10我们所了解的环境污染 第二课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

10我们所了解的环境污染第二课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）10我们所了解的环境污染第二课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册教材分析本课时是人教版道德与法治四年级上册第二单元“我们所了解的环境污染”的课题。本课时是在学生已经初步了解了环境污染的一些基本知识的基础上，进一步引导学生深入认识环境污染的严重性，提高环保意识，培养环保行为。通过对课本内容的深入探讨，使学生明白环境污染对我们生活、学习、健康的影响，从而激发他们积极参与环保行动，为保护我们的家园贡献自己的力量。核心素养目标本课时旨在培养学生的环保素养，使学生在掌握环境污染知识的同时，提高环保意识，培养环保行为。通过本节课的学习，学生将能够：

1.认识环境污染的严重性，理解环境污染对我们生活、学习、健康的影响。

2.学会分析环境污染的原因，并提出相应的解决措施。

3.培养积极参与环保行动的态度，养成爱护环境的习惯。

4.提高与他人合作、交流、表达的能力，为保护环境贡献自己的力量。教学难点与重点1.教学重点：

（1）环境污染的定义、种类及其对我们生活、学习、健康的影响。

（2）环境污染的原因，包括工业污染、生活污染、农业污染等。

（3）环保意识与环保行为的培养，如节约用水、减少垃圾产生、绿色出行等。

（4）国家与环境污染的斗争，如环保政策的制定、环保法律的实施等。

2.教学难点：

（1）环境污染原因的分析，要求学生能够理解并区分不同类型的污染原因。

（2）学生对于环保行为的实践与应用，要求学生能够将所学知识运用到日常生活中。

（3）学生对于国家环保斗争的理解，要求学生能够了解国家在环保方面的努力和成果。

例如，在讲解环境污染的种类时，重点让学生掌握工业污染、生活污染、农业污染等基本概念，并能够分析它们对我们生活、学习、健康的影响。在讲解环保行为时，重点让学生了解节约用水、减少垃圾产生、绿色出行等环保行为的重要性，并能够将这些行为应用到日常生活中。在讲解国家与环境污染的斗争时，重点让学生了解国家在环保方面的政策、法律和措施，以及取得的成果。教学方法与策略1.采用讲授法，系统地向学生介绍环境污染的定义、种类、原因以及环保意识与行为的培养。在讲授过程中，结合具体案例进行分析，帮助学生更好地理解和掌握知识。

2.运用讨论法，组织学生就环保问题展开讨论，鼓励学生提出自己的观点和解决方案，培养学生的思考能力和团队合作精神。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演环保专家、企业代表、政府官员等角色，模拟解决环境污染问题的过程，增强学生的实践操作能力和同理心。

4.利用多媒体教学，如视频、图片、PPT等，展示环境污染的严重性和环保行动的成效，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

5.实施项目导向学习，让学生分组调查所在社区的环境污染问题，并提出解决方案，培养学生的实践能力和社会责任感。通过以上教学方法与策略的运用，使学生在轻松愉快的氛围中掌握环境污染知识，提高环保意识，培养环保行为。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于环境污染的新闻报道，让学生直观地感受到环境污染的严重性。

问题提出：引导学生思考：“什么是环境污染？它对我们有什么影响？”

学生回答：记录学生的回答，以便了解他们对环境污染的基本认识。

2.讲授新课（15分钟）

环境污染的定义：简要介绍环境污染的定义，强调它对我们生活、学习、健康的影响。

环境污染的种类：讲解工业污染、生活污染、农业污染等环境污染的种类，并举例说明。

环境污染的原因：分析导致环境污染的各种原因，如工业发展、生活排放、农业使用等。

环保意识与行为的培养：阐述环保意识与环保行为的重要性，提出具体的环保建议。

3.巩固练习（5分钟）

练习题：布置一些关于环境污染的练习题，让学生巩固所学知识。

讨论：分组讨论环保问题，鼓励学生提出自己的观点和解决方案。

答案分享：邀请部分学生分享他们的讨论成果，总结环保的关键点。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：针对本节课的内容，提问学生，检查他们对知识的理解和掌握。

学生回答：记录学生的回答，了解他们的学习情况。

5.总结与拓展（5分钟）

本节课的总结：回顾本节课的主要内容，强调环保的重要性。

核心素养能力的拓展：鼓励学生积极参与环保行动，培养他们的社会责任感和公民素养。

作业布置：布置一些关于环保的作业，如调查报告、行动计划等，让学生将所学知识运用到实际生活中。

教学反思：在课后对自己的教学进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《环境污染与健康》：介绍环境污染对人类健康的影响，让学生深入了解环境污染的后果。

