗?还能设计哪些有趣的活动来调动大家做(2)你平时是怎样坚持做家务的?把自己的方法介绍给大家吧!11.制作家务承诺书。(PPT28)这些事我来做2、与家务活“签约”第六课我的家庭贡献与责任(1)你是怎么看待小男孩的做法的?从故事当中，你知道了一个怎样的道理?(2)你觉得男孩和树的关系，有点像谁和谁的关系呢?(1)在秦朗的爸爸妈妈眼里，秦朗对家庭的贡献是什么呢?(2)为什么就是这样的小事就能算是对家庭的贡献了呢?(3)从中，你有什么感悟?活动一：我的家庭贡献(一)看一看：漫画中的家庭是怎样的家庭?这是你心目中完美的家庭吗?(1)周末，爸爸胃病犯了，妈妈还在出差，小林决定不出门玩了，在(3)爸爸身体有点超重，刘华杰为了督促爸爸锻炼身体，经常和爸爸活动二：我的家庭贡献(二)(1)交流一下，你对家庭的贡献有哪些呢?(2)你能发现家人间相互陪伴、相互关心、相互支持的事情吗?活动三、我的家庭贡献(三)“好点子”大讨论：想一想，你们家是不是也缺少什贡献有时是一句体贴的问候，有时是餐桌上一句简单的“真好吃”,第六课我的家庭贡献与责任第二课时1.播放视频《帮父母分忧15岁“炒饭弟”众人赞》1.你认为呢?我们年纪那么小，也对家庭有责任吗?(1)我们现在年纪还小，不需要承担家庭责任。(1)你觉得朱晓这样是负责任吗?(2)如果大人嫌家务事烦，也可以不做家务吗?(3)假如没人做家务，朱晓家会变成什么样呢?家庭生活又会变成什么样呢?(1)没人洗碗、没人煮饭；(2)每人收拾房子、没人倒垃圾；(3)没人工作，没有收入；(4)没人洗衣服.为什么?(2)回答：甲和乙落聘的原因，自然是他们缺那么,我们怎样才能培养负责任的精神呢?9.阅读角：请阅读课本第47页关于金轩养金鱼的故事，并思考下列问(1)金轩养金鱼需要做些什么?他遇到了怎样的难题?(2)你理解金轩爸爸所说的“负责任的精神”吗?金轩负起了责任了吗?(3)你也有过类似的体验吗?你有没有能负责到底?书”。你坚持完成这些家务了吗?你从中感受到了自已的负责精神吗?结合(2)家里的洗发水快用光了，我会……(4)爸爸妈妈不在家，但是奶奶生病了，我会……(1)主人公坚持承担了家庭责任。想一想，他从(2)你有一直承担的家务事吗?如果有，你收获了什么呢?第七课健康看电视2课时第一课时猜关于“电视”的谜语。(课件1/2/3)1.说一说：你认识他们吗?你是从哪里认识他们的呢?(课件4)2.小活动：看片头，猜节目。(课件5/6)3.过渡语：电视里有着精彩纷呈的电视节目。(课件7)它就像一个神又响起来……那么,你最喜欢看的电视节目是哪个呢?(课件8)与大家分享自己喜欢的精彩内容。(课件11/12)能拓宽我们的视野。(课件13)(二)眼睛的“抗议书”寻找更多“宝贝”时，有没有想过谁最辛苦呢?(课件14)2.阅读角：眼睛的“抗议书”。(课件15)说些什么呢?(课件16)5.知识窗：课本第53页。(课件18)那么,我们应该怎样看电视呢?(课件19)7.归纳：看电视的注意事项。(课件20)8.思考：有人称过度看电视的人为“沙发里的土豆”,为什么呢?(课件21)9.阅读角：沙发里的土豆。(课件22)10.小讨论：长时间看电视，不仅会给我们的眼睛带来伤害，还会对我们的身体造成其他的伤害。那么,你知道长时间看电视会给我们的身体带来哪些伤害呢?(课件23)11.归纳：长时间看电视有什么坏处。(课件24)件25)学到了知识感受了快乐第七课健康看电视护眼睛护身体确看电视第七课健康看电视2课时第二课时1.播放视频《小猪佩奇一边看电视一边写作业，结果作业全部都是错的》。(课件1)佩奇的什么东西?(课件2/3)1.算一算：你每天看电视的时长是多少?(课件4)2.你觉得这些时间是长还是短呢?这些时间可以让完成哪些事情呢?(课件5)(3)这些时间我至少可以背下5首古诗。(课件6)我们太多的时间。(课件7)4.生活小镜头：课本第55页。(课件8)(2)说一说，沉迷电视，抢走了镜头中主人公的什么东西呢?-(课件走时间，还抢走了什么?(课件10/11/12)7.阅读角：关掉电视打开生活。(课件13)(3)你有什么办法让家人们可以“关掉电视，打开生活”吗?(课件加户外活动比例。(课件15)(3)可以多利用时间走访亲朋好友，联络感情。他们各自还会有什么理由?(课件16)(1)亮亮的立场和理由主要是什么?(课件17)(2)妈妈反对的主要原因是什么?妈妈担心什么呢?(3)你是怎么看待这种分歧的?你认为亮亮应该怎么做?做到看电视有约定。小组合作议一议，看电视应该有哪些约定呢?