苏教版一年级上册《音乐》全册表格教案(计32课时)

课题重点教学难点教学准备教学方法《快乐的音乐娃》1《快乐的音乐娃》歌曲由苏音词曲D大调欢快地（2）尝试运用语言、动作、表情等方面，大胆表达对歌曲的理解。（3）激励幼儿不怕困难，保持乐观的心态，做一个快乐的娃娃。二四拍的强弱规律二四拍的节奏教师活动学生活动一、导入课题1、同学们你们谁能告诉老师现在你们是一年级学生了，和大班时候2、你们喜欢娃娃吗？今天老师就给你们带来一个好朋友快乐的音乐二、教学过程1、初听歌曲《快乐的音乐娃》2、再听歌曲，感受歌曲的情绪及歌3、师生互相问好4、请不同的学生回答我的问题6、生初听歌曲，大概了解下歌曲7、让生再听歌曲感受歌曲的情绪以及所要表4、师教二四拍的节奏及强弱规律5、师教学生按节奏朗读歌词6、师一句句的教唱歌曲《快乐的音乐7、再听歌曲，跟音乐一起哼唱8、单独练习难唱的歌句10、完整的演唱歌曲《快乐的音乐娃》三、课堂小结同学们今天老师给你们带来的快乐的音乐娃娃，你们认识了吗？老师也希望你们能够每天都很快乐。《快乐的音乐娃》欢快地8、生跟师学读歌词9、生跟师学习二四拍的节奏10、生按节奏有感情的朗读歌词12、生跟音乐试唱歌曲，找出难唱的句子13、练习难学的句子，完整的演唱歌曲14、学生采取多种方式赛唱歌曲15、找人上台表演唱，最后完整的演唱歌曲16、听师小结，随着音乐走出教室，下课课题重点教学难点教学准备教学方法2、能体会进行曲的风格，随着音乐能走一走。3、能有感情的熟唱歌曲。歌曲《玩具进行曲》随音乐走一走师（音乐带）生（玩具）教师活动学生活动一、唱：玩具进行曲1、让玩具跟着老师播放的音乐《玩具进行2、用听唱法学唱歌曲3、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如：师生，生生接口唱等演唱方法。注意教学过二、听赏《玩具兵进行曲》1、听乐曲，结合刚才的歌曲想象一下，乐3、在老师的带领下顺时针走方形和圆形。讨论：S形2、小朋友展示自己的玩具，再把它们排排队。5、听乐曲原地踏步。6、请小朋友做小老师带领大家走S形。7、分小组唱，男女生唱。7、找个别有代表性的同学上台演唱三、课堂小结本课时的歌曲都是进行曲风格的，节奏鲜明，所以小朋友非常感兴趣。歌曲的学唱比较顺利。听音乐走各种队形，由于一开始设置了让学生原地踏步感知速度、节拍，教师带领走队形这两个步骤，所以小朋友们走得8、学生表演唱9、全班同学整体演唱歌曲10、听师小结，随着歌曲走出教室，下课《玩具进行曲》童声齐唱大调歌曲活泼地大调歌曲课题《小手拉小手》31、用自然的声音歌唱，能整齐地演唱并背唱《小手拉小手》2、能用音乐的方式与教师和同学交流3、乐于参加《请你跟我这样做》的律动。歌曲《小手拉小手》歌曲节奏难点教师活动学生活动教师活动1、小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋2、一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃1、在空白处填词，并唱一唱。（按节奏说名字）我们一起来2、音乐娃娃：小朋友们你们好，我是音乐娃娃，今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界。3、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《小手拉小手》的旋律4、再次听歌曲，请小朋友找出空白处。（师激趣：小朋友们自己就能来创编，不信试一(2)全班同学，用接龙的方法大声的说出自(3)填自已的名字唱一唱，填同桌的名字唱三、音乐游戏：请你跟我这样做1、按要求动作不能夸张，要符合音乐的节奏2、请走的比较出色的同学上来走给大家看5、用听唱法教唱歌曲。