15圆珠笔的秘密（教学设计）二 年级下册科学青岛版

15圆珠笔的秘密（教学设计）二年级下册科学青岛版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为《15圆珠笔的秘密》，选自二年级下册科学青岛版教材。教学内容围绕圆珠笔的工作原理展开，通过观察、实验、探索等活动，让学生了解圆珠笔的结构、功能及其书写原理。教学内容与学生已有知识的联系在于：学生已在一年级学习过简单机械的认识，对物体运动有一定的了解。在此基础上，本节课将帮助学生进一步认识圆珠笔这一日常生活中的常见物品，激发他们对科学现象的好奇心与探究欲望，培养观察能力和动手操作能力。教学内容主要包括圆珠笔的结构、书写原理及影响书写效果的因素等。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究能力，提升他们的物理观念和科学思维。《15圆珠笔的秘密》课程将引导学生通过观察、实践、分析圆珠笔的结构和工作原理，培养以下核心素养：

1.物理观念：使学生理解圆珠笔的简单机械原理，认识科学与技术的密切关系，增强对日常物品科学原理的认识。

2.科学思维：培养学生运用观察、比较、分类等方法，发现问题的能力，激发他们对科学现象的探究欲望。

3.科学探究：提高学生的实验操作和观察能力，学会合作、交流，培养解决问题的能力和创新精神。

4.科学态度与责任：培养学生热爱科学、尊重事实、勇于质疑的态度，激发他们保护环境、关爱他人的责任感。三、重点难点及解决办法本节课的重点是让学生理解圆珠笔的书写原理及其构造，难点是如何通过实验和观察，使学生掌握影响书写效果的因素。

重点解决方法：

1.利用实物演示和动画辅助，直观展示圆珠笔的内部结构，帮助学生建立清晰的认识。

2.设计简单的对比实验，让学生亲手操作，观察不同墨水、不同压力下圆珠转动的情况，加深对书写原理的理解。

难点突破策略：

1.创设问题情境，引导学生思考影响书写效果的可能因素，激发学生的探究兴趣。

2.采用分组合作的形式，让学生在讨论、交流中共同解决问题，培养团队协作能力。

3.教师巡回指导，针对学生操作过程中遇到的问题，给予及时解答和指导，帮助学生突破难点。四、教学资源1.硬件资源：圆珠笔、解剖圆珠笔、不同类型的墨水、实验用纸、放大镜。

2.软件资源：科学探究教学软件、动画演示圆珠笔工作原理、教学PPT。

3.课程平台：学校科学实验室、课堂互动教学系统。

4.信息化资源：多媒体教学设备、投影仪、音响设备。

5.教学手段：实物展示、动画演示、实验操作、小组合作、讨论交流、问题引导、巡回指导。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于圆珠笔结构和工作原理的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕圆珠笔的构造和书写原理，设计问题，如“圆珠笔为什么能写出字？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据，监控学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步了解圆珠笔的基本知识。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。

-提交预习成果：学生将笔记、疑问通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，共享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前接触圆珠笔的知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同类型的圆珠笔，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解圆珠笔的结构和书写原理，结合实物演示。

-组织课堂活动：设计小组讨论和实验，让学生观察不同墨水和压力对书写效果的影响。

-解答疑问：针对学生问题，及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲，积极思考圆珠笔的工作机制。

-参与课堂活动：学生进行小组讨论和实验，观察记录实验结果。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解圆珠笔的知识。

-实践活动法：通过实验，培养学生的动手能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对圆珠笔知识的理解，突破难点。

-通过实践活动，培养学生的探究能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于圆珠笔的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐科学书籍和视频，供学生深入拓展。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行深入学习。

-反思总结：学生反思学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生总结经验，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固圆珠笔知识，提高学生的应用能力。

-通过反思，帮助学生认识到自己的不足，为后续学习打下基础。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《探索科学》：介绍了简单机械的原理和应用，包括类似圆珠笔这样的日常物品中的科学原理。

-《生活中的物理学》：深入浅出地讲解了物理学在生活中的应用，如圆珠笔的书写原理与物理学的关系。

-《有趣的科学实验》：包含多个与力、运动和简单机械相关的实验，学生可以通过这些实验进一步理解圆珠笔的工作原理。

2.课后自主学习和探究：

-研究不同类型的笔（如铅笔、钢笔、水笔等）的工作原理，比较它们的异同点。

-探索墨水的化学成分，了解不同墨水对书写效果的影响。

-设计一个简单的书写工具，如自制竹笔，并分析其书写效果与圆珠笔的差别。

-调查圆珠笔在生活中的应用，了解其在不同行业中的应用情况。

-研究圆珠笔的发明历史，了解它的演变过程以及科学技术的进步。七、内容逻辑关系①知识点阐述：

1.圆珠笔的结构：介绍圆珠笔的主要组成部分，如笔尖、圆珠、墨水、弹簧等。

2.圆珠笔的工作原理：阐述圆珠在笔尖转动时如何带出墨水，实现书写。

3.影响书写效果的因素：分析墨水类型、书写压力等对圆珠笔书写效果的影响。

②重点词句：

1.圆珠笔结构：笔尖、圆珠、墨水、弹簧。

2.工作原理：圆珠转动、带出墨水、书写。

3.影响因素：墨水类型、书写压力、圆珠质量。

③板书设计：

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圆珠笔的秘密

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结构工作原理

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笔尖、圆珠、墨水圆珠转动、书写

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影响因素

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墨水类型、书写压力

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板书设计简洁明了，突出重点，有助于学生理解和记忆圆珠笔的结构、工作原理及影响书写效果的因素。八、教学反思与总结在本次《圆珠笔的秘密》的教学过程中，我采用了多种教学方法，如实物展示、实验操作、小组合作等，旨在让学生在探究中学习，在实践中掌握知识。回顾整个教学过程，我发现以下几点值得反思：