(课件善这份“看电视的约定”。(课件19)合理安排看电视的时间，让电视成为自己成长助力，而非阻力。(课件20)第八课健康看电视遵守“看电视的约定”第八课网络新世界本课是第三单元“信息万花筒”的第2课，教材从学生已有的生活经验2课时第一课时播放视频《神奇的网络》。(课件1/2)(一)新世界很精彩1.课堂小调查：(课件3)(1)你有过上网的经历吗?(2)你每个星期有多少时间在上网?(3)你上网都做些什么?(4)你觉得网络神奇吗?神奇在哪里呢?(1)精彩的网络短视频(课件4)(2)有趣的网络游戏(课件5)(3)传播迅速的网络新闻(课件6)(4)方便快捷的网络通讯工具(课件7)3.总结：神奇的网络世界。(课件8)(二)新世界有规则便捷的服务呢?(课件9)(1)网络新闻、网络医生、网络支付(课件10)(2)订外卖、交水电费、报名考试(课件11)(3)互联网+农户(课件12)尽情地享用互联网带来的各种便捷服务。(课件13)4.视频：网上交友要谨慎(课件14)5.讨论：(课件15)(1)你怎么看待甜甜的行为?她犯了怎样的错误?6.新世界有规则：(课件16)(1)避免泄露隐私(2)远离不良信息(3)慎重网上交友7.小提示：我们要学会遵守规则，并保护自己。(课件17)8.网络世界小镜头：陈博晓的恶作剧。(课件18)9.讨论：陈博晓的做法错在哪里?会给别人带来怎样的伤害?10.小小分享会：你还知道哪些在网络上伤害他人的例子吗?和大家分享一下吧!(课件19)11.抵制网络不当言行：网络暴力、网络谣言、网络攻击(课件20)12.知识拓展：网络暴力(课件21/22)络世界里，我们还要做到不伤害别人。(课件23/24)该注意什么?把这些注意事项制作成《上网指南》,提醒自己上网时要遵守这些规则吧!(课件25)15.全国青少年网络文明公约。(课件26)第八课网络新世界新世界很精彩新世界有规则第八课网络新世界2课时第二课时猜一猜：它们分别是什么网络游戏的图片?(课件1/2/3)1.传统文化公益游戏(课件4)2.说一说：你最喜欢的一款网络游戏是什么?你为什么喜欢它?(课件3.小数据：中国网络游戏玩家人数分析(课件6)大于弊，但也有人认识网络游戏弊大于利。(课件7)择自己的立场，并展开辩论。(课件8)(1)高校毕业生设计“高数三国杀”走红边玩边学知识(课件9)(2)玩游戏学知识日本网友评对人生有用的游戏(课件10)7.总结：网络游戏的利。(课件11)件12)(1)小学生玩网游花光家里积蓄(课件13)(2)9岁男孩成医院最小的游戏障碍患者(课件14)10.总结：网络游戏的弊(课件15)11.故事屋：课本第62页。(课件16)12.小组讨论：(课件17)(2)网络游戏的危害是怎么带来的?我们应该如何避免?就能诊断为“互联网游戏障碍”。(课件18)于网络游戏就会给身心带来伤害。(课件19)15.避免沉迷网络游戏我有妙计。(课件20)16.网络游戏设计师。(课件21)发挥所长第八课网络新世界双刃剑第9课正确认识广告第一课时2.知识与技能：吧!受吗?(1)赠送的饮料。(2)篮球赛冠名。(3)电影植入。生：知道商品的信息；(举例子说明)生：广告的音乐好听。可以齐唱一段广告歌(步步高)个?好在哪里呢?第9课正确认识广告广告的作用第9课正确认识广告第二课时(1)小明的故事师：哪个小组先为小明出主意?(学生汇报)老师为你们的想法点赞!(2)张大爷的遭遇师：同学们，你们猜一猜，张大爷的身体好了吗?结果怎样呢?活动二：正规广告应用广就再不相信、不接受所有广告了呢?(不是)学生汇报的商品?成功了吗?师：请看大屏幕(出示华为手机广告)活中，给你印象最深的广告是哪个?你为什么能记住它?发现了。让我们看看还有哪些?(出示PPT书中四幅例图)金券?(学生汇报)3.角色表演拒绝诱惑体验活动能抵制住诱惑吗?考验你的时候到了。几个喜欢踢足球的孩子正好路过，他们能抵制住推销员的推销吗?)的商品都要购买呢?我们应该怎样抵制这样的诱惑呢?把你想到的小妙招第9课正确认识广告秘密招数存诱惑学做聪明消费者第十课我们所了解的环境污染第一课时2.学生准备：无(一)导入。么问题?2.生自由回答。