Module 3 Unit 1 She trained hard,so she became a great player later.2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（外研版）

Module3Unit1Shetrainedhard,soshebecameagreatplayerlater.2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（外研版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module3Unit1Shetrainedhard,soshebecameagreatplayerlater.2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（外研版）课程基本信息1.课程名称：九年级上册英语Module3Unit1Shetrainedhard,soshebecameagreatplayerlater.

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在通过学习Module3Unit1"Shetrainedhard,soshebecameagreatplayerlater."，培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.语言能力：能够运用所学生词和句型，如"trainedhard"、"becameagreatplayer"等，进行简单的交流和表达。

2.文化意识：通过学习课文中的体育明星故事，了解体育竞技的文化背景，培养对不同文化的尊重和理解。

3.思维品质：通过分析课文中的因果关系，如"Shetrainedhard,soshebecameagreatplayerlater."，培养学生的逻辑思维和分析能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生主动学习和合作解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

-词汇掌握：本节课重点掌握词汇如"trainedhard"、"becameagreatplayer"等，使学生能够熟练运用这些词汇描述人物的努力和成就。

-因果关系理解：重点理解课文中的因果关系，如"Shetrainedhard,soshebecameagreatplayerlater."，培养学生分析因果关系的逻辑思维能力。

-语法结构：本节课重点掌握一般过去时的句子结构，使学生能够正确运用一般过去时描述过去的事件。

2.教学难点

-词汇搭配：课文中的一些词汇搭配如"trainedhard"、"becameagreatplayer"等，学生可能不熟悉，需要通过例句和练习帮助学生掌握正确的词汇搭配。

-因果逻辑：学生可能对因果关系的理解不够深入，导致无法准确运用"so"等连词连接因果关系。需要通过实例和练习引导学生理解并运用因果关系。

-时态运用：一般过去时的句子结构对于学生来说可能较为复杂，需要通过具体情境和练习，帮助学生理解和运用一般过去时。教学方法与手段1.教学方法

-交际式教学法：通过小组讨论和角色扮演等活动，鼓励学生积极参与，提高语言表达能力和交际能力。

-任务型教学法：通过完成具体任务，如编写体育明星的故事，培养学生的实际应用能力和团队合作精神。

-情境教学法：通过创设体育竞技的情境，如模拟运动员训练的场景，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体课件和视频材料，生动展示体育明星的故事和体育竞技的场景，增强学生的学习兴趣和感知能力。

-网络教学平台：利用网络教学平台，提供在线资源和互动交流，方便学生自主学习和合作学习，提高学习效果和效率。

-平板电脑辅助教学：通过平板电脑展示练习题目和答案，方便学生及时反馈和纠正错误，提高教学互动性和个性化指导。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语阅读的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何通过阅读提高英语水平吗？阅读与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于英语阅读的图片或视频片段，让学生初步感受阅读的魅力或特点。

简短介绍阅读的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.阅读技巧讲解（10分钟）

目标：让学生了解阅读技巧的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解阅读技巧的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍阅读技巧的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.阅读案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解阅读技巧的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的阅读案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解阅读技巧的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用阅读技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与阅读技巧相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对阅读技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调阅读技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括阅读技巧的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调阅读技巧在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用阅读技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于阅读技巧的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括英语新闻文章、小说、杂志等，以丰富学生的阅读体验和提高阅读水平。例如，可以提供一篇关于体育明星的英语新闻文章，让学生了解更多的体育明星故事和体育竞技的文化背景。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，提供一些与阅读技巧相关的学习资源和活动建议。例如，可以引导学生利用网络资源，如在线英语学习平台、英语学习网站等，寻找更多的阅读材料和练习题，进行自主学习和练习。

3.推荐一些英语学习APP或软件，如“英语流利说”、“多邻国”等，让学生利用这些工具进行课后自主学习，提高英语听说能力和阅读水平。

4.鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提供一个展示自己英语能力的平台，同时也可以与其他同学交流学习经验，共同提高英语水平。

5.建议学生进行英语日记写作，记录自己的日常生活和学习经历，不仅可以提高写作能力，也可以巩固所学的英语知识。

6.提供了与本节课内容相关的学术研究或现实生活中的案例研究，让学生深入了解阅读技巧在实际应用中的作用和价值。例如，可以提供一些关于阅读技巧在学术研究中的应用案例，让学生了解阅读技巧对于学术研究和论文写作的重要性。教学反思与总结教学反思：

在本次Module3Unit1"Shetrainedhard,soshebecameagreatplayerlater."的教学过程中，我尝试采用了交际式教学法、任务型教学法和情境教学法，结合多媒体教学和网络教学平台等现代化教学手段，力求激发学生的学习兴趣和主动性。在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式成功引起了学生的兴趣。然而，在讲解因果关系和一般过去时态时，我发现部分学生对于这些语法结构的运用仍存在困难，需要在今后的教学中给予更多关注和辅导。

教学总结：

总体来看，本节课的学生参与度较高，大部分学生能够在小组讨论中积极表达自己的观点。通过案例分析和小组讨论，学生对体育明星的故事和体育竞技的文化背景有了更深入的了解，也在实际应用中提高了阅读技巧。然而，在课后作业的反馈中，我发现部分学生对于阅读技巧的运用还不够熟练，需要在课后加强练习和辅导。

针对教学中的不足和问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在语法讲解环节，可以结合更多实例和练习，帮助学生更好地理解和运用因果关系和时态知识。

2.对于阅读技巧的练习，可以设计更多具有针对性的练习题，让学生在课后进行巩固和提高。

3.进一步加强小组讨论的指导，提高学生的小组合作能力和解决问题的能力。

4.鼓励学生利用网络资源和学术研究，拓宽视野，提高自主学习和研究的能力。作业布置与反馈1.作业布置

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业主要包括以下几个方面：

-阅读理解练习：选择一篇与体育明星相关的英语文章，要求学生回答相关问题，以提高阅读理解能力。

-语法练习：针对本节课讲解的因果关系和一般过去时态，布置相关的练习题，要求学生正确运用这些语法知识。

-小组讨论报告：要求学生根据本节课的案例分析，撰写一份小组讨论报告，总结讨论成果和收获。

-作业布置时，明确作业要求和截止时间，提醒学生按时完成并提交。

2.作业反馈

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。反馈主要包括以下几个方面：

-阅读理解：检查学生回答问题的准确性，指出学生在阅读理解方面的不足，并提供相应的改进建议。

-语法运用：审查学生语法练习的准确性，指出学生在因果关系和时态运用方面的错误，并给予正确的指导。

-小组讨论报告：评价学生讨论报告的内容和质量，提出学生在团队合作和问题解决方面的改进意见。

-在反馈过程中，注重鼓励和激励学生，积极肯定学生的努力和进步，同时指出具体问题和改进方向。

-针对作业中普遍存在的问题，可以在课堂上进行针对性的讲解和辅导，以帮助学生克服困难并提高学习能力。典型例题讲解1.例题1：根据课文内容，用一般过去时态描述一个人物的努力和成就。

-题目：描述小明是如何成为优秀足球运动员的。

-答案：小明trainedhard,sohebecameagreatfootballplayerlater.

2.例题2：用因果关系连词"so"连接两个句子，描述一个人物的努力和结果。

-题目：描述小红是如何通过努力学习获得好成绩的。

-答案：小红studiedhard,soshegotgoodgrades.

3.例题3：根据课文内容，用"trainedhard"描述一个人物的努力。

-题目：描述小刚是如何通过努力训练成为优秀篮球运动员的。

-答案：LittleGaotrainedhard,sohebecameagreatbasketba