Unit2 SectionA Grammar-3c教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册

Unit2SectionAGrammar-3c教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2SectionAGrammar-3c教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册课程基本信息1.课程名称：Unit2SectionAGrammar-3c

2.教学年级和班级：七年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕人教版英语七年级下册Unit2SectionAGrammar-3c进行教学，重点关注一般现在时态的用法，结合课本中的实例进行讲解和练习。通过本节课的学习，使学生能够熟练运用一般现在时描述日常习惯、客观真理以及频繁发生的动作，提高英语语法应用能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生运用一般现在时态描述日常习惯和客观真理的能力，提高语言表达准确性。

2.思维品质：通过分析、比较和总结一般现在时态的用法，培养学生逻辑思维和批判性思维。

3.文化意识：使学生了解并尊重不同文化背景下的日常习惯，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：引导学生主动参与课堂活动，培养自主探究、合作学习的能力，提高学习效率。教学难点与重点1.教学重点：

-一般现在时态的基本结构：主语+动词原形（三单形式），尤其强调动词第三人称单数形式的变换规则。

-一般现在时态的用法：描述日常习惯、客观真理和频繁发生的动作。

-课本中关键句型的运用：如“Sallygetsupat6:00a.m.”和“Treesgiveusoxygen.”

2.教学难点：

-动词第三人称单数形式的变换规则，例如：以s/x/sh/ch结尾的动词加-es，以辅音字母+y结尾的动词变y为i再加-es，以及不规则动词的变化。

-一般现在时态与一般过去时态的区别，避免学生在使用时混淆。

-在实际语境中正确运用一般现在时态描述动作和状态，例如区分“Doyoulikeapples?”（一般现在时）和“Didyoulikeapples?”（一般过去时）的用法。

-学生在实际对话中，能够灵活运用所学句型进行交际，如描述自己的日常习惯等。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过讲解一般现在时态的基本结构和用法，为学生提供清晰的语法概念。

-情景教学法：设计日常情景，让学生在实际语境中练习使用一般现在时态，增强语言运用能力。

-交际法：组织小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生在互动中运用目标语法，提高交际能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT展示动词第三人称单数变化的规则，通过动画和图片辅助讲解，使抽象语法点形象化。

-教学软件：运用互动白板和在线练习平台，提供实时反馈，帮助学生巩固知识点。

-实物和教具：使用卡片、时钟等教具，模拟日常场景，增加课堂趣味性，提高学生参与度。教学过程首先，我会以一个简单的问候开始今天的课程，并与同学们进行一些日常对话，以此引入一般现在时态的概念。

1.导入（5分钟）

"Goodmorning,everyone.Beforewestarttoday'slesson,let'stalkaboutourdailyroutines.Canyoutellmewhatyouusuallydointhemorning?Forexample,Iusuallygetupat6:00a.m.andhavebreakfast."

2.新课内容呈现（15分钟）

"Alright,nowlet'sturntopage...Wearegoingtolearnaboutthesimplepresenttense.Thesimplepresenttenseisusedtotalkabouthabits,generaltruths,andactionsthathappenoften.Lookatthisexample:'Sallygetsupat6:00a.m.'Whenwetalkaboutwhatweusuallydo,weusethesimplepresenttense."

我会强调主语与动词原形的搭配，特别是动词第三人称单数形式的变换规则。

3.互动练习（10分钟）

现在，我会邀请同学们参与一个互动练习。

"Let'spracticeformingthesimplepresenttense.Iwillgiveyouaverb,andyouneedtotellmeitsthirdpersonsingularform.Forexample,ifIsay'play',yousay'plays'.Areyouready?"

4.小组活动（15分钟）

然后，我会让同学们分成小组，讨论并完成课本上的练习。

"WorkinyourgroupsandcompleteExercise3conpage...Youneedtowritesentencesusingthesimplepresenttensetodescribeyourdailyhabits.Remembertoincludethethirdpersonsingularformswhennecessary."

