成语里的亲情温馨苏教版小升初语文篇

成语里的亲情温馨苏教版小升初语文篇成语里的亲情温馨一、教学内容本课教材选自苏教版小升初语文篇，主要内容包含了八个成语故事，分别是《掩耳盗铃》、《刻舟求剑》、《亡羊补牢》、《叶公好龙》、《画龙点睛》、《滥竽充数》、《狐假虎威》和《井底之蛙》。这些成语故事都蕴含了深刻的亲情、友情和人生哲理。二、教学目标1.让学生通过学习成语故事，理解和掌握成语的含义和用法。2.培养学生阅读成语故事的习惯，提高学生的阅读理解能力。3.引导学生从成语故事中汲取智慧，树立正确的人生观和价值观。三、教学难点与重点重点：让学生理解和掌握成语的含义和用法。难点：引导学生从成语故事中汲取智慧，树立正确的人生观和价值观。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具盒五、教学过程1.课堂引入（5分钟）通过向学生讲述一个关于亲情的温馨小故事，引发学生对亲情的思考，为后续学习成语故事做铺垫。2.成语故事学习（15分钟）让学生自主阅读课本中的成语故事，教师巡回指导，解答学生的疑问。3.成语讲解（10分钟）针对每个成语，讲解其含义、用法和背后的故事，引导学生理解成语的意义。4.课堂讨论（5分钟）让学生分组讨论，思考成语故事中所体现的亲情、友情和人生哲理，分享自己的感悟。5.案例分析（10分钟）通过分析现实生活中的一些案例，让学生运用所学成语解决实际问题，提高学生的成语运用能力。6.课堂小结（5分钟）六、板书设计成语里的亲情温馨掩耳盗铃：亲情、友情、自欺欺人刻舟求剑：亲情、友情、固执己见亡羊补牢：亲情、友情、及时改正叶公好龙：亲情、友情、爱好与真实画龙点睛：亲情、友情、关键所在滥竽充数：亲情、友情、虚伪与真实狐假虎威：亲情、友情、倚强凌弱井底之蛙：亲情、友情、拓宽视野七、作业设计1.请用所学成语编写一个关于亲情的小故事。答案：小明在外面考试没有考好，他垂头丧气地回到家，爸爸看见了就对小明说：“失败并不可怕，你要像亡羊补牢一样，找出自己的不足，努力改正，下次一定会取得好成绩的。”小明听了爸爸的话，心里感到很温暖。2.请用所学成语解释一下下列句子中的“他是一个井底之蛙，不知道外面的世界有多精彩。”答案：他是一个井底之蛙，不知道外面的世界有多精彩。意思是说他不了解外面更广阔的世界，缺乏见识和了解。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生对成语的理解和运用有了进一步的提升，同时也让他们从成语故事中汲取了智慧和人生哲理。课后，学生可以继续阅读更多的成语故事，拓宽自己的视野，提高自己的阅读理解能力。同时，教师也可以组织一些成语竞赛活动，激发学生学习成语的兴趣。重点和难点解析一、成语故事的学习成语故事是我国传统文化的瑰宝，它们短小精悍，寓意深刻。在本节课中，学生需要学习八个成语故事，这些成语故事都蕴含了深刻的亲情、友情和人生哲理。教师在教学过程中需要引导学生深入理解成语的含义和用法，以及背后的故事。二、课堂讨论环节在课堂讨论环节，学生需要分组讨论，思考成语故事中所体现的亲情、友情和人生哲理，并分享自己的感悟。这一环节是本节课的重点和难点，因为学生需要将所学的成语故事与现实生活相结合，从中汲取智慧，并运用到实际生活中。三、案例分析环节案例分析环节是本节课的另一个重点和难点。学生需要运用所学成语解决实际问题，提高自己的成语运用能力。教师可以提供一些现实生活中案例，让学生运用所学成语进行分析，从而提高学生的成语运用能力。四、板书设计板书设计是本节课的重点之一。教师需要将八个成语故事的主要内容和背后的亲情、友情和人生哲理进行板书设计，以便学生能够清晰地理解和记忆。五、作业设计作业设计是本节课的另一个重点。教师需要设计具有针对性的作业，让学生能够在课后巩固所学内容，并提高自己的成语运用能力。作业可以包括编写关于亲情的小故事，用所学成语解释句子等。六、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师需要运用抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力。在讲解成语故事时，可以使用生动形象的语言，让学生更好地理解和感受成语的含义。同时，教师还可以通过提问、引导学生思考等方式，激发学生的学习兴趣。二、时间分配三、课堂提问在教学过程中，教师可以采用提问的方式，引导学生主动思考和回答问题。例如，在讲解成语故事时，可以提问学生：“这个成语是什么意思？”“它背后的故事是什么？”等问题，让学生积极参与课堂讨论。四、情景导入在课堂引入环节，教师可以讲述一个关于亲情的温馨小故事，引发学生对亲情的思考。这样可以激发学生的学习兴趣，为后续学习成语故