《乘火车》说课（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

《乘火车》说课（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《乘火车》说课（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版，主要围绕“表内乘法”这一章节展开。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.乘法的意义：让学生理解乘法是一种重复加法的过程，例如3乘以4表示4个3相加的结果。

2.乘法表的运用：引导学生掌握乘法表的基本运用，如2乘以3等于6，3乘以2等于6等。

3.乘法的交换律：让学生了解乘法交换律，即a乘以b等于b乘以a，例如2乘以3等于3乘以2。

4.乘法的结合律：引导学生掌握乘法结合律，即(a乘以b)乘以c等于a乘以(b乘以c)，例如(2乘以3)乘以4等于2乘以(3乘以4)。

5.乘法的应用：通过实际问题，让学生运用乘法解决生活中的问题，如计算购买3个苹果每个2元需要多少钱。

6.乘法的拓展：激发学生思考乘法在生活中的其他应用，培养学生的发散思维。

本节课的教学内容紧密结合学生的实际生活，让学生在理解乘法的基础上，能够运用乘法解决生活中的问题，培养学生的数学应用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.逻辑推理：让学生能够通过乘法运算的规律，进行合理的逻辑推理，理解乘法交换律和结合律的本质。

2.数学建模：培养学生运用乘法解决实际问题的能力，通过生活中的例子，让学生学会建立数学模型，进行问题求解。

3.数据分析：让学生能够通过乘法运算，对数据进行合理的分析，得出有意义的结论。

4.数学思维：激发学生发散思维，探索乘法在生活中的其他应用，培养学生的创新意识和数学思维能力。

5.数学交流：鼓励学生在课堂上积极交流，分享自己的解题思路和心得，提高学生的数学交流能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在三年级上册，学生已经学习了加法、减法、基本的数学概念和简单的几何图形等数学知识。他们对于数学运算有一定的理解，但乘法是他们需要进一步掌握的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对于生活中的实际问题比较感兴趣，他们喜欢通过具体的例子来理解抽象的概念。在学习能力上，他们具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但乘法作为一种新的运算方式，可能需要一定的时间来理解和掌握。学生的学习风格各异，有的喜欢听课理解，有的喜欢动手操作，有的喜欢通过交流来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习乘法时可能遇到的困难和挑战包括理解乘法的意义和运算规律，掌握乘法表，以及将乘法应用到实际问题中。乘法涉及到抽象的概念，学生可能需要更多的实例和练习来理解和掌握。此外，乘法的运算规律，如交换律和结合律，可能对学生来说是新的概念，需要时间来消化和理解。教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解乘法的意义、运算规律和实例，让学生理解和掌握乘法的基本概念。

b.讨论法：鼓励学生分组讨论乘法的应用问题，激发学生的思考和交流，培养学生的数学交流能力。

c.实践法：让学生通过实际问题，运用乘法进行计算和解决问题，提高学生的数学应用能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示乘法的意义和运算规律，吸引学生的注意力，提高学习兴趣。

b.教学软件：运用数学教学软件，提供互动式的学习平台，让学生在软件上进行乘法练习和游戏，巩固所学知识。

c.实物模型：使用实物模型或教具，如小火车、苹果等，帮助学生直观地理解乘法的意义和应用。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要乘坐火车，去探索一个有趣的数学世界。在这个世界里，我们会学到一种新的运算方法——乘法。乘法就像火车的车厢，每个车厢代表一个数，当我们把车厢连在一起时，就可以得到更大的数。现在，让我们一起踏上这趟数学之旅吧！

2.探究乘法的意义

首先，我们要理解乘法的意义。请大家想象一下，我们有3个苹果，每个苹果价值2元，那么3个苹果总共价值多少元呢？这里，我们可以用乘法来计算，3乘以2等于6。这就意味着3个苹果总共价值6元。通过这个例子，我们可以看出，乘法是一种重复加法的过程。

3.学习乘法表

接下来，我们要学习乘法表。乘法表是我们掌握乘法的基础，它可以帮助我们快速计算乘法运算。请大家翻开课本，我们一起学习乘法表。我们从2乘以1开始，一直到3乘以3。在这个过程中，我们要注意观察乘法表的规律，比如2乘以3等于6，3乘以2也等于6，这就是乘法的交换律。

4.乘法的交换律和结合律

在学习乘法表的过程中，我们会发现乘法有一些有趣的规律。比如，乘法的交换律和结合律。交换律指的是，两个数相乘，交换因数的位置，积不变。结合律指的是，三个数相乘，先把前两个数相乘，再和第三个数相乘，积不变。这两个规律对于我们理解和运用乘法非常重要。