1.教学方法的选择：通过实物展示和实验操作，学生能够直观地了解圆珠笔的结构和工作原理，这有助于提高他们的学习兴趣。但在小组合作环节，我发现部分学生在讨论中偏离了主题，今后我需要加强对学生的引导，确保合作学习的有效性。

2.学生参与度：在实验操作和小组讨论环节，大部分学生能够积极参与，表现出较高的学习热情。但也有部分学生显得较为被动，我应该在今后的教学中关注这些学生，鼓励他们大胆表达自己的观点，提高课堂参与度。

3.教学管理：在课堂管理方面，我注意到部分学生在实验操作时注意力不集中，影响了课堂纪律。今后，我需要加强课堂管理，确保教学活动的顺利进行。

教学总结：

1.学生在知识方面的收获：通过本节课的学习，学生掌握了圆珠笔的结构、工作原理以及影响书写效果的因素。他们对日常生活中的科学现象产生了更浓厚的兴趣，提高了科学素养。

2.技能方面的进步：学生在实验操作和小组合作中，提高了观察能力、动手能力以及团队合作能力。这些技能对他们今后的学习和生活具有重要意义。

3.情感态度方面的转变：学生在探索圆珠笔的秘密过程中，表现出积极主动、勇于探究的态度。这有助于培养他们热爱科学、追求真理的精神。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强对学生的引导，确保小组合作学习的有效性。

2.关注课堂纪律，提高教学管理能力。

3.针对不同学生的学习需求，制定个性化的教学策略，提高课堂参与度。

4.增加课堂互动，鼓励学生提问和发表观点，激发他们的学习兴趣。

5.课后及时了解学生的学习情况，给予针对性的反馈和指导。课后作业1.绘制圆珠笔结构图：学生根据课堂所学，绘制圆珠笔的内部结构图，标注出笔尖、圆珠、墨水等主要组成部分。

2.探究影响书写效果的因素：学生分组进行实验，探究不同墨水类型、书写压力等因素对圆珠笔书写效果的影响，记录实验结果，并分析原因。

3.制作圆珠笔小制作：学生利用废旧物品，如塑料管、小珠子等，自制一个简单的圆珠笔，并测试其书写效果。

4.调查圆珠笔在生活中的应用：学生调查圆珠笔在家庭、学校、办公等不同场合的使用情况，了解圆珠笔在生活中的重要性。

5.圆珠笔发明史小论文：学生查阅资料，了解圆珠笔的发明历史，撰写一篇简短的小论文，分析圆珠笔发明对人们生活的影响。

补充和说明举例题型：

1.绘制圆珠笔结构图：

-学生需清晰标注笔尖、圆珠、墨水等主要组成部分，以及它们在书写过程中的作用。

2.探究影响书写效果的因素：

-学生分组进行实验，分别测试不同墨水类型（如水性墨水、油性墨水）在书写效果上的差异。

-学生改变书写压力，观察圆珠笔书写效果的变化，并分析原因。

3.制作圆珠笔小制作：

-学生需利用废旧物品制作一个简单的圆珠笔，测试其书写效果，并分析原因。

4.调查圆珠笔在生活中的应用：

-学生需设计调查问卷，收集不同场合使用圆珠笔的情况，分析圆珠笔在生活中的重要性。

5.圆珠笔发明史小论文：

-学生需查阅相关资料，了解圆珠笔的发明历史，分析圆珠笔发明对人们生活的影响。作业布置与反馈作业布置：

1.绘制圆珠笔结构图：学生根据课堂所学，绘制圆珠笔的内部结构图，标注出笔尖、圆珠、墨水等主要组成部分。

2.探究影响书写效果的因素：学生分组进行实验，探究不同墨水类型、书写压力等因素对圆珠笔书写效果的影响，记录实验结果，并分析原因。

3.制作圆珠笔小制作：学生利用废旧物品，如塑料管、小珠子等，自制一个简单的圆珠笔，并测试其书写效果。

4.调查圆珠笔在生活中的应用：学生调查圆珠笔在家庭、学校、办公等不同场合的使用情况，了解圆珠笔在生活中的重要性。

5.圆珠笔发明史小论文：学生查阅资料，了解圆珠笔的发明历史，撰写一篇简短的小论文，分析圆珠笔发明对人们生活的影响。

作业反馈：

1.绘制圆珠笔结构图：教师对学生的结构图进行批改，指出存在的问题，如标注不清、遗漏部分等，并给出改进建议。

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