听颖师弹琴教案 北师大版

听颖师弹琴教案北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自北师大版初中音乐教材《音乐》七年级上册，第9课《古琴与钢琴的对话》。本节课的主要内容是欣赏古琴曲《高山流水》片段，学习古琴的基本知识，以及通过音乐活动感受音乐的表现力。

教学重点：欣赏古琴曲《高山流水》片段，了解古琴的基本知识，感受音乐的表现力。

教学难点：理解古琴曲《高山流水》的艺术特点，能够通过音乐活动表达自己对音乐的感受。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括：

1.审美鉴赏能力：通过欣赏《高山流水》古琴曲片段，引导学生感受古琴音乐的魅力，提高学生的音乐审美能力。

2.艺术表现力：通过音乐活动，鼓励学生用肢体动作表现音乐情感，提升学生的艺术表现力和创造力。

3.文化理解力：通过学习古琴的基本知识，使学生了解我国古代音乐文化，增强学生对民族音乐的认同感和自豪感。

4.合作与交流：在课堂活动中，培养学生学会与他人合作，提高学生的团队协作能力和沟通能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）古琴的基本知识：包括古琴的起源、发展、构造、演奏姿势和基本指法。

（2）《高山流水》的艺术特点：旋律、节奏、音色和表现力等方面的特点。

（3）音乐欣赏的方法：学会倾听、分析和评价音乐作品。

（4）音乐活动的组织与参与：能够积极配合教师，完成各项音乐活动。

2.教学难点：

（1）古琴音乐的理解：对于古琴音乐的特殊韵味和情感表达，学生可能难以深刻理解。

（2）音乐表现力的培养：如何引导学生通过肢体动作、面部表情等途径表现音乐情感。

（3）团队协作能力的提升：在音乐活动中，如何使学生学会与他人合作，实现良好的团队协作。

（4）对民族音乐的认同：引导学生了解和热爱民族音乐，增强民族音乐的文化认同感。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、示范、互动讨论等，帮助学生掌握核心知识，突破难点。在教学过程中，注重引导学生主动参与、积极思考，提高学生的音乐素养和综合能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生了解古琴的基本知识和《高山流水》的艺术特点，引导学生正确欣赏音乐作品。

2.示范法：教师或学生代表进行古琴演奏，使学生更直观地了解古琴演奏技巧和音乐风格。

3.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对《高山流水》音乐的感受和理解，促进学生之间的交流与合作。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示古琴的图片、演奏视频等，丰富学生的视觉体验，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用音乐教学软件，分析《高山流水》的旋律、节奏等特征，帮助学生深入理解音乐作品。

3.乐器演奏：让学生亲身体验古琴演奏，感受古琴音乐的魅力，增强学生的实践操作能力。

4.音乐活动：通过集体唱、分组演奏等形式，培养学生团队协作能力和音乐表现力。

5.网络资源：引导学生利用网络资源，了解古琴音乐的历史背景和文化内涵，拓宽知识视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《高山流水》古琴曲，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解古琴的基本知识和《高山流水》的艺术特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放古琴演奏视频或讲述古琴与《高山流水》的典故，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解古琴的基本知识，如起源、构造、演奏姿势和基本指法。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握古琴演奏技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验古琴演奏的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解古琴的基本知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握古琴演奏技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解古琴的基本知识，掌握古琴演奏技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与古琴音乐相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的古琴知识和演奏技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括古琴曲《高山流水》的背景故事、古琴演奏家的访谈、古琴音乐的历史演变等。这些材料将帮助学生更深入地了解古琴音乐的文化内涵和艺术价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以深入研究古琴音乐的其他作品，如《广陵散》、《平沙落雁》等，了解它们的音乐特点和背后的故事。此外，学生还可以探索古琴与钢琴等其他乐器的合作作品，感受不同乐器之间的和谐与交融。

3.学生还可以尝试自己演奏简单的古琴曲，通过实践活动体验古琴演奏的乐趣和挑战。可以寻找在线教程或参加学校的音乐社团，与他人一起学习和交流，提高自己的演奏技巧。

4.进一步拓展知识，学生可以研究古琴音乐在现代音乐创作中的应用，了解是否有当代音乐家将古琴元素融入他们的作品中。可以通过查找相关的音乐专辑、音乐会信息，欣赏现代与传统相结合的音乐作品。

5.鼓励学生参与古琴音乐相关的文化活动，如古琴音乐会、讲座、展览等。这些活动将提供学生与专家和同好交流的机会，增加他们对古琴音乐的兴趣和理解。板书设计1.古琴基本知识

①古琴起源：古代汉族弹拨乐器

②古琴结构：琴弦、琴身、琴轸、琴案等

③古琴演奏姿势：坐姿、手型、指法等

2.《高山流水》艺术特点

①旋律特色：起伏跌宕、悠扬婉转

②节奏变化：快慢相间、张弛有度

③音色表现：清幽、古朴、深情

3.音乐欣赏方法

①倾听：关注旋律、节奏、音色等方面

②分析：了解作品背景、作者意图

③评价：表达个人感受、与他人交流

4.音乐活动组织与参与

①集体唱：配合旋律、节奏，共同演唱

②分组演奏：协作完成指定曲目

③创意表达：运用肢体动作、面部表情等表现音乐情感

5.古琴与钢琴的对话

①合作演出：探索古琴与钢琴的结合

②音乐创作：尝试创作融入古琴元素的作品

③文化传承：了解古琴音乐在现代音乐中的地位与作用

板书设计应注重艺术性和趣味性，采用简洁明了的图形、符号、颜色等元素，将抽象的音乐知识以直观的形式呈现给学生，激发他们的学习兴趣和主动性。例如，可以使用琴弦图案代表古琴结构，用山和水图案代表《高山流水》的意境，或者用不同颜色标注音乐欣赏的各个要素，让学生在欣赏音乐的同时，也能享受到板书艺术的魅力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用多媒体教学手段，利用视频、图片、音频等丰富的教学资源，使学生更加直观地感受古琴音乐的魅力。

2.引入小组合作学习，通过角色扮演、讨论交流等方式，激发学生的主动参与和互动，培养团队合作能力。

3.结合音乐实践活动，让学生亲身体验古琴演奏，提高学生的实践操作能力和音乐表现力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，课堂纪律需要加强，确保每位学生都能积极参与课堂活动。

2.在教学组织方面，课堂活动的设计可以更加多样化，以满足不同学生的学习需求。

3.在教学方法方面，可以适当增加音乐欣赏的环节，引导学生深入理解音乐作品的艺术特点。

（三）改进措施

1.制定明确的课堂纪律要求，定期进行课堂检查，确保每位学生都能遵守纪律，积极参与课堂活动。

2.设计不同难度的课堂活动，满足不同学生的学习需求。同时，鼓励学生提出自己的创意，增加课堂活动的趣味性。

3.增加音乐欣赏环节，引导学生关注音乐作品的旋律、节奏、音色等方面，提高学生的音乐审美能力。作业布置与反馈作业布置：

1.练习古琴曲《高山流水》的片段，要求学生掌握基本的古琴演奏技巧，如左手的按弦、右手的弹拨等。

2.分析《高山流水》的旋律、节奏、音色等艺术特点，并撰写一篇不少于300字的音乐赏析文章。

3.设计一个音乐活动，如集体唱、小组演奏等，要求学生将所学知识运用到实践中，提高音乐表现力。

4.寻找与古琴音乐相关的拓展资源，如书籍、网站、视