Unit 1 Playing sports. Topic 3 SectionA教学设计 -2024-2025学年仁爱初中英语 八年级上册

Unit1Playingsports.Topic3SectionA教学设计-2024-2025学年仁爱初中英语八年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自于仁爱初中英语八年级上册的Unit1Playingsports.Topic3SectionA。本节课将围绕以下几个部分展开：

1.词汇学习：学生将学习与运动相关的词汇，如badminton,tabletennis,basketball等。

2.语法点：一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成及用法。

3.功能句型：询问某人是否喜欢某项运动以及介绍自己喜欢的运动。

4.听力练习：通过听对话，学生能够理解并运用本节课所学词汇和句型。

5.口语表达：学生能够在小组讨论中运用所学词汇和句型，表达自己喜欢的运动及原因。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，如一般现在时态的构成和用法。同时，他们也已经学习了与日常生活相关的词汇，如hobbies,food,animals等。在本节课中，学生将在已有知识的基础上，进一步学习更多与运动相关的词汇，并巩固和运用一般现在时态。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过学习运动相关的词汇和句型，提高学生的听、说、读、写能力，使他们能够更准确地表达自己喜欢的运动。

2.文化意识：通过学习外国的运动项目，使学生了解不同国家的文化差异，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组讨论和听力练习，提高学生的分析、判断和解决问题的能力。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使他们能够有效地进行英语学习。教学难点与重点1.教学重点：

-运动相关词汇的学习：本节课将引入大量运动词汇，如badminton,tabletennis,basketball等，学生需要掌握并能够熟练运用这些词汇进行描述。

-一般现在时态的运用：学生需要理解并能够运用一般现在时态来表达自己的喜好和习惯，例如，“Ilikeplayingsoccer.”

-听力理解能力：通过听力练习，学生需要能够理解对话内容，并能够从中获取信息，例如，“Tomlikesplayingbasketball,buthedoesn'tlikeswimming.”

2.教学难点：

-运动词汇的准确运用：学生可能对某些运动项目的英文名称不熟悉，导致在表达时出现困难，例如，将“乒乓球”表达为“pingpong”而非“tabletennis”。

-一般现在时态的疑问句和否定句的构成：学生可能对一般现在时态的疑问句和否定句的构成感到困惑，例如，疑问句需要使用助动词“do/does/did”，而否定句需要使用“donot/doesnot/didnot”。

-听力理解的准确性：学生可能在听力理解上存在困难，尤其是在捕捉细节信息和理解语速较快的话语时，例如，在听力材料中正确理解并区分“like”和“love”的表达。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设定具体任务，如小组讨论喜欢的运动，引导学生主动参与学习，提高语言实践能力。

2.情境教学法：通过模拟运动场景，如羽毛球比赛，让学生在实际语境中学习词汇和句型，增强学习兴趣。

3.互动式教学法：通过问答、小组活动等互动形式，激发学生的思维和表达能力，促进课堂氛围。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示运动项目和文化背景，丰富教学内容，提高学生的视觉体验。

2.网络资源：运用在线教学平台和电子词典等工具，方便学生自主学习和查找信息。

3.实物教具：使用运动器材模型等实物教具，帮助学生更直观地了解运动词汇和相关表达。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Playingsports”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解运动词汇和句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的运动词汇和句型，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出运动词汇和句型，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解运动词汇和句型的用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握运动词汇和句型。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验运动词汇和句型的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解运动词汇和句型的用法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握运动词汇和句型。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解运动词汇和句型的用法，掌握相关的听力技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的运动词汇和句型，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与运动词汇和句型相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的运动词汇和句型，以及听力技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

为了让学生更深入地了解运动相关的词汇和句型，以及提高他们的阅读理解能力，可以提供以下拓展阅读材料：

-文章：《运动对身体健康的好处》

-文章：《世界流行的运动项目》

-文章：《如何提高运动效果》

这些材料将与本节课的教学内容相符，能够帮助学生拓宽知识面，提高他们的综合语言运用能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

在课后，学生可以利用网络资源、图书馆书籍等，进行与运动相关的自主学习和探究。以下是一些建议的方向：

-研究不同国家的运动文化，了解运动在各个国家的地位和影响力。

-分析运动对个人身心健康的影响，探究运动对人们的生活质量的贡献。

-探索运动领域的创新技术和设备，了解科技对运动发展的推动作用。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

在本节课中，我们学习了运动相关的词汇和句型，并通过小组讨论、角色扮演等活动，实践了这些词汇和句型的运用。我们还探讨了运动对个人身心健康的影响，以及运动在各个国家的地位和影响力。通过本节课的学习，同学们对运动词汇和句型的掌握有了进一步的提升，同时也增强了对运动文化的理解。

2.当堂检测：

为了巩固本节课的学习成果，我们将进行一个简单的当堂检测。检测将包括以下几个部分：

-词汇填空：根据句子上下文，填入正确的运动词汇。

-选择题：选择正确的运动词汇或句型，完成句子。

-听力理解：听一段关于运动的对话，回答相关问题。

-写作练习：writeashortpassageaboutyourfavoritesportandexplainwhyyoulikeit.课后作业1.请用本节课所学的运动词汇和句型，写一篇短文，介绍你喜欢的运动项目以及为什么喜欢它。

2.请用一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句，描述你的运动习惯。

3.请与同学合作，设计一个关于运动的采访，采访你的同学，了解他们喜欢的运动项目以及原因。

4.请观察你周围的人或朋友，用本节课所学的词汇和句型，描述他们的运动习惯。

5.请查找关于运动的英文文章或报告，阅读并总结其主要观点。

举例题型及答案：

1.短文示例：

Myfavoritesportisbasketball.Ilikeitbecauseitisexcitingandchallenging.Iplaybasketballeveryweekendwithmyfriends.Ithelpsmestayhealthyandimprovesmyteamworkskills.

2.描述运动习惯的句子示例：

-Iplaybasketballeveryweekend.

-Shedoesn'tlikerunninginthemorning.

-Dotheyoftenswiminthesummer?

3.采访示例：

Interviewer:Whatisyourfavoritesport?

Student1:Myfavoritesportissoccer.Ilikeitbecauseit'sfast-pacedandrequiresalotofskill.

Student2:Ienjoyplayingtabletennis.It'safunwaytostayactiveandimprovemyreflexes.

4.描述运动习惯的句子示例：

-Myfriendplayssoccereverydayafterschool.

-Myparentslikehikingonweekendstorelaxandenjoynature.

5.阅读总结示例：

Thearticlediscussesthebenefitsofregularexercise,