5.乘法的应用

学习了乘法的意义和乘法表后，我们还要学会将乘法应用到实际问题中。比如，商店里的苹果每斤2元，买3斤苹果需要多少钱？这时候，我们可以用乘法来计算，2乘以3等于6，所以买3斤苹果需要6元。通过这个例子，我们可以看出，乘法在日常生活中有着广泛的应用。

6.课堂练习

为了巩固我们所学的知识，我们将进行一些课堂练习。请大家拿出练习册，我们一起做一些有关乘法的题目。这些题目旨在帮助我们进一步理解和掌握乘法，提高我们的数学应用能力。

7.总结与反思

同学们，今天我们学习了乘法的意义、乘法表、乘法的交换律和结合律，以及乘法的应用。通过这些学习，我们知道了乘法是一种重复加法的过程，它可以帮我们快速计算较大的数。同时，我们还要学会将乘法应用到实际问题中，解决生活中的问题。希望大家能够课后继续思考和探索乘法的奥秘，不断提高自己的数学能力。

8.课后作业

最后，请大家完成课后作业。作业包括两部分：一部分是巩固乘法表，另一部分是将乘法应用到实际问题中，解决一些生活中的数学问题。希望大家能够认真完成作业，巩固所学知识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助同学们更深入地理解乘法，我为大家推荐了一些拓展阅读材料。这些材料包括《数学故事会》中关于乘法的的故事、《数学奥秘》中关于乘法表的探索、《数学家访谈》中关于乘法交换律和结合律的应用等。希望大家通过阅读这些材料，能够从不同角度了解乘法，提高自己的数学素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

同学们在课后可以利用网络资源、图书等，自主学习和探究乘法的更多知识。例如，可以了解乘法的历史发展、探究乘法在生活中的其他应用、学习其他国家或地区的乘法算法等。同时，大家还可以尝试解决一些与乘法相关的数学难题，提高自己的数学思维能力。

此外，同学们还可以参加一些数学竞赛或活动，如“数学奥林匹克”、“数学达人”等，通过竞赛或活动，提高自己的数学水平，丰富自己的数学经验。

3.乘法的实际应用探究

乘法在生活中的应用非常广泛，同学们可以课后观察和探究一些与乘法相关的实际问题。例如，可以调查家附近的商店或超市的商品价格和数量，计算购买某商品需要多少钱；可以观察和分析家用电器的功率和工作时间，计算一个月消耗的电量；还可以了解和计算家庭成员的身高和体重，分析身高和体重之间的关系等。重点题型整理为了更好地巩固本节课的知识点，我将为大家整理一些重点题型，并进行详细的解答和说明。这些题型主要包括：

1.乘法运算题

题目：计算以下乘法运算的结果：

a.2×3=

b.4×5=

c.6×7=

答案：

a.2×3=6

b.4×5=20

c.6×7=42

2.乘法交换律的应用题

题目：根据乘法交换律，计算以下式子的结果：

a.3×4×5=

b.6×7×8=

答案：

a.3×4×5=3×5×4=15×4=60

b.6×7×8=6×8×7=48×7=336

3.乘法结合律的应用题

题目：根据乘法结合律，计算以下式子的结果：

a.(2×3)×4=

b.(5×6)×7=

答案：

a.(2×3)×4=6×4=24

b.(5×6)×7=30×7=210

4.乘法表的应用题

题目：根据乘法表，计算以下式子的结果：

a.3×6=

b.4×5=

c.5×7=

答案：

a.3×6=18

b.4×5=20

c.5×7=35

5.乘法的实际应用题

题目：运用乘法解决以下实际问题：

a.购买3支铅笔，每支铅笔2元，需要多少钱？

b.一本书的价格是12元，购买3本需要多少钱？

c.一辆汽车每分钟行驶6公里，行驶3分钟可以行驶多远？

答案：

a.3×2=6元

b.3×12=36元

c.3×6=18公里教学反思今天这节课我讲的是乘法，乘法是数学中的基础运算之一，对于三年级的学生来说，这是一个新的学习内容。在教学过程中，我尽量让课堂变得生动有趣，通过火车这个生活化的情境，让学生理解和掌握乘法的概念。我还设计了一些练习题，让学生能够把乘法应用到实际生活中去。

反思这节课，我觉得有几个方面做得还不错，一是我采用了直观的教学方法，通过火车的车厢来让学生理解乘法，这样的方式他们比较容易理解。二是我注重了学生的参与，让他们动手操作，自己发现乘法的规律，这样