2024-2025学年新教材高中政治 第三单元 全面依法治国 7.2 全面依法治国的总目标与原则教案 部编版必修3

2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国7.2全面依法治国的总目标与原则教案部编版必修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年新教材高中政治第三单元“全面依法治国”的7.2节“全面依法治国的总目标与原则”。本节课的主要内容包括：

1.全面依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

2.全面依法治国的基本原则：坚持中国共产党的领导，坚持人民主体地位，坚持法律面前人人平等，坚持依法治国和以德治国相结合，坚持从中国实际出发。

3.全面依法治国的重要意义：全面依法治国是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障，是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求。

4.全面依法治国的基本要求：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要聚焦于培养学生的法治意识、公民素养和社会责任感。通过学习全面依法治国的总目标与原则，学生将能够：

1.法治意识：理解中国特色社会主义法治体系的基本内涵，认识全面依法治国的重要性和必要性，树立正确的法治观念，尊重和维护法律权威。

2.公民素养：培养学生作为社会主义法治国家的公民应具备的基本素质，包括遵守法律法规，依法行使权利，履行义务，以及通过合法途径维权。

3.社会责任感：引导学生认识到作为国家未来的建设者和接班人，应积极参与到全面依法治国的实践中去，通过自己的实际行动为社会主义法治国家的建设贡献力量。教学难点与重点1.教学重点：

（1）全面依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。这是本节课的核心内容，要求学生理解并掌握全面依法治国的总目标。

（2）全面依法治国的基本原则：坚持中国共产党的领导，坚持人民主体地位，坚持法律面前人人平等，坚持依法治国和以德治国相结合，坚持从中国实际出发。这些原则是全面依法治国的重要组成部分，要求学生了解并领会其含义。

（3）全面依法治国的重要意义：全面依法治国是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障，是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求。这是本节课的重要知识点，要求学生理解全面依法治国的意义。

（4）全面依法治国的基本要求：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。这是全面依法国的基本要求，要求学生掌握并理解其含义。

2.教学难点：

（1）全面依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。学生可能对此目标的理解较为抽象，难以具体把握其内涵。

（2）全面依法治国的基本原则：坚持中国共产党的领导，坚持人民主体地位，坚持法律面前人人平等，坚持依法治国和以德治国相结合，坚持从中国实际出发。这些原则涉及到的概念和理念较为复杂，学生可能难以理解和掌握。

（3）全面依法治国的重要意义：全面依法治国是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障，是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求。学生可能对此意义的重要性难以深入理解。

（4）全面依法治国的基本要求：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。学生可能对这些要求的具体内容和实践中的体现难以理解和掌握。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过案例分析、讨论交流、角色扮演等方式，帮助学生理解和掌握全面依法治国的总目标、基本原则、重要意义和基本要求。同时，结合学生的实际生活，让学生体会到全面依法治国对他们日常生活的影响，提高学生的学习兴趣和参与度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国7.2全面依法治国的总目标与原则》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解和掌握全面依法治国的总目标与原则，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于中国特色社会主义法治体系的图片和图表，以及全面依法治国的重要性和必要性的短视频，以直观的方式呈现给学生，增加学生的学习兴趣和理解程度。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了营造一个适合学习和讨论的环境，可以根据教学需要布置教室。可以设置分组讨论区，提供一些舒适的座位和桌子，以便学生进行小组讨论和交流。此外，可以根据需要布置一些与全面依法治国相关的装饰，如法治标语、宣传海报等，以增加学生的学习氛围和参与感。

5.其他资源：为了丰富学生的学习体验，还可以准备一些与全面依法治国相关的案例研究、新闻报道、专家访谈等学习资源，以便在课堂上进行分享和讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕全面依法治国的总目标与原则，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解全面依法治国的总目标与原则知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解全面依法治国的总目标与原则，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出全面依法治国的总目标与原则，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解全面依法治国的总目标与原则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验全面依法治国的总目标与原则的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解全面依法治国的总目标与原则。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解全面依法治国的总目标与原则，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据全面依法治国的总目标与原则，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与全面依法治国的总目标与原则相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的全面依法治国的总目标与原则知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.全面依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

2.全面依法治国的基本原则：

-坚持中国共产党的领导：中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，全面依法治国必须坚持党的领导。

-坚持人民主体地位：人民是国家的主人，全面依法治国必须坚持人民主体地位，保障人民的合法权益。

-坚持法律面前人人平等：无论身份、地位、财富，每个人都应受到法律的平等保护，全面依法治国必须坚持法律面前人人平等。

-坚持依法治国和以德治国相结合：全面依法治国既要依靠法律手段，又要注重道德教化，法律与道德相辅相成。

-坚持从中国实际出发：全面依法治国必须立足于中国的国情，结合中国的历史文化和现实需求，探索适合中国特色的法治道路。

3.全面依法治国的重要意义：

-全面依法治国是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障。

-全面依法治国是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求。

4.全面依法治国的基本要求：

-科学立法：制定符合国情、科学合理、便于执行的法律法规，为全面依法治国提供法律依据。

-严格执法：依法行政，保证法律的权威和严肃性，确保法律的实施效果。

-公正司法：依法独立公正行使审判权，保障公民的合法权益，维护社会公平正义。

-全民守法：增强全民法治意识，引导公民自觉遵守法律，依法维护自身权益。

5.建设社会主义法治国家的内涵：

-中国特色社会主义法治体系：以宪法为核心，以法律为主干，以行政法规、地方性法规为补充的多层次、全方位的法治体系。

-社会主义法治国家：国家权力机关和国家行政机关必须依法行使权力，公民和法人必须依法履行义务，法治在国家治理中具有根本性、全局性、稳定性。

6.全面依法治国与党的领导、人民当家作主、依法治国的关系：

-全面依法治国是在党的领导下进行的，党的领导是全面依法治国的根本保证。

-全面依法治国是为了实现人民当家作主，保障人民的民主权利和根本利益。

-全面依法治国是党领导人民治理国家的基本方式，体现了党的执政理念和国家治理理念的统一。

7.全面依法治国的实践要求：

-完善立法：加强立法工作，提高立法质量，形成科学合理的法律法规体系。

-加强法治宣传教育：提高全民法治意识，增强公民依法行使权利、履行义务的自觉性。

-深化司法改革：保障司法公正，提高司法公信力，维护社会公平正义。

-严格执法监督：加强对执法活动的监督，防止执法不公、滥用职权等现象。

-保障人民合法权益：依法保护人民的合法权益，解决人民群众最关心、最直接、最现实的问题。课后作业1.请简述全面依法治国的总目标。

2.请列举全面依法治国的基本原则。

3.请阐述全面依法治国的重要意义。

4.请说明全面依法治国的基本要求。

5.请结合生活实例，谈谈全面依法治国的实践要求。内容逻辑关系2.全面依法治国的基本原则：

①坚持中国共产党的领导

②坚持人民主体地位

③坚持法律面前人人平等

④坚持依法治国和以德治国相结合

⑤坚持从中国实际出发

3.全面依法治国的基本要求：

①科学立法

②严格执法

③公正司法

④全民守法

4.全面依法治国的实践要求：

①完善立法

②加强法治宣传教育

③深化司法改革

④严格执法监督

⑤保障人