人教版（三起）（2001）三年级上册 第7课 玩打字游戏-教学设计

人教版（三起）（2001）三年级上册第7课玩打字游戏——教学设计主备人备课成员教材分析人教版（三起）（2001）三年级上册第7课玩打字游戏——教学设计

本课的主题是“玩打字游戏”，旨在让学生通过游戏的方式，巩固和提高打字技能。教材提供了几个游戏，如“找不同”、“拼图”等，让学生在游戏中练习打字，提高打字速度和准确性。同时，教材还引导学生观察游戏中的文字和图片，培养学生的观察力和思维能力。

本课的内容与学生的日常生活紧密相连，学生可以通过玩游戏，提高自己的打字技能，为将来的学习和工作打下坚实的基础。同时，学生在这个过程中，也可以培养自己的观察力和思维能力，提高自己的综合素质。

教学时，我将会以学生为主体，引导学生积极参与游戏，注重学生的实践操作，让学生在游戏中学习，在学习中游戏。同时，我也会注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在游戏中找到自己的乐趣，提高自己的打字技能。核心素养目标本课的核心素养目标包括信息素养、技术运用能力、问题解决能力、创新思维能力。通过本课的学习，学生将能够：

1.熟练掌握打字游戏的操作方法和技巧，提高信息输入的能力。

2.在游戏中培养观察力、思维能力，能够快速准确地识别和比较信息。

3.学会通过游戏解决实际问题，提高问题解决能力。

4.在游戏过程中发展创新思维，尝试不同的打字方法，提高打字效率。

5.培养团队协作意识，与同伴共同完成游戏任务，提高沟通与协作能力。教学难点与重点1.教学重点

-掌握打字游戏的基本操作方法和技巧：如正确的打字姿势、手指的摆放、字母键的位置等。

-提高在游戏中观察力和思维能力：能够快速准确地识别和比较信息，解决问题。

-培养创新思维：尝试不同的打字方法，提高打字效率。

2.教学难点

-正确并熟练地操作打字游戏：部分学生可能对游戏操作不熟悉，需要教师个别指导。

-观察力和思维能力的提升：在游戏中，学生需要快速识别和比较信息，对于一些学生来说可能具有一定难度。

-创新思维的培养：部分学生可能缺乏解决问题的思路，需要教师引导和鼓励，帮助他们尝试不同的打字方法，提高打字效率。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计不同的打字游戏任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。

2.合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成游戏任务，培养学生的团队协作能力。

3.情境教学法：创设游戏情境，让学生在实际操作中学会打字，提高信息输入能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示游戏界面，让学生更直观地了解游戏操作。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行游戏教学，提高教学效果和效率。

3.互动式白板：利用互动式白板进行教学，方便教师与学生进行实时互动，解答学生问题。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过多媒体设备展示打字游戏的情境，引发学生对打字游戏的兴趣。

-教师提出问题：“你们有没有玩过打字游戏？觉得打字游戏有什么好玩的地方？”激发学生的思考和讨论。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解打字游戏的基本操作方法和技巧。

-教师通过互动式白板展示游戏操作的步骤，引导学生跟随操作，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些练习题，让学生进行实际操作，巩固对打字游戏操作的掌握。

-教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的打字技巧和经验，进一步巩固学习成果。

4.创新环节（5分钟）

-教师提出一个创新任务，如设计自己的打字游戏或改进现有游戏，让学生进行创新实践。

-教师引导学生思考如何通过创新提高打字效率和游戏趣味性，培养学生的创新思维能力。

5.课堂提问（5分钟）

-教师通过提问了解学生对打字游戏的掌握情况，及时解答学生的问题。

-教师鼓励学生提出自己的疑问和建议，促进师生之间的互动和交流。

6.总结与反思（5分钟）

-教师与学生一起总结本节课的学习内容和成果，强调打字游戏的重要性和技巧。

-教师鼓励学生反思自己在游戏中的表现，提出改进的方向和目标。

总用时：40分钟

教学过程中，教师要注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生足够的关注和指导。同时，教师要与学生保持良好的互动，鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习能力和团队合作能力。教学资源拓展1.拓展资源