我会走动观察，随时提供帮助。

5.情景模拟（15分钟）

"Imagineyouareintroducingyourbestfriendtotheclass.Usethesimplepresenttensetotalkaboutwhatyourfriendusuallydoes.Forexample,'MyfriendTom...'.Youwillhavetwominutestoprepare,andthenIwillcallonsomeofyoutoshare."

这个活动旨在让学生在实际语境中使用所学语法。

6.总结与反馈（10分钟）

在活动的最后，我会邀请几名学生总结一般现在时态的特点和使用场景。

"Cananyonesummarizewhatwe'velearnedaboutthesimplepresenttense?Howdoweformit,andwhendoweuseit?"

最后，我会提供反馈，并强调难点和重点。

"Greatjobtoday,everyone!Remember,thesimplepresenttenseisabouthabitsandrepeatedactions.Makesuretopracticeformingthethirdpersonsingularcorrectly.Keepusingitinyourdailyconversations,andyou'llmasteritinnotime."学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解并掌握一般现在时态的基本结构，特别是动词第三人称单数形式的变换规则。

-学生能够在实际语境中正确运用一般现在时态描述日常习惯、客观真理和频繁发生的动作。

-学生能够运用所学句型进行简单的对话交流，如介绍自己的日常活动等。

2.过程与方法：

-通过课堂互动和小组活动，学生提高了合作学习的能力，学会了在讨论中互相纠正和改进。

-通过情景模拟练习，学生增强了将语法知识应用于实际情境的能力，提高了语言实践技能。

-学生通过多媒体教学手段和教学软件的使用，提高了学习兴趣，增强了自主学习的能力。

3.情感态度与价值观：

-学生在学习过程中，培养了积极的学习态度，对英语学习保持了持续的兴趣。

-学生通过了解不同同学的日常习惯，增进了相互之间的了解和尊重，培养了跨文化交际的意识。

-学生在描述日常习惯时，能够表达出对健康生活方式的重视，形成良好的生活习惯。

4.课后应用与拓展：

-学生能够将在课堂上学到的一般现在时态知识应用到课后作业和日常对话中，巩固所学知识。

-学生能够主动寻找更多使用一般现在时态的例子，如阅读材料、电视节目等，拓宽学习渠道。

-学生在课后尝试用英语记录自己的日常活动，提高英语写作能力，并为后续学习其他时态打下基础。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-我们今天学习了Unit2SectionAGrammar-3c，主要掌握了一般现在时态的基本结构和用法，特别是动词第三人称单数形式的变换规则。

-我们通过讲解、互动练习、小组活动和情景模拟等多种方式，加深了对一般现在时态的理解，并在实际语境中进行了运用。

-我们还强调了在描述日常习惯、客观真理和频繁发生的动作时，如何正确使用一般现在时态。

2.当堂检测：

（1）选择题：

a.He_______(go)toschoolat7:00a.m.everyday.

A.goesB.goC.going

b.We_______(watch)TVintheevening.

A.watchB.watchesC.watching

（2）填空题：

a.Mymotherusually_______(cook)dinnerathome.

b.Thesun_______(rise)intheeast.

（3）翻译题：

a.你每天几点起床？

______________________________

b.他每天下午3点锻炼。

______________________________

（4）情景对话：

学生两人一组，根据以下提示编写一个对话，使用一般现在时态。

-询问对方的日常习惯（如：Whatdoyouusuallydointhemorning?）

-描述自己的日常习惯（如：Iusuallyhavebreakfastat7:00a.m.）

完成检测后，我会及时批改并给予反馈，帮助学生巩固所学知识，找出并纠正错误。同时，针对学生的课堂表现，我会给予鼓励和表扬，激发他们学习英语的兴趣和积极性。内容逻辑关系①重点知识点：

-一般现在时态的基本结构：主语+动词原形（三单形式）。

-动词第三人称单数形式的变换规则：以s/x/sh/ch结尾的动词加-es，以辅音字母+y结尾的动词变y为i再加-es，不规则动词的变化。

-一般现在时态的用法：描述日常习惯、客观真理和频繁发生的动作。

②关键词汇：

-habits（习惯）

-routine（日常）

-always（总是）

-usually（通常）

-sometimes（有时）

-often（经常）

③核心句型：

-S+V(s/es)+...