（注意提醒学生用优美的声音唱，切忌喊唱。）分句听唱。指导整齐的开始和结束。6、完整的演唱歌曲7、跟着音乐走一走，播放一段音乐，每人创编一然后音乐再响起就换动作继续走《小手拉小手》课题3《传、传、传》课题3《传、传、传》重点教学难点教学准备教学方法2、并能熟练的掌握乐曲的伴奏。3、能用固定的节拍听音乐拍手，感受音乐的节拍。展开想象并尝试用自己的语言表述音乐要素与音乐情绪间的关系。熟唱歌曲教师活动学生活动一、教唱《传、传、传》1、老师到下面去和学生拍手，被拍到最后一个的同学与教师一起再传给其他同学2、请学生自己来活动，用各种方法听音乐2、播放音乐，听音乐跟老师做动作。4、和边上同学做拍手游戏（跟音乐）5、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如：师生，生生接口唱等演唱方法。注意教学过程中的评价。3、唱歌曲（边拍手边唱）间奏处唱“呣”4、边表演边唱二、做游戏1、明确游戏规则：大家围成一个圈，边唱歌曲边传手绢，一拍传一个，传到最后一个的小朋友要站起来介绍自己或表演节目2、进行游戏教师注意调控（一拍一下击鼓）学生听到鼓声传。（一遍）指出不足，继续游戏。（4～5遍）三、课堂小结6、做游戏，听老师讲游戏规则7、明确游戏规则：大家围成一个圈，边唱歌曲边传手绢，一拍传一个，传到最后一个的小朋友要站起来介绍自己或表演节目8、全班演唱歌曲，巩固歌曲9、听师课堂小结课题重点教学难点教学准备教学方法熟唱歌曲教师活动学生活动一、新课导入根据歌曲制作一个场景帮助孩子理解二、学唱歌曲1、播放范唱，引导小朋友们拍拍手。2、指导按节奏读歌词。3、用听唱法来进行教学2、听师导入课题3、播放范唱，引导小朋友们拍拍手。5、大公鸡在朝霞里喔喔叫（1）分句学习（四小节一句）独白一小节。第三小节和第七小节的八分休止符只需稍加停顿，不必过于强调。（2）多种形式演唱（师生接唱、分组唱、4、与小朋友一起创编歌词。6、找同学单独表演唱7、全体演唱歌曲《你早》三、课堂小结8、跟师逐句学唱歌曲11、全体演唱歌曲《你早》5课题51.复习本单元学习的歌曲，使学生更好的掌握本单元的内容。重点教学难点教学准备教学方法熟唱歌曲教师活动学生活动聆听本单元所学歌曲，在心中默跟唱二、复习三、抽查请个别同学单独演唱2、听本单元所学过的所有歌曲3、听老师总结本单元的主题4、跟师的琴复习每首歌曲，并强调歌曲的情绪5、小组降每首歌曲用多种形式演唱巩固歌曲明确游戏规则：大家围成一个圈，边唱歌曲边传手绢，一拍传一个，传到最后一个的小朋友要站起来介绍自己或表演节目7、进行游戏教师注意调控（一拍一下击鼓）学生听到鼓声传。（一遍）指出不足，继续游戏。（4～5遍）8、找同学单独演唱歌曲不同的是，前者必须按节拍一拍传一随着音乐下课随着音乐下课课题《动物说话》6课题《动物说话》6重点教学难点教学准备教学方法2、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。3、能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现。歌曲《动物说话》熟唱歌曲教师活动学生活动一、听：《听，谁在唱歌》1、听，录音机里都是自然界中动物“唱歌”二、唱：《动物说话》1、音乐导入：老师要带大家去农场看看。欣赏《请来看看我们美丽的村庄》。2、有哪些小动物？它们都想来唱歌。3、播放歌曲《动物说话》。4、听唱法进行歌曲教学间奏处引导随音乐一拍一下做动作。