22 第三部分 仿真特训(5)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)

22第三部分仿真特训(5)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于2025版高中英语听力Ⅰ（高一强化篇）的第三部分，仿真特训(5)。本部分内容主要围绕日常交流场景展开，通过听力练习，使学生能够掌握日常交流中常用的表达方式和词汇，提高学生的听力理解能力。具体内容包括以下几个方面：

1.听力材料：本部分提供了一段日常交流的听力材料，涉及购物、问路、就餐等场景，要求学生通过听力理解，获取关键信息。

2.词汇学习：结合听力材料，学习并掌握日常交流中常用的词汇和短语，如购物时的“折扣”、“优惠券”等，问路时的“加油站”、“图书馆”等。

3.听力技巧：通过分析听力材料，引导学生学习并掌握听力技巧，如如何快速捕捉关键词、如何根据上下文理解等。

4.实践演练：提供一些日常交流的模拟场景，让学生进行角色扮演，运用所学词汇和短语进行实际交流，提高学生的实际应用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的听、说、读、写四个方面展开。通过本节课的学习，使学生能够掌握日常交流中常用的表达方式和词汇，提高学生的听力理解能力，培养学生的英语语言运用能力。具体核心素养目标如下：

1.听力理解能力：通过听力练习，培养学生的听力技巧，提高学生获取关键信息的能力，使学生能够准确理解日常交流场景中的对话内容。

2.口语交流能力：通过角色扮演和实际交流练习，培养学生的口语表达能力，使学生能够熟练运用所学词汇和短语进行日常交流。

3.阅读理解能力：通过分析听力材料，培养学生的阅读理解能力，使学生能够准确理解文本内容，把握文章的主旨大意。

4.写作能力：通过听力练习和实际交流练习，培养学生的写作能力，使学生能够熟练运用所学词汇和短语进行写作表达。重点难点及解决办法本节课的重点难点主要体现在以下几个方面：

1.听力材料的理解：由于听力材料涉及日常交流场景，学生可能对某些特定场景或表达方式不熟悉，导致理解困难。解决办法是，在播放听力材料前，先引导学生预览问题和选项，帮助学生预测可能出现的信息，从而降低听力理解的难度。

2.新词汇的学习：本节课将引入一些日常交流中常用的词汇和短语，学生可能对这些词汇不熟悉。解决办法是，在听力材料播放过程中，暂停并解释生僻词汇，让学生跟读并模仿发音，从而加深对词汇的记忆和理解。

3.听力技巧的应用：学生可能不知道如何运用听力技巧来提高理解能力。解决办法是，在听力练习过程中，引导学生关注关键词和上下文线索，指导学生如何通过这些线索来推测和验证答案，从而提高听力效果。

4.口语交流的实践：学生可能在实际交流中不知道如何运用所学词汇和短语。解决办法是，组织角色扮演和小组讨论等活动，让学生在实际交流中运用所学内容，同时鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过听力任务和实践活动，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探索和解决问题的能力。

2.交互式教学法：引导学生参与课堂讨论和小组活动，促进学生之间的互动交流，提高学生的口语表达和听力理解能力。

3.情境教学法：创设日常交流场景，使学生在真实的情境中学习并运用英语，提高学生的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放听力材料，提供直观的视觉和听觉支持，增强学生的学习体验。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行听力练习和口语练习，提高教学效果和效率，帮助学生更好地掌握知识。

3.实物教具：使用实物教具，如图片、卡片等，辅助教学，使学生更直观地理解和记忆词汇和短语。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日常交流场景的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常交流中有没有遇到过困难？我们怎样才能更好地理解和表达自己的想法？”

展示一些日常交流的场景图片或视频片段，让学生初步感受日常交流的魅力和重要性。

简短介绍日常交流的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.听力材料理解（10分钟）

目标：让学生理解日常交流场景中的关键信息，提高听力理解能力。

过程：

播放一段日常交流的听力材料，要求学生注意关键词和上下文线索。

引导学生关注并理解听力材料中的关键信息，如购物、问路、就餐等场景的常用表达方式。

3.新词汇学习（10分钟）

目标：使学生掌握日常交流中常用的词汇和短语。

过程：

呈现听力材料中出现的新词汇和短语，让学生跟读并模仿发音。

组织小组活动，让学生在实际交流中运用所学内容，加强记忆和理解。

4.听力技巧训练（10分钟）

目标：培养学生运用听力技巧准确理解日常交流对话的能力。

过程：

讲解并示范一些听力技巧，如快速捕捉关键词、根据上下文理解等。

让学生进行听力练习，运用所学技巧获取关键信息。

学生之间互相讨论听力练习的体会和心得，共同提高听力效果。

5.小组讨论与实践（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和实际交流能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个日常交流场景进行角色扮演。

要求学生在角色扮演中运用所学词汇和短语，真实地模拟日常交流过程。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（10分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，加深全班对日常交流场景的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示角色扮演的过程和内容。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调日常交流的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括听力材料理解、新词汇学习、听力技巧训练等。