-教材配套资源：人教版（三起）（2001）三年级上册《玩打字游戏》配套练习册。

-网络资源：教育部门官方网站提供的打字教学资源，如教学视频、教学课件等。

-学习软件：打字学习软件，如“打字大师”、“打字高手”等，用于学生自主学习和练习。

-教育论坛和社群：加入与打字教学相关的教育论坛和社群，获取更多的教学经验和资源。

2.拓展建议

-学生可以利用教材配套资源进行额外的练习和巩固，加深对打字游戏的理解和掌握。

-学生可以访问教育部门官方网站，观看打字教学视频，听取专业讲解，提高学习效果。

-学生可以使用打字学习软件进行自主学习和练习，通过游戏和练习题提高打字技能。

-学生可以加入教育论坛和社群，与其他教师和学生分享打字教学的经验和资源，互相学习和交流。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的运用：通过多媒体设备展示打字游戏的情境，引发学生对打字游戏的兴趣，提高学生的学习积极性。

2.合作学习法的推广：组织学生进行小组合作，共同完成游戏任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：在课堂管理上，有时难以控制学生的纪律，导致教学进程受到影响。

2.教学方法方面：在讲授新课时，有时过于依赖多媒体设备，忽视了与学生的互动和个体差异。

（三）改进措施

1.优化教学管理：加强课堂纪律管理，提前做好学生的思想工作，确保教学进程的顺利进行。

2.调整教学方法：在讲授新课时，注重与学生的互动，关注学生的个体差异，采取个性化的教学策略，提高教学效果。

3.增加实践环节：在教学过程中，增加学生的实际操作和实践环节，让学生在实践中掌握知识，提高学生的动手能力。

4.鼓励学生提问：鼓励学生在课堂上积极提问，解答学生的疑问，提高学生的学习兴趣和主动性。

5.定期进行教学反思：教师要定期进行教学反思，总结教学经验和教训，不断改进教学方法和策略。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度认真程度以及合作交流情况，评价学生在课堂上的表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的贡献程度、观点明确性和小组整体成果的完成质量。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对打字游戏的操作技巧、准确性以及问题解决能力的掌握程度。

4.创新任务完成情况：评价学生在创新任务中的创造力、设计思路和打字效率的提升。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和创新任务完成情况，教师进行综合评价，并提供具体的反馈和建议，帮助学生进一步改进和提高。课后作业1.练习题：设计一些与打字游戏相关的练习题，让学生在家练习，巩固所学知识。例如，设计与打字游戏相关的选择题、填空题和简答题，让学生通过练习提高对打字游戏的理解和掌握。

2.创新任务：布置一个创新任务，让学生在家中尝试设计自己的打字游戏或改进现有游戏。要求学生思考如何通过创新提高打字效率和游戏趣味性，并在下一节课上与同学分享自己的创新成果。

3.观察日记：要求学生在家中观察家长或兄弟姐妹使用电脑打字的情况，记录下他们的打字速度、准确性以及存在的问题。让学生通过观察了解不同人的打字习惯和问题，提高对打字技能的认识。

4.家庭作业：布置一些与打字游戏相关的家庭作业，如观看教学视频、学习打字技巧等。让学生在家中继续学习和练习，提高打字技能。

5.学习报告：要求学生撰写一份学习报告，总结本节课的学习内容、自己的表现以及需要改进的地方。让学生通过写报告的方式，反思和总结自己的学习过程，提高自我评价和反思能力。板书设计-重点知识点：打字游戏的基本操作方法和技巧、观察力和思维能力的提升、创新思维能力的培养。

-关键词：打字游戏、操作方法、观察力、思维能力、创新思维。

-句子：通过打字游戏，提高信息输入的能力，培养学生的观察力、思维能力，发展创新思维能力。

2.板书设计应重点突出

-重点知识点：打字游戏的操作方法和技巧、观察力和思维能力的提升、创新思维能力的培养。

-关键词：打字游戏、操作方法、观察力、思维能力、创新思维。

-句子：打字游戏是提高信息输入能力的重要途径，通过游戏中的任务和挑战，培养学生的观察力、思维能力，激发创新思维。

3.板书设计应简洁明了

-重点知识点：打字游戏的基本操作方法、观察力和思维能力的提升、创新思维能力的培养。

-关键词：打字游戏、操作方法、观察力、思维能力、创新思维。

-句子：通过简洁明了的板书设计，让学生一目了然地