(塑料垃圾及其危害)(二)讲授新课(1)生阅读教材第72页内容(2)小组合作，探究问题(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结(1)生阅读教材第73页内容(2)小组合作，探究问题(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结(1)生阅读教材第74页内容(2)小组合作，探究问题(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(1)生阅读教材第75页内容(2)小组合作，探究问题(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(三)师总结第十课我们所了解的环境污染2.学生准备：无教学过程：(一)谈话导入。(二)讲授新课。(1)生阅读教材第76页内容(2)小组合作，探究问题☆你认为白色污染会对环境造成怎样的危害?☆如果你发现了白色污染，你会怎样处理?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。(4)生完成教材P76空格内容，师指导、补充(1)生阅读教材第77页内容(2)小组合作，探究问题☆你认为造成这些因素的原因是什么?☆如果你遇到这种情况，你会怎么办?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结活动与探究三：好好看一下第78面的阅读角。(1)生阅读教材第78页内容(2)小组合作，探究问题☆你认为怎样做才能减少农药污染?☆读了上述材料，你有何体会?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结(1)生阅读教材第79页内容(2)小组合作，探究问题(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结第十一课变废为宝有妙招2.学生准备：完成书中P81页调查表。年底46个重点城市将基本建成垃圾分类处理系统，2025年底前全国地级及己的调查情况?(板书：垃圾)(1)以四人小组为单位家里一天产生的垃圾有多少千克?(2)我们全班同学家里一天产生的垃圾有多少千克?(3)我们全校有16个班级，全校同学家里一天产生的垃圾有多少千克?(4)据统计，2019年杭州市每天平均产生般的垃圾清运车一次能运2.5吨，12000吨需要多少量垃圾清运车?(5)4800辆垃圾清运车排队会有多少公里?20362万吨；预计2020年中国生活垃圾清运量26485万吨。(2)你有什么感想?是各种各样的。(板书：种类各种各样)视频)2.全班展示分享。小组代表向全班汇报学习成果。预设(1):对水源的危害(动物的危害)死……教师随机补充图片。(板书：动物)预设(2):对大气的危害。在垃圾区，由于焚烧或长时间的堆放，垃扬，形成雾霾、酸雨等自然危害。教师随机补充图片。(板书：环境)预设(3):对土地的危害。由于大量塑料制品、废金属等有毒物质直充视频，垃圾的分解时间。(板书：土地)预设(4):对植物的危害书：植物)预设(5):对人类的危害4.猜一猜：废旧物品成宝贝吧!你看到了什么?(垃圾回收率高、分类更细……)2.是呀，利用先进的技术，让垃圾的处理率达到99%,更好地实现“变2.垃圾“变废为宝”需要不断学习和创新，需要大家一起努力!变废为宝，你有哪些“妙招”?我们下节课来交流。(板书：有妙招)第11课变废为宝有妙招第十一课变废为宝有妙招第二课时2.学生准备：课前调查表(第一课时的)。(一)减少垃圾说?(板书：垃圾)问的做上记号。(板书：分类)哪些是可以减少的?请你圈一圈。(板书：减少)2.集体交流。预设：光盘(手机听歌),买前想一想是否需要；少用一次性用品。(板书：少用)用。推荐闲鱼二手图书回收。(板书：再用)2.还有什么垃圾可以减少的?预设：塑料瓶，扔不扔?可以干什么?出3.我们也来研究研究，从教材第87页的记录表或者自己家垃圾调查表它们就不是垃圾。(板书：变废为宝)8.反馈：还剩下几样?现在，你想说什么?(二)变废为宝用。(板书：再生)比如几乎家家都会产生的厨余垃圾。打开教材第85页，如：小麦秸秆杯子、塑料公路……(板书：有妙招)4.阅读书86页，看看有哪些好方法。你能为家庭或者班级想一个垃圾分类的妙招吗?活齐创造!第11课变废为宝有妙招减少少用再用再生第十二课低碳生活每一天本单元的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中主过程。第10课《我们所了解的环境污染》,侧重引导学生认识、体会环境贸源。第12课《低碳生活每一天》,侧重引导学生反思自己的生活，减少第一课时3.知识与技能：一、视频导入(幻灯片2)播放