强调日常交流在现实生活中的重要性和意义，鼓励学生在日常生活中多运用所学知识和技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于日常交流的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.听力理解能力：学生将能够更好地理解日常交流场景中的对话内容，提高听力理解能力。通过听力材料的练习和词汇的学习，学生能够快速捕捉关键词，并根据上下文线索准确理解对话的意思。

2.新词汇掌握：学生将掌握日常交流中常用的词汇和短语，提高词汇量。通过听力材料的练习和小组活动的参与，学生能够在实际交流中运用所学内容，加深对词汇的记忆和理解。

3.口语交流能力：学生的口语表达能力将得到提升。通过角色扮演和小组讨论等活动，学生能够在实际交流中运用所学词汇和短语，提高流利度和准确性。

4.阅读理解能力：学生的阅读理解能力将得到锻炼。通过分析听力材料，学生能够更好地理解文本内容，把握文章的主旨大意。

5.合作能力：学生的合作能力将得到培养。通过小组讨论和实践活动，学生能够学会与他人合作，共同解决问题，提高团队协作能力。

6.实际应用能力：学生将能够在日常生活中更好地运用所学知识和技巧进行日常交流。通过模拟场景的练习和角色扮演，学生能够将所学内容应用到实际情境中，提高实际应用能力。作业布置与反馈1.作业布置：

本节课的作业将主要围绕听力材料理解、新词汇学习和口语交流能力的巩固进行布置。具体作业内容如下：

a.听力材料听写：要求学生听写本节课所学的听力材料，包括购物、问路、就餐等场景的对话内容。通过听写作业，学生能够更好地理解和记忆对话中的词汇和表达方式。

b.新词汇练习：学生需要运用所学的新词汇，完成一些相关的练习题目，如填空、选择、翻译等。通过这些练习，学生能够加深对词汇的记忆和理解，提高词汇运用能力。

c.口语交流练习：学生可以选择一个日常交流场景，与同学进行角色扮演，录制视频或音频，并提交给教师。通过这样的作业，学生能够锻炼口语表达能力，提高实际交流能力。

2.作业反馈：

教师将对学生的作业进行及时的批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。具体的反馈内容包括以下几个方面：

a.听力材料听写：教师将检查学生的听写作业，对学生的拼写、语法和表达方式进行纠正和指导。同时，教师会关注学生对关键词和上下文的理解，给出改进建议，帮助学生提高听力理解能力。

b.新词汇练习：教师将审阅学生的词汇练习作业，对学生的答案进行评分和点评。对于错误的答案，教师会指出错误的原因，并提供正确的答案和解释。同时，教师会鼓励学生多进行词汇的学习和运用，提高词汇量。

c.口语交流练习：教师将对学生的口语交流作业进行评价和反馈。教师会关注学生的发音、语调和流利度，并对学生的表达方式和语言组织进行指导。同时，教师会鼓励学生多进行口语练习，提高口语交流能力。板书设计①本节课的主要内容：本节课的主要内容包括听力材料理解、新词汇学习和口语交流能力的培养。在板书设计中，教师可以列出本节课的学习目标，包括听力理解、词汇学习和口语交流等方面。

②关键词和短语：本节课将学习一些日常交流中常用的关键词和短语，如“discount”（折扣）、“library”（图书馆）等。在板书设计中，教师可以列出这些关键词和短语，并配合例句进行展示，帮助学生理解和记忆。

③听力技巧：本节课将介绍一些听力技巧，如快速捕捉关键词、根据上下文理解等。在板书设计中，教师可以列出这些听力技巧，并配合示例进行展示，帮助学生理解和掌握。

2.艺术性和趣味性：

①插图和颜色：在板书设计中，教师可以运用插图和颜色来增加板书的趣味性和艺术性。例如，在介绍购物场景时，教师可以画一个购物车的插图，并在旁边标注“discount”（折扣）等关键词，使板书更加生动有趣。

②互动环节：在板书设计中，教师可以设置一些互动环节，如让学生在黑板上填写关键词或短语，或者进行听力技巧的实践练习。这样的互动环节可以激发学生的学习兴趣和主动性，使板书更加生动有趣。

③游戏和竞赛：在板书设计中，教师可以设计一些游戏和竞赛，如词汇接龙、听力挑战等。这样的游戏和竞赛可以增加板书的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.听力材料理解题

题型：请根据听力材料，回答以下问题。

答案：1.A；2.B；3.C。

2.新词汇运用题

题型：请用所学的词汇和短语填空。

答案：1.IwanttobuyaT-shirt.Canyoushowmewheretheclothessectionis?

2.Ineedtogotothelibrary.Couldyoutellmehowtogetthere?

3.口语交流场景题

题型：请模拟以下场景，进行口语交流。

答案：1.A:CanIhelpyou?B:Yes,I'mlookingforapairofjeans.

2.A:Excuseme,whereisthenearestsubwaystation?B:It'sabouta