-《环保行动手册》：提供一系列实用的环保行动指南，如节约用水、减少垃圾产生、绿色出行等，引导学生将所学知识运用到日常生活中。

-《我国的环保政策与法律》：介绍国家在环保方面的政策、法律和措施，让学生了解国家在环保方面的努力和成果。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查所在社区的环境污染问题：学生分组进行调查，了解社区环境的现状，并提出解决方案。

-参观环保设施：组织学生参观污水处理厂、垃圾处理场等环保设施，亲身感受环保工作的实际情况。

-开展环保主题活动：鼓励学生参与环保主题活动，如植树造林、清洁河流等，培养学生的实践能力和社会责任感。

-制作环保宣传海报：学生分组制作环保宣传海报，展示环保的重要性和方法，提高同学们的环保意识。板书设计①环境污染的定义：用简洁的语言概括环境污染的定义，如“环境污染：有害物质排放，破坏环境平衡。”

②环境污染的种类：用图示或简短词语表示不同类型的环境污染，如“工业污染、生活污染、农业污染。”

③环保意识与行为的培养：用关键词列举培养环保意识与行为的方法，如“节约用水、减少垃圾、绿色出行。”

2.板书设计应具有艺术性和趣味性：

①设计环保主题的插图，如地球、树木、小鸟等，使板书更加生动有趣。

②运用颜色标注不同类型的环境污染，如红色表示工业污染，蓝色表示生活污染，绿色表示农业污染，增强板书的视觉效果。

③设计有趣的环保标语或口号，如“保护环境，从我做起！”、“绿色生活，美丽家园！”，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.板书设计应方便学生理解和记忆：

①使用清晰的字体和大小，确保学生能够轻松阅读板书内容。

②合理安排板书的布局，使重点内容突出，便于学生抓住关键点。

③利用列表、箭头等符号，清晰地展示环境污染的原因、影响和解决方法，帮助学生更好地理解和记忆。教学反思与总结教学反思：

在本次教学中，我以环保为主题，结合学生的实际生活，通过多种教学方法引导学生了解环境污染的严重性，提高环保意识。在教学过程中，我注重与学生的互动，鼓励他们积极参与讨论和实践活动，培养他们的实践能力和团队合作精神。

在教学方法上，我运用了讲授法、讨论法、角色扮演法和多媒体教学等，这些方法激发了学生的学习兴趣，提高了课堂氛围。同时，我注重启发式教学，引导学生思考环境污染的原因和解决办法，培养他们的批判性思维和创新能力。

在教学管理方面，我注重课堂纪律的维护，确保教学活动有序进行。同时，我对学生的表现给予及时的反馈，鼓励他们不断进步。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解环境污染原因时，部分学生对于某些专业术语的理解存在困难；在实践活动方面，由于时间限制，学生参与的机会较少，影响了他们的实践操作能力的提升。

教学总结：

总体来看，本节课的教学效果较好。学生对环境污染有了更深入的认识，环保意识得到提高。在课堂讨论和活动中，学生表现出较强的积极性和参与度，他们在知识、技能和情感态度方面取得了明显的进步。

针对教学中的不足，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将简化教学内容，使用更通俗易懂的语言，以便学生更好地理解。其次，我将增加学生的实践操作机会，让学生在实际操作中提高环保技能。最后，我将注重培养学生的批判性思维和创新能力，引导他们在环保问题上提出更多有创意的解决方案。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：《环保行动指南》、《绿色未来》、《环保英雄传》等，这些书籍能够帮助学生更深入地了解环保的重要性，以及如何在生活中实践环保。

-视频资源：《地球上的蓝色星球》、《大自然的声音》、《环保启示录》等，通过观看这些纪录片，学生可以直观地了解到环境污染对地球的影响，以及环保工作的挑战与机遇。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，将所学知识运用到实际生活中。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-要求学生在阅读或观看拓展材料后，撰写读后感或观后感，分享自己的学习心得和感悟。

-鼓励学生参与环保实践活动，如加入环保社团、参与社区环保活动、倡导绿色生活等。

-要求学生定期反馈自己的学习进展和拓展成果，教师给予评价和反馈。

-教师可根据学生的兴趣和需求，适时调整拓展内容和要求，以满足学生的个性化学习需求。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度、提问回答情况、小组讨论表现等，评估学生对环境污染知识的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，评估学生在环保问题分析和解决方案提出方面的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，了解学生对环境污染知识点的掌握情况，包括定义、种类、原因、影响等。

4.课后作业：通过检查学生的课后作业，了解他们对环保意识与行为培养的理解和应用能力。

5.教师评价与反