5、引导学生歌词创编小狗说话汪汪汪，小猫说话喵喵喵，小猪说话噜噜噜，小羊说话咩咩咩，小牛2、听，《听，谁在唱歌》录音机里都是自然界中动物“唱歌”的声音。3、同学模仿动物的叫声4、初听歌曲《动物说话》。5、听唱法进行歌曲教学间奏处师引导学生随音乐一拍一下做动作。分组唱、齐唱唱一唱（齐唱，分组唱）三、动：跟着音乐学一学做一做1、引导欣赏各种动物的唱歌声。2、说出各种动物的名称。3、向老师和同学表演模仿一下。让小朋友在间奏处模仿动物的动作，既有趣又让他们掌握了歌曲的间奏。小朋友们非常乐意用模仿的方式创编歌词。6、跟师有节奏的朗读歌词7、跟师逐句学歌曲8、采用多种方式演唱歌曲9、学生歌词创编小狗说话汪汪汪，小猫说话喵喵喵，小猪说话噜噜噜，小羊说话咩咩咩，小牛说话牟牟牟。10、跟着音乐学一学做一做《动物说话》小调歌曲二四拍歌谣风唱《你听，什么唱响了》课题7唱《你听，什么唱响了》课题7重点教学难点教学准备教学方法2、在参与了音乐游戏《你听，什么敲响了》后，能分辨常见打击乐器的不同音色。3、学习歌曲《你听，什么敲响了》用自然的声音演唱歌曲，注意分角色唱好“问”与“答”、“领”与“齐”。感受与分辨打击乐器的不同音色。教师活动学生活动一，导入新课1、准备一只口袋，将各种打击乐器藏在里面，避开学生视线，取出某一件出来敲一敲，让学生说说是什么东西发出的声二、学习歌曲1、教唱《你听，什么敲响了》(3)教师敲乐器，学生完整演唱（六种打击2、听师介绍打击乐器的名称，将音色相近的乐器放在一起比较。启发学生比较它们不同的音色，并用嗓音模仿出来，然后用象声词“叮、碰铃（丁丁丁）、三角铁（丁丁丁）、串铃（零零零）、沙球（沙沙沙）、铃鼓（咚咚咚）、双响筒4、分句学唱歌曲2、将学生分组，每组发几件打击乐器再玩。三、我的创造1、出示图形图，让学生猜猜是根据哪件乐2、比较各种打击乐器的不同音色，并模仿。3、设计双响筒，三角铁和串铃的图形谱。4、指导分角色演唱全体同学唱1、2小节歌词，第3小节由教师敲碰丁丁丁丁丁丁，并唱第5小节，全体同学再唱最后一小节。（其它五段歌词以此类推）5、欣赏现成的图形谱作品和著名画家声音创作的作品，拓展学生的思路。6、全体演唱歌曲小朋友们踊跃参与音乐活动，能基本分辨打击乐器的不同音色。画一画图形谱环节还要唱《你听，什么唱响了》课题重点教学难点教学准备教学方法熟唱歌曲教师活动学生活动一、新课导入根据歌曲制作一个场景帮助孩子理解二、学唱歌曲1、播放范唱，引导小朋友们拍拍手。2、指导按节奏读歌词。3、用听唱法来进行教学15、播放范唱，引导小朋友们拍拍手。17、大公鸡在朝霞里喔喔叫（1）分句学习（四小节一句）独白一小节。第三小节和第七小节的八分休止符只需稍加停顿，不必过于强调。（2）多种形式演唱（师生接唱、分组唱、4、与小朋友一起创编歌词。找同学单独表演唱全体演唱歌曲《你早》三、课堂小结20、跟师逐句学唱歌曲21、多种形式演唱（师生接唱、分组唱、集体23、全体演唱歌曲24、听师课堂小结《你早》课题听《嘎嘎小鸭子》9重点教学难点教学准备教学方法1、聆听《嘎嘎小鸭子》音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。2、通过节奏游戏《鸭子gagaga》，学生能分辨ⅹ—,ⅹ,ⅹ的时值差别。节奏游戏分辨×-、×、×的时值差别多媒体课件教师活动学生活动一、趣味律动——带入情景二、听听想想——感受音乐（欣赏童声合唱《嘎嘎小鸭子》）1、教师播放《嘎嘎小鸭子》，学生听赏，2、说说歌曲的情绪怎样？表现了小鸭子怎样的形态2、律动：教师与学生共同模仿小鸭可爱的动作（摇摇摆摆，游泳，跳水，吃食），律动音乐可选择打击乐合奏《鸭子拌嘴》。