Unit 9 Section 1 Topic Talk（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中英语必修第三册（北师大版）

Unit9Section1TopicTalk（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中英语必修第三册（北师大版）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中英语必修第三册Unit9Section1TopicTalk

2.教学年级和班级：高中英语三年级一班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：45分钟

本节课将结合北师大版高中英语必修第三册教材，以Unit9Section1TopicTalk为主题，通过45分钟的课堂时间，引导学生掌握相关词汇和表达方式，培养学生的听说读写技能，提高他们的英语交际能力。核心素养目标本节课旨在通过Unit9Section1TopicTalk的教学，提升学生的英语学科核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：使学生能够听懂、会说、读懂并能够运用与话题相关的词汇和表达方式，提高学生的英语口语表达和阅读理解能力。

2.文化意识：通过学习西方节日和文化习俗，增强学生对不同文化的理解与尊重，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、讨论和探究等活动，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。

4.学习策略：引导学生运用有效的学习策略，如预测、扫描、略读等，提高自主学习和合作学习的能力。学情分析考虑到这是高中英语三年级一班的课堂，学生已经掌握了相当程度的英语基础知识，具备一定的听说读写能力。在学习Unit9Section1TopicTalk之前，学生应已经学习了相关词汇和语法知识，如节日名称、活动描述等。他们对西方节日和文化习俗有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。

在学习行为习惯方面，大部分学生积极参与课堂活动，愿意配合老师和同学完成任务。然而，部分学生可能较为内向，不愿在课堂上表达自己的观点。此外，部分学生在自主学习和合作学习方面存在一定困难，可能导致他们在课程学习中的效果不佳。

针对这些情况，教师应充分调动学生的积极性，鼓励他们参与到课堂讨论中来。同时，通过设置不同难度的任务，满足不同层次学生的学习需求。针对内向的学生，教师应给予更多的关注和鼓励，帮助他们建立自信。在教学过程中，注重培养学生的自主学习和合作学习能力，提高他们在课程学习中的效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音机、音响设备等。

2.课程平台：北师大版高中英语必修第三册教材、教学PPT、相关在线学习资源等。

3.信息化资源：互联网、在线翻译工具、教育软件、英语学习APP等。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、角色扮演、问答、听力练习、口语练习、任务型教学等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一幅节日庆典的图片，引导学生谈论他们所知道的节日，如春节、中秋节等。然后提出问题：“你们知道西方的节日吗？他们有什么特别的习俗吗？”鼓励学生自由发言，激发他们对本节课主题的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

教师简要介绍西方的节日和文化习俗，如圣诞节、感恩节、万圣节等，并讲解与之相关的词汇和表达方式。通过示例和练习，让学生掌握如何用英语描述节日活动。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题，引导学生探讨他们最喜欢的节日及其原因。学生可以自由发言，也可以进行小组讨论。在此过程中，教师注意引导学生用英语表达自己的观点，纠正发音和语法错误。

4.巩固练习（5分钟）

教师给出一个关于节日活动的句子，要求学生用所学的词汇和表达方式进行改写。然后，学生相互交换句子，互相纠正和改正。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出问题，检查学生对知识的掌握程度。学生可以自由发言，也可以进行小组讨论。教师对学生的回答给予及时的反馈和指导。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要总结，强调重点词汇和表达方式。然后，提出一个与节日活动相关的拓展任务，如要求学生设计一个英文邀请函，邀请外国朋友参加中国的传统节日。

7.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行回顾，提醒学生注意节日活动的表达方式。鼓励学生在课后用英语与同学分享自己最喜欢的节日，提高他们的口语表达能力。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师引导学生积极参与课堂活动，提高他们的英语听说读写能力，培养他们的跨文化交际意识。同时，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，使他们能够在轻松愉快的氛围中学习英语。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.西方节日和文化习俗：圣诞节、感恩节、万圣节等。

2.相关词汇和表达方式：celebration,tradition,gift,familygathering,festive,decorate,costume,trick-or-treat等。

3.描述节日活动的表达方式：Theyusuallyhaveabigfeast./Peopleoftenexchangegifts./Wedecorateourhomeswithcolorfullightsanddecorations./Kidsliketodressupincostumesandgotrick-or-treating./Theysingsongsanddance./Peoplegatherwiththeirfamilyandfriendstocelebratetheoccasion.等。

4.语法知识：一般现在时、一般过去时、现在进行时等时态的运用。

5.听力技能：能够听懂并理解关于节日和文化习俗的英语对话和短文。

6.口语技能：能够用英语描述自己喜欢的节日和活动，能够与他人进行相关的交流和讨论。

7.阅读理解：能够阅读并理解关于节日和文化习俗的英语文章，获取相关信息。

8.写作技能：能够writeaninvitationletterinEnglishtoinviteaforeignfriendtoattendatraditionalChinesefestival.课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了西方的节日和文化习俗，如圣诞节、感恩节、万圣节等，并掌握了一般现在时、一般过去时、现在进行时的运用。同时，我们还学会了如何用英语描述节日活动以及相关的词汇和表达方式。通过听力练习、口语讨论、阅读理解和写作任务，大家提高了自己的英语听说读写能力，并对跨文化交际有了更深入的理解。

2.当堂检测

下面是对本节课内容的当堂检测，请同学们认真完成。

一、选择题（每题2分，共20分）

1.Theyusuallyhaveabigfeastandexchangegiftsduringthe_______festival.

