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文档简介

1），4、先带大家去看一看钢琴、打击乐、播放赏2342、师：请大家把你的玩具跟着我的音乐让它走一走（学生拿着玩具随音乐56教后记教后记7？（“汪汪汪，小朋友好！”？（手8？（？（教后记？（教后记9）（？））？？（）？4、这三个好朋友，他们的性格不同，说话？（？（教后记教后记教后记教后记师：下面让我们以热烈的掌声欢迎她的到来。（娃哈哈的？（教后记教后记空，1949年，毛主席爷爷站在天安门城3、教师出示ABA’的音乐三段体，引导学生用听相同段时站着拍手，听到B段时坐着拍手。教后记教后记？（教后记教后记②学生采用相应的手段（如：色彩、肢体语教后记教后记？（4，是啊，秋天来到了，树上的叶子都要掉下来了，师拍门，姥姥说“谁呀？”？（四、演出儿歌“拉大锯”？（？（？（1、朋友们，天气这么晴朗，我们一起手拉手出去郊游好吗？野营的队伍出4、小结。原来一部动画片是由许许多多幅3、通过欣赏《狮王进行曲》的主题音乐，加深学生对旋律、节奏等要素的通过欣赏《狮王进行曲》的主题音乐，加深学生对片6次）？（！（三、节奏练习。你知道蚂蚁世界是如何传递信息的吗？让我们？（拍手的方式传递给同学，注意示范的时候速度先放慢，然后循序渐进的变原来它们在搬米粒呢！一起听听，它们是怎么搬米粒的？这首歌情绪是怎！（）（1、请学生选择道具：红绸、锣、鼓、镲等结合自己的见闻，用汉族锣鼓和,充分感受音乐所表达4、合作表演。（A组唱歌、B组声嘭

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