3、听听想想——感受音乐（欣赏童声合唱《嘎嘎4、念一念把全班学生分为四组第一组：念儿歌《嘎嘎小鸭子》第二组：学鸭爸爸叫(ⅹ—ⅹ—)第三组：学鸭妈妈叫(ⅹⅹⅹⅹ)ⅹⅹ)3、老师用快，慢两种不同的速度演唱这首歌曲，学生感受用不同速度演唱的歌曲三、学学念念——表现音乐（编节奏，念念学生感受自然风光，聆听音乐。四、听师课堂小结通过训练，让学生初步感受速度、力度的变化所产生的不同诵读效果，同时培养学生的合作能力、团队精神以及注意看指挥的好习惯。学生第一次做此练习，有一些难度，以第四组：学鸭儿子叫(ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ5、学一学多媒体出示形态各异的“鸭子”图像：鸭爸，鸭妈，鸭儿子等用嗓音模仿鸭子的叫声，找节奏型ⅹ—,ⅹ,6、听师课堂小结听《嘎嘎小鸭子》课题课题重点教学难点教学准备教学方法2、感受和正确表达歌曲的情绪。3、在听赏中获得庄严、自豪和欢欣鼓舞两种积极的情绪体验。歌曲《多快乐》熟唱歌曲音乐带、欣赏带、琴教师活动学生活动一、新课导入复习《国旗国旗真美丽》引导：鲜艳的五星主席爷爷站在天安门城楼上向全世界宣布：中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了。这时的天安门在全国人民的欢呼声二、欣赏歌曲《我爱北京天安门》1、教师出示ABA’的音乐三段体，引导学生用听相同段时站着拍手，听到B段2、复习《国旗国旗真美丽》3、欣赏歌曲《我爱北京天安门》4、初听《我爱北京天安门》，请学生感受歌曲的情绪：欢快热烈5、请学生选择打击乐器（铃鼓）伴奏，用以加强情绪的感染力6、学唱歌曲《多快乐》二、学唱歌曲《多快乐》引导：播放全国人民热烈庆祝国庆的欢乐的生日，我们要为祖国妈妈唱支歌，以此引入歌曲《多快乐》。1、听音乐，学生和教师一起轻声学唱歌曲（学生以听为主）分句学唱，注意：三、四乐句的反复；第二段歌词你是一朵花呀，我是花一朵。2、学生自编舞蹈动作加强音乐的情绪。3、用欢快的情绪演唱歌曲《多快乐》三、课堂小结7、听范唱，请学生感受歌曲的情绪：热情快乐8、配合播放图片，朗读《多快乐》歌词（有节奏9、分句朗读，注意：三、四乐句的反复；第二段歌词你是一朵花呀，我是花一朵。生生接口唱等演唱方法。注意教学过程中的评11、听师课堂小结《多快乐》课题《娃哈哈》重点教学难点教学准备教学方法3、拓展：简介蒙古族、藏族、维吾尔族的风土人情集体舞《娃哈哈》多媒体教学系统及资源，课件，打击乐器，资料图片教师活动学生活动一、听赏、交流1、组织交流内蒙古风俗。2、听赏《草原就是我的家》，在背景音乐中，请学生欣赏教材中的图片或内蒙古风光图片、影跟着音乐，运用形体的动作表现骑马、甩鞭象，感受大自然草原的风光特色等具有内蒙古风格特点的动作。通过交流，进一步了解内蒙古的风土人情。较熟悉，教师要及时提醒学生用优美、抒情的声音来演唱。并用简单的新疆舞动作为歌曲添彩。握维吾尔族舞蹈的基本动作，培养学生之间二、发声练习课件，引导学生用口头语言或者形体语言进行描述或表现，让学生初步了解西藏，并对藏音音乐产生兴趣。引导学生随音乐的韵律4、带领学生听赏《小红花》，学生对小红花这首歌曲比较熟悉，请学生用“LU、LI、LA....”哼唱，并结合拍手，轻唱歌曲三、学唱歌曲1、教师用铃鼓结合舞蹈范唱曲子，再一次激发学生的兴趣。采用多种演唱方法进一步2、用铃鼓、响板、三角等各种乐器结合起3、尝试用简单的新疆舞动作为乐曲伴舞。4、进行单一动作教学，使手脚配合协调。