七年级信息技术下册 模块二《编排板报》第七课时教案

七年级信息技术下册模块二《编排板报》第七课时教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《编排板报》是七年级信息技术下册模块二的教学内容，本课时为该模块的第七课时。通过前面的学习，学生已经掌握了Word的基本操作、插入图片、文本框等知识。本课时将引导学生进一步学习如何利用Word编排板报，提高学生的信息处理能力和审美能力。教材内容主要包括：板报编排的基本原则、排版技巧、设计元素的应用等。在学习过程中，学生将动手实践，独立完成一份板报的编排，培养学生的创新意识和团队协作能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.信息素养：通过本节课的学习，使学生能够熟练运用Word软件进行板报编排，提高他们的信息处理能力，培养学生快速获取、处理、应用信息的能力。

2.技术素养：学生需要掌握板报编排的基本原则和排版技巧，学会运用Word中的文本框、图片、艺术字等设计元素，提高他们的审美能力，培养学生的创新意识和实践能力。

3.协作素养：在编排板报的过程中，学生需要与同伴进行合作，学会分享、交流和讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-板报编排的基本原则：对齐、平衡、对比、重复等设计原则。

-Word排版技巧：如何使用文本框、插入表格、调整版式等。

-设计元素的应用：如何插入图片、艺术字、自选图形等，并调整其样式。

-创新设计：如何运用设计原则和技巧，创作出有个性的板报。

2.教学难点：

-设计原则的应用：学生往往难以理解并运用对齐、平衡等设计原则。

-排版技巧的掌握：如文本框的调整、表格的插入等，学生可能不够熟练。

-创新设计的实现：如何将设计原则和个人创意结合，创作出独特的板报。

-协作与沟通：在小组合作中，如何有效沟通、分工合作，对于学生而言是一个挑战。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级信息技术下册》模块二的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的板报设计示例、排版技巧指南等参考资料。

3.实验器材：准备电脑、投影仪等设备，确保学生可以正常进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，提前将教室座位分组，设置讨论区和操作台，方便学生合作学习和实践操作。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“编排板报”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是板报吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些精彩的板报设计图片，让学生初步感受板报的魅力。

-简短介绍板报的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.编排板报基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解编排板报的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解板报的定义，包括其主要组成元素或结构，如标题、正文、图片、装饰等。

-详细介绍编排板报的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解编排板报的实际应用或作用。

3.编排板报案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解编排板报的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的板报案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解编排板报的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用编排板报解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论编排板报的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与编排板报相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对编排板报的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调编排板报的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括编排板报的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调编排板报在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用编排板报。

-布置课后作业：让学生利用Word软件制作一份简单的编排板报，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《排版艺术》：介绍排版的基本原则和技巧，包括字体、字号、行距、对齐等方面的选择和应用。

-《设计元素》：详细讲解图片、图形、颜色等设计元素在排版中的应用方法和技巧。

-《版式设计案例解析》：分析一系列成功的版式设计案例，引导学生从中汲取灵感，提升自己的设计水平。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，了解当前排版设计的前沿技术和流行趋势，比如响应式设计、互动式排版等。

-学生可以尝试使用其他排版软件，如InDesign、Publisher等，进行编排练习，熟悉不同的排版工具和特点。

-学生可以参加相关的设计比赛或活动，将自己的编排作品展示给更多的人，提升自己的设计能力和知名度。

-学生可以组织或参加编排设计小组，与同伴一起分享设计心得，互相学习和进步。七、课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过课堂提问的方式了解学生对编排板报的基本概念、组成部分和原理的理解程度，以及学生对排版技巧的掌握情况。

-观察：教师可以观察学生在实践操作中的表现，了解学生对编排板报的实际应用能力和创新能力。

-测试：教师可以设计一些有关编排板报的测试题目，测试学生对所学知识的掌握程度。

2.作业评价：

-教师应对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。

-在评价中，教师应注重学生的进步和努力，给予肯定和鼓励，同时指出学生的不足之处，并提出改进的建议。

-教师可以鼓励学生进行自我评价和同伴评价，让学生相互学习，共同进步。

3.过程性评价：

-教师应关注学生在学习过程中的表现，如学生的参与度、合作能力、问题解决能力等。

-教师可以通过记录学生的学习日志、课堂讨论等方式，了解学生的学习过程和进步情况。

4.总结性评价：

-在本章节学习结束时，教师可以组织一次总结性评价，如小组展示、作品比赛等，以展示学生的学习成果。

-教师应对学生的总结性评价进行认真分析和总结，了解学生的整体学习情况，为后续的教学提供参考。八、板书设计①清晰条理：板书设计应遵循逻辑顺序，将编排板报的知识点分条列出，如排版原则、设计元素应用等。

②重点突出：用加粗或者不同颜色的粉笔标注出每个知识点的重要程度，如基本概念、操作步骤等。

③简洁明了：用简洁的语言概括每个知识点，避免冗长的解释，便