-Whatdoyouusuallydo...?

-Iusually...

-He/She/It+V(s/es)+...

板书设计：

```

一般现在时态

-结构：主语+动词原形（三单形式）

-变换规则：-s/-es,ytoi+-es,irregularverbs

-用法：描述日常习惯、客观真理、频繁动作

关键词汇：

habits,routine,always,usually,sometimes,often

核心句型：

-S+V(s/es)+...

-Whatdoyouusuallydo...?

-Iusually...

-He/She/It+V(s/es)+...

```

板书设计旨在清晰地展示本节课的核心知识点，通过有序的排列和简洁明了的格式，帮助学生更好地理解和记忆一般现在时态的结构、用法和关键句型。教学反思与总结在今天的课堂中，我采用了讲授法、情景教学法和交际法等多种教学方法，旨在帮助学生更好地理解和掌握一般现在时态。通过让学生在实际语境中进行互动练习和小组活动，我发现他们在语法运用和口语表达方面有了明显的进步。然而，我也注意到在教学过程中存在一些问题和不足之处。

首先，我发现部分学生在动词第三人称单数形式的变换上仍然存在困难，这说明我在讲解这部分内容时可能需要更加细致和具体。在今后的教学中，我会增加一些趣味性的练习，如编口诀、动作表演等，以帮助学生更好地记忆和掌握这一知识点。

其次，在课堂管理方面，我发现小组活动时，部分学生的参与度不高。为了提高学生的积极性，我将在以后的教学中更加关注每个学生的学习状态，并及时给予鼓励和指导，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中。

在情感态度方面，学生表现出较高的学习兴趣和积极性，这让我感到很欣慰。通过学习一般现在时态，学生能够更好地描述自己的日常习惯，这有助于他们形成良好的生活习惯。

教学总结：

本节课的教学效果总体来说还是不错的。学生在知识方面，掌握了一般现在时态的基本结构和用法，特别是在动词第三人称单数形式变换方面有了明显的进步。在技能方面，学生的口语表达和合作学习能力得到了提高。情感态度方面，学生对英语学习的兴趣和积极性得到了保持和提升。

改进措施和建议：

1.对于动词第三人称单数形式变换的难点，我将在下一节课中增加一些互动性强、趣味性高的练习，帮助学生巩固记忆。

2.在课堂管理方面，我会更加关注每个学生的学习状态，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。

3.针对学生的课后应用和拓展，我建议他们多阅读一些英语文章，观看英语节目，提高英语实际应用能力。

4.在今后的教学中，我会继续关注学生的情感态度，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。重点题型整理-将下列句子改为一般现在时态。

a.HewatchesTVeveryevening.→HewatchesTVeveryevening.

b.Theygotothemoviesonweekends.→Theygotothemoviesonweekends.

c.Shereadsabookbeforebed.→Shereadsabookbeforebed.

2.完形填空题：

-根据句意，用动词的适当形式填空。

a.Mymother_______(cook)dinnereverynight.

b.Thesun_______(rise)intheeast.

c.We_______(watch)TVintheevening.

3.翻译题：

-将下列句子翻译成英语。

a.你每天几点起床？

b.他每天下午3点锻炼。

c.她每天晚上读书。

4.情景对话题：

-根据情景提示，编写一个对话。

a.询问对方的日常习惯（如：Whatdoyouusuallydointhemorning?）

b.描述自己的日常习惯（如：Iusuallyhavebreakfastat7:00a.m.）

c.询问对方喜欢什么食物，并回答（如：Whatdoyouliketoeat?Ilikepizza.）

5.作文题：

-以“MyDailyRoutine”为题，写一篇短文，描述你的日常习惯。

答案：

1.句型转换题：

-a.HewatchesTVeveryevening.

-b.Theygotothemoviesonweekends.

-c.Shereadsabookbeforebed.

2.完形填空题：

-a.Mymothercooksdinnereverynight.

-b.Thesunrisesintheeast.

-c.WewatchTVintheevening.

3.翻译题：

-a.你每天几点起床？→What