(1)要求学生通过书报、广播、电视、互联网等媒体有意识地观察、了解、收集不同民族的风情、民俗、歌舞、音乐等，拓展知（2）课堂小结出示服饰图片和新疆歌舞场面，让学生在试听旋律中认识新疆6、随音乐哼唱歌曲，感受歌曲中富有动感的节奏，体验乐曲轻快、活泼的情绪7、在初步感受歌曲韵律的基础上，让学生掌握踏点步、旁点步、三步一台等基本动作8、课后举办一个“小小赛歌会”让小朋友尽可能多唱汉、蒙、藏、维等民族歌曲，进一步加深对这些民族音乐文化的了解9、听师小结《娃哈哈》课题课题重点教学难点教学准备教学方法熟唱歌曲教师活动学生活动一、情景导入（1）多媒体展示：早晨，大公鸡“喔喔”叫，小花猫“喵喵”叫，小狗“汪汪”，小鸟“唧唧”，小朋友推开窗（2）老师引导学生按照一定的节奏问好并加上旋律.二、学习歌曲2、听师导入课题3、按节奏的跟老师学读歌词4、听师范唱歌曲并体会歌曲的思想感情2、老师轻声播放歌曲旋律，与小朋友一起3、采用听唱法学习歌曲4、分角色巩固歌曲。三、课堂小结5、老师一句一句教唱歌曲6、采用多种方式演唱巩固歌曲7、分角色巩固歌曲并背唱歌词（请不同的同学分别上台表演唱）8、听师课堂小结《太阳》课题课题重点教学难点教学准备教学方法教师活动学生活动同时引导学生相互评价.单元复习熟唱歌曲回顾音乐知识课题《上学歌》课题《上学歌》重点教学难点教学准备教学方法2、能整齐的演唱《上学歌》。3、根据观察的体验能创编歌词。歌曲《上学歌》熟唱歌曲音乐带欣赏带、琴学生活动教师活动学生活动），其余学生根据绳速度的快慢配以相应的掌声，也可用喊口令的方式表现节拍，在活动三、看看学学1、教师出示各种球类：小皮球，羽毛球，乒乓球，篮球，足球…2、老师播放钢琴曲《跳绳》，学生欣赏。4、根据音乐的节奏速度点头，拍手，跺脚。5、欣赏《拍皮球》，伴随《拍皮球》的音乐，按五、唱跳跳；学唱《上学歌》1、欣赏《上学歌》2、学唱《上学歌》分句听唱。齐唱3、边唱边创编动作4、歌表演能整齐的演唱《上学歌》。六、课堂小结6、创编歌词，例如：小足球真可爱，轻轻一踢就羽毛球真可爱，轻轻一拍就飞起来。乒乓球真可爱，轻轻一拍就弹起来。7、分句跟师学唱歌曲《上学歌》能整齐的演唱《上学歌》9、听师小结《上学歌》课题课题重点教学难点教学准备教学方法3．有感情的演唱歌曲。展开想象并尝试用自己的语言表述音乐要素与音乐情绪间的关系。熟唱歌曲教师活动学生活动1、导入：同学们平时你们都有自己的秘密①放录音范唱②放第二遍，要求学生哼唱。③指导学生朗读歌词。④指导学生跟着录音唱此歌。3、听着《不能告诉你》的音乐自由律动。①老师简介这首歌3、师生问好4、秘密能不能告诉别人，谁来说说？（叫一两个5、放录音范唱6、指导学生朗读歌词7、分句和师学唱歌曲②指导学生情景表演4、采用多种方式演唱歌曲5、小组交流6、小组表演8、指导学生跟着录音唱此歌9、师指导学生情景表演10、采用多种方式演唱歌曲六、结束全课!单元复习课题单元复习课题重点教学难点教学准备教学方法歌曲中音乐知识点的掌握。熟唱歌曲教师活动学生活动本单元以儿童的生活经验为切入点，选择一天中从家庭到校园具有代表性的生活、学习游戏等场景，通过易唱易学、易懂易设情境的歌曲、乐曲展开多种音乐活动，将学生带入那充满生机与活力的美好生活中，感受生活的快乐、童年的快乐、成长的快乐，体会人与人、人与自然、人与动物的5、“创编活动”是本单元中的一项重要活动，节奏的创编、歌词的创编，都与学生的生活实际联系密切。在听赏活动中，了解各种演唱、演奏形式，理解作品表现的情绪与意境。能用自在编创活动中，培养学生在生活中发现美，学会用音乐的形式表现美，让生活充满乐趣。二、复习歌曲三、采用多种方式演唱歌曲并抽查个别同学单独演唱四、师课堂小结同时引导学生相互评价.音准不易掌握，需多模唱练习。熟唱歌曲难点教师活动学生活动2、听师导入课题：炎热的夏天过去了，秋姑娘悄2、师生问好悄的来到我们身边，给我们带来很多礼物。