A.WesternChristmas

B.ChineseNewYear

C.AmericanThanksgiving

D.Halloween

2.Peopleoftendressupincostumesandgo_______onHalloween.

A.celebrating

B.celebration

C.trick-or-treating

D.decorated

3.Ourclassroomis_______withcolorfuldecorationsfortheupcomingholiday.

A.celebrating

B.celebration

C.decorated

D.celebratings

4.Wewill_______ourtraditionalChinesefestivalnextmonth.

A.celebrating

B.celebration

C.celebrate

D.celebrated

二、句子改写（每题3分，共15分）

1.Theysingsongsanddanceduringthecelebration.

_______

2.PeopleexchangegiftsandhaveabigfeastduringtheWesternChristmasfestival.

_______

3.Kidsliketodressupincostumesandgotrick-or-treatingonHalloween.

_______

三、阅读理解（每题5分，共25分）

Readthepassageandanswerthequestions.

Passage:

ChristmasisafestiveseasoncelebratedbyWesterners.Theyusuallyhaveabigfeastandexchangegiftswithfamilyandfriends.Peopledecoratetheirhomeswithcolorfullightsanddecorationstocreateajoyfulatmosphere.Kidsliketodressupincostumesandgotrick-or-treating.However,thetruemeaningofChristmasliesinthebirthofJesusChrist,whobringsloveandpeacetotheworld.

Questions:

1.WhatisthetruemeaningofChristmas?

2.HowdoWesternerscelebrateChristmas?

3.Whydopeopledecoratetheirhomeswithcolorfullightsanddecorations?

4.WhatdokidsliketodoonHalloween?

四、写作任务（15分）

Writeashortparagraphtodescribeyourfavoritefestivalandtheactivitiesyouusuallydoduringthattime.内容逻辑关系①节日文化背景介绍

-介绍西方的主要节日，如圣诞节、感恩节、万圣节等。

-简要讲解节日的起源和传统习俗。

②词汇和表达方式的学习

-重点词汇：celebration,tradition,gift,familygathering,festive,decorate,costume,trick-or-treat等。

-表达方式：Theyusuallyhaveabigfeast./Peopleoftenexchangegifts./Wedecorateourhomeswithcolorfullightsanddecorations./Kidsliketodressupincostumesandgotrick-or-treating./Theysingsongsanddance./Peoplegatherwiththeirfamilyandfriendstocelebratetheoccasion.等。

③语法知识的运用

-一般现在时、一般过去时、现在进行时的运用。

-举例说明时态在描述节日活动中的应用。

④听力、口语、阅读和写作技能的培养

-听力练习：听懂并理解关于节日和文化习俗的英语对话和短文。

-口语讨论：用英语描述自己喜欢的节日和活动，与他人进行相关的交流和讨论。

-阅读理解：阅读并理解关于节日和文化习俗的英语文章，获取相关信息。

-写作任务：写一篇关于节日活动的短文，运用所学的词汇和表达方式。

⑤板书设计

-节日名称和图片

-相关词汇和表达方式

-语法知识要点

-听力、口语、阅读和写作技能的培养方法重点题型整理1.名词解释题

题型：请解释以下节日的含义。

例子：Christmas

答案：ChristmasisafestiveseasoncelebratedbyWesterners.Itisatimeforfamilyreunions,gift-giving,andenjoyingabigfeast.ThetruemeaningofChristmasliesinthebirthofJesusChrist,whobringsloveandpeacetotheworld.

2.词汇运用题

题型：请用所给词汇造句。

例子：celebration

答案：ThecelebrationoftheNewYearisatimewhenfamiliescometogethertocelebrateandwelcomethenewyear.

3.语法应用题

题型：请用一般现在时、一般过去时、现在进行时描述节日活动。

例子：Thanksgiving

答案：

-Thanksgivingisadayforfamiliestogettogetherandgivethanks.(一般现在时)

-LastThanksgiving,wehadabigfeastwithourfamily.(一般过去时)

-WearepreparingfortheupcomingThanksgivingcelebration.(现在进行时)

4.听力理解题

题型：请根据听力材料回答问题。

例子：

ListentotheconversationaboutChristmas.

Answer:

-WhatdopeopleusuallydoduringtheChristmascelebration?

-Howdotheyfeelabouttheholiday?

5.口语表达题

题型：请用英语描述你最喜欢的节日及其活动。

例子：Myfavoritefestivalisthe