小：（导学生欣赏，简介制作方法，布置学生课余自制剪贴画、书签来下节课与同伴介绍，分4、再放一遍这两首歌的伴奏，指导学生随着音乐放光盘听光盘范唱放光盘难句的学习难句的学习②《红叶》的空拍要唱准。采用多种方式演唱歌曲③分析两首歌，指导学生有感情地唱，声音采用多种方式演唱歌曲④唱《小树叶》时，指导学生用不同的声音一问一答，唱出对树叶飘零的不舍和期盼来8、听师小结4、作出总结三、结束新课《小树叶》课题《雁儿飞》课题《雁儿飞》重点教学难点教学准备教学方法3、能随三拍子音乐进行简单的律动，动作能与音乐节拍吻合歌中两处休止要唱得自然，不要太突出停顿感声音要轻缓，注意三拍子的流畅，体会它在表现舒展飞翔的音乐形象时作用教师活动学生活动一、组织教学1、听《燕子去南方》音乐进教室。二、听赏2、指导有感情地朗读。边听边想：如果要你用颜色来表现听了这首4、在音乐声中，带着对秋天的赞美之情朗5、听着《雁儿飞》音乐自由律动。2、听《燕子去南方》音乐进教室，听师导入课题题4、朗诵《秋天的信》三、学唱歌曲2、说出歌曲表现了什么情绪。3、将学生分成唱、奏、演三组，师生合作第三组：教师弹琴，学生演唱。5、初听歌曲《雁儿飞》自由律动7、难句学习和多联系8、采用多种方式演唱巩固歌曲9、小组交流并请个别组上台表演《雁儿飞》课题听唱《小苹果》课题听唱《小苹果》重点教学难点教学准备教学方法学生能和着音乐的节拍活动，有一定的舞蹈感觉，恰当的表现出他们对音乐的热爱熟唱歌曲教师活动学生活动2、师生问好1、好，今天我们就来听听俄罗斯小朋友说说为什么喜欢吃苹果。①放录音范唱②放第二遍，要求学生哼唱。③指导学生朗读歌词。④指导学生跟着录音唱此歌。为什么喜欢吃苹果呀，谁来说说？（叫一两个学①放录音范唱②放第二遍，学生哼唱。3、听着《苹果丰收》的音乐自由律动。4、播放录音《木瓜恰恰恰》①老师简介这首歌②指导学生在每一乐句句尾的“恰恰恰”处加入拍手。跺脚或者其他具有创意性的动③引导学生自己编歌词，“叫卖”他们所熟三、结束全课!④学生跟着录音唱此歌。4、播放录音《木瓜恰恰恰》并听老师简介这首歌5、引导学生自己编歌词6、全班演唱《小苹果》《小苹果》学会律动创编歌词课题单元复习203．3．复习本单元学习的歌曲，使学生更好的掌握本单元的内容。歌曲中音乐知识点的掌握。熟唱歌曲难点教师活动学生活动聆听本单元所学歌曲，在心中默跟唱。这些都让孩子们陶醉。根据一年级小朋友好奇、好动、模仿力强的特点，本单元有意让学生在感受金秋丰韵的同时，尝试通过演唱、律动与舞蹈来表现对大自然丰富馈赠的珍爱与感谢，并且学会采集与分享这份体现于音乐中的情感。本单元的教学活动以声乐作品为主要8、学习本单元时正值秋天。在孩子们眼里,秋天总是色彩斑斓的季节，充满了欢乐与遐想。载体，意在强化学生对二四、三四和四四等节拍的感受，重点培养低年级学生正确三、抽查同时引导学生相互评价.三、抽查请个别同学单独演唱课题重点教学难点教学准备教学方法熟唱歌曲教师活动学生活动2、听《天黑黑》二、欣赏《天黑黑》及律动1、演唱歌曲，教师做好示范。注意音准2、带领学生随着音乐做动作。三、学唱《天黑黑》3、小朋友晚上出去玩的心情怎么样？出示题目2、了解晚上的生活习性，及晚上的情景。并配合老师范唱，在间奏处做动作。3、按歌曲节奏朗读歌词。提示学生空出小4、分句教唱歌曲。完整地演唱歌曲。四、欣赏《野蜂飞舞》1、小朋友们唱得真好听，我们走啊走啊，又碰见谁了？听《野蜂飞舞》2、听了这段音乐你想象它描绘的什么动物五、结束教学随着《天黑黑》跳舞离开教室《天黑黑》5、按歌曲节奏朗读歌词。提示学生空出小间奏。6、分句教唱歌曲。完整地演唱歌曲。7、演唱歌曲，教师做好示范8、采用多种方式演唱巩固歌曲9、试着背唱歌曲并做律动能不能为这段音乐取个名字？引导定名《野蜂飞课题重点教学难点教学准备教学方法1、学生在听赏《捏面人》音乐中感受轻快、活泼、诙谐的情绪。2、体验人与动物，人与大自然的和谐。熟唱歌曲教师活动学生活动4、师生互问好2、听《捏面人》二、欣赏《捏面人》及律动1、演唱歌曲，教师做好示范。注意音准2、带领学生随着音乐做动作。三、学唱《捏面人》6、小朋友捏面人心情怎么样？出示题目4、听录音范唱。听听歌里都唱些了什么3、按歌曲节奏朗读歌词。提示学生空出小4、分句教唱歌曲。完整地演唱歌曲。随着《捏面人》跳舞离开教室《捏面人》5、按歌曲节奏朗读歌词。提示学生空出小间奏。6、分句教唱歌曲。完整地演唱歌曲。7、演唱歌曲，教师做好示范8、采用多种方式演唱巩固歌曲9、试着背唱歌曲并做律动10、复听音乐，谁听出歌里的老爷爷捏的是什么课题课题重点教学难点教学准备教学方法熟唱歌曲教师活动学生活动一、教唱《牧童》1、播放音乐，听音乐跟老师做动作。3、和边上同学做拍手游戏（跟音乐）4、老师到下面去和学生拍手，被拍到最后一个的同学与教师一起再传给其他同学5、请学生自己来活动，用各种方法听音乐6、唱歌曲（边拍手边唱）7、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，2、播放音乐，听音乐跟老师做动作3、跟着老师有节奏的朗读歌词4、请学生自己来活动，用各种方法听音乐5、老师分句教唱，学生跟着学如：）师生，生生接口唱等演唱方法。注意教学过程中的评价。齐唱、分组唱。8、边表演边唱二、做游戏1、明确游戏规则：大家围成一个圈，边唱歌曲边传手绢，一拍传一个，传到最后一个的小朋友要站起来介绍自己或表演节目2、进行游戏教师注意调控（一拍一下击鼓）学生听到鼓声传。（一遍）指出不足，继续游戏。（4～5遍6、唱歌曲（边拍手边唱）7、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如：师生，生生接口唱等演唱方法。注意教学过程中的评价。齐唱、分组唱8、做游戏9、边唱边表演课题课题重点教学难点教学准备教学方法熟唱歌曲教师活动学生活动一，导入新课2、介绍童谣二、学习歌曲1、教唱《牧童谣》(3)教师弹琴，学生完整演唱2、回答师的问题（不同学生不同的答案）3、听光盘里的范唱，体会一下湖北的童谣有什么4、跟师分句学唱歌曲5、有节奏的朗读歌词2、指导分角色演唱3、小组交流表演唱4、与老师合作，演唱这首歌曲三、念一念按节奏学歌词，拍拍书上的节奏，再模仿老师的声音唱一唱。6、教师弹琴，学生完整演唱7、小组交流分角色演唱歌曲8、与老师合作，演唱这首歌曲9、跟师念一念课题课题重点教学难点教学准备教学方法熟唱歌曲教师活动学生活动5、师生互问好一，导入新课2、介绍童谣二、学习歌曲1、教唱《牧童谣》(3)教师弹琴，学生完整演唱6、回答师的问题（不同学生不同的答案）7、听光盘里的范唱，体会一下湖北的童谣有什么8、跟师分句学唱歌曲5、有节奏的朗读歌词2、指导分角色演唱3、小组交流表演唱4、与老师合作，演唱这首歌曲三、念一念按节奏学歌词，拍拍书上的节奏，再模仿老师的声音唱一唱。6、教师弹琴，学生完整演唱7、小组交流分角色演唱歌曲8、与老师合作，演唱这首歌曲9、跟师念一念课题《小猴子》课题《小猴子》重点教学重点教学难点教学准备教学方法动跟随《尤开迪》的音乐跳舞能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现学生活动教师活动学生活动二、欣赏《尤开迪》及律动1、小朋友出去野营的心情怎么样？出示题目2、演唱歌曲，教师做好示范。注意音准3、带领学生队列前进，随着音乐做攀登、拨开草丛、下坡等动作。三、学唱《小猴子》2、朋友们，天气这么晴朗，我们一起手拉手出去野营的队伍出发啦！3、欣赏《尤开迪》及律动4、学唱《小猴子》1、听听我们碰到了谁？听《小猴子》2、了解小猴子的生活习性，模仿小猴子的动作。并配合老师范唱，在间奏处做动作。3、分句教唱歌曲。完整地演唱歌曲。4、试着背唱歌曲，间奏处模仿小猴子的动四、欣赏《野蜂飞舞》1、小朋友们唱得真好听，我们走啊走啊，又碰见谁了？听《野蜂飞舞》2、复听音乐，想象你看到了一幅什么样的画面？能不能为这段音乐取个名字？引导定名《野蜂飞舞》五、结束教学随着《尤开迪》跳舞离开教室《小猴子》6、按歌曲节奏朗读歌词。提示学生空出小间奏。7、分句教唱歌曲。完整地演唱歌曲8、试着背唱歌曲，间奏处模仿小猴子的动作。9、欣赏《野蜂飞舞》听了这段音乐你想象它描绘课题拓展《小猴子》课题拓展《小猴子》难点拓展动画艺术的奥妙学生对动画片音乐产生兴趣，实现由喜爱动画片到喜爱动画片音乐。能自信、自然、有表情地演唱、表演《小猴子》等音乐作品；初步了解音乐在动画片教师活动学生活动1、我知道小朋友们都非常喜欢看动画片，现在老师放一段动画片，大家看完后要说出动画片的片名。放动画片《西游记》二、歌表演《小猴子》1、这些动作是模仿猴子在干什么？你还能三、探索动画艺术的奥秘1、很多动画片都是画出来的，为什么画出朋友模仿猴子动作的画，我们一起来学学这些动3、歌表演《小猴子》上节课我们学唱了歌曲《小4、探索动画艺术的奥秘，老师用电脑画了一只小猴子，大家看一看这只猴子在做什么？老师画来的图画会动呢？为什么搞清楚这个问题，请小朋友看看老师手里的荧光棒，让我们一2、在陀螺表面用不同颜色的彩笔涂上两到三个点，使陀螺快速旋转。3、第二次播放配有音乐的动画片。让学生1、刚刚动画片中有一首歌，这首歌的歌名动一动2、出示白雪公主的图片，导入插曲《劳动的？想象一下，小矮人劳动一天是满载而6、第二次播放配有音乐的动画片。让学生比较。歌》模仿他们伐木、打锤、挖土等动作。8、听师课堂小结《小蚂蚁搬米粒》课题《小蚂蚁搬米粒》课题重点教学难点教学准备教学方法熟唱歌曲教师活动学生活动二、学唱《小蚂蚁搬米粒》1、展示小蚂蚁的美术作品。听歌曲。2、讨论小蚂蚁是什么摸样，可能会发出什2、生回答师的问题（找不同的人回答）3、学生分组讨论4、在音乐中模仿小蚂蚁的形态以及发出的5、由老师范唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》6、模仿录音中的拍手为歌曲伴奏。（提示：此时播放歌曲原唱）第一段边读边即兴用动作理解第二段边读边画一画。8、模唱、听唱学会歌曲。（形式：先学第一段至会略带表演的背唱再自己试唱第二段至完整的演唱）9、最后在《小蚂蚁搬米粒》的音乐声中走《小蚂蚁搬米粒》6、在音乐中模仿小蚂蚁的形态以及发出的声音。7、老师范唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》8、听辩歌曲录音，解决两个问题。（老师事先在歌曲中乐句末的节奏处用红灯作出（问题：你在红灯的地方听到了怎样的拍手声？你能模仿出来吗？）9、分句学唱歌曲11、采用多种方式演唱歌曲课题单元复习29歌曲中音乐知识点的掌握。熟唱歌曲难点教师活动学生活动聆听本单元所学歌曲，在心中默跟唱。本单元以《森林里的故事》为题，选择与森林、动物有关的动画片插曲、器乐曲、民歌等音乐作品进行组合，意在从儿童的兴趣出发，激发他们音乐学习的积极性。本单元所选用的曲目均具有轻快活泼、富有想象和动感的特点，听赏较多。因此，“听—想—动”应该成为本单元教学活在前面几个单元学习的基础上，通过节奏声势、演唱律动等活动进一步强化学生唱11、学习本单元的歌曲。在孩子们眼里,森林里的故事总是色彩斑斓的季节，充满了欢乐与