英语口语实战人教版八年级上册

英语口语实战人教版八年级上册一、教学内容1.Unit1Couldyoupleasetellmewheretherestroomis?学习如何询问和指路。2.Unit2I'dlikesomenoodles,please.学习如何点餐和描述食物。3.Unit3Howdoyoumakeabananamilkshake?学习如何制作简单的食物和描述制作过程。4.Unit4Whattimedoyougetup?学习如何询问和描述日常作息时间。二、教学目标1.学生能够熟练运用所学句子进行日常交流。2.学生能够正确听懂并使用日常英语词汇。3.学生能够提高英语口语表达能力，增强自信心。三、教学难点与重点重点：掌握日常交流的句型和词汇。难点：正确运用情态动词和一般现在时进行提问和回答。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、录音机、磁带。学具：课本、练习册、录音机、磁带。五、教学过程1.热身（5分钟）利用多媒体播放英语歌曲，让学生跟随音乐节奏进行口语练习。2.引入（10分钟）通过一幅地图，引导学生讨论如何找到洗手间、餐馆等地点。3.新课内容展示（15分钟）讲解新课的句型和词汇，并进行示范。让学生模仿并进行小组讨论。4.实践环节（10分钟）学生分成小组，模拟在餐馆、问路等场景进行口语练习。5.听力练习（10分钟）播放磁带，让学生听录音并完成练习册上的听力题目。7.作业布置（5分钟）布置作业：用所学的句型和词汇写一篇小短文。六、板书设计1.Unit1Couldyoupleasetellmewheretherestroomis?板书句型：Couldyoupleasetellmewhereis?2.Unit2I'dlikesomenoodles,please.板书句型：Whatwouldyoulike?I'dlike,please.3.Unit3Howdoyoumakeabananamilkshake?板书句型：Howdoyoumake?Youneed,then,finally4.Unit4Whattimedoyougetup?板书句型：Whattimedoyou?Igetupat,Igotoschoolat七、作业设计1.题目：用所学的句型和词汇写一篇小短文。答案：Unit1:Couldyoupleasetellmewheretherestroomis?Iwenttoabigshoppingmallwithmyfriends.Wewantedtofindtherestroom,butwecouldn'tremembertheway.Soweaskedashopassistant,"Couldyoupleasetelluswheretherestroomis?"Shesmiledandsaid,"Sure,it'sonthesecondfloor,toyourright."Wethankedherandfoundtherestroomquickly.Unit2:I'dlikesomenoodles,please.Yesterday,IwenttoaChineserestaurantwithmyfamily.Thewaitressaskedus,"Whatwouldyoulike?"Mydadsaid,"We'dlikesomedumplings,please."Isaid,"I'dlikesomenoodles,please."Mymomorderedsomevegetables.Afterawhile,thefoodarrived,andweenjoyedourdeliciousdinner.Unit3:Howdoyoumakeabananamilkshake?Lastweek,Ilearnedhowtomakeabananamilkshake.First,Ipeeledabananaandputitintoablender.Then,Iaddedsomemilkandicecream.Finally,Imixedeverythingwellandpoureditintoaglass.Ittastedsoyummy!Unit4:Whattimedoyougetup?MyfriendandIweretalkingaboutourdailyroutines.Isaid,"Igetupat7:00a.m.andgotoschoolat7:30a.m."Shesaid,"Igetupat6:30a.m.andexerciseforhalfanhour.ThenIhavebreakfastandgoto重点和难点解析1.日常交流的句型和词汇的学习2.情态动词和一般现在时的运用对于这两个重点和难点，我们将进行详细的补充和说明。一、日常交流的句型和词汇的学习在日常交流中，使用正确的句型和词汇是非常重要的。这有助于有效地沟通和表达自己的需求和想法。在本节课中，学生将学习如何使用英语进行日常交流，包括询问和指路、点餐和描述食物、制作食物和描述制作过程、询问和描述日常作息时间等。1.询问和指路学生将学习如何使用句型"Couldyoupleasetellmewhereis?"来询问地点。例如，询问洗手间、餐馆等地点的位置。2.点餐和描述食物学生将学习如何使用句型"Whatwouldyoulike?"和"I'dlike"来点餐和描述食物。例如，当服务员问"Whatwouldyoulike?"时，学生可以回答"I'dlikesomenoodles,please."来表示要点面食。3.制作食物和描述制作过程学生将学习如何使用句型"Howdoyoumake"来询问和描述制作过程。例如，询问"Howdoyoumakeabananamilkshake?"时，学生可以回答"Youneedabanana,milk,andicecream.First,peelthebananaandputitintoablender.Then,addsomemilkandicecream.Finally,mixeverythingwellandpouritintoaglass."来描述制作过程。4.询问和描述日常作息时间学生将学习如何使用句型"Whattimedoyou"来询问和描述日常作息时间。例如，询问"Whattimedoyougetup?"时，学生可以回答"Igetupat7:00a.m."来表示自己早上七点钟起床。二、情态动词和一般现在时的运用在本节课中，学生将学习如何使用情态动词和一般现在时进行提问和回答。这有助于正确表达自己的需求和询问他人的情况。1.情态动词情态动词用于表达可能性、建议、请求等。在本节课中，学生将学习使用情态动词"Could"来提出请求。例如，使用"Couldyoupleasetellmewheretherestroomis?"来请求指路。2.一般现在时一般现在时用于描述经常发生的事情或习惯。在本节课中，学生将学习使用一般现在时来描述日常作息时间。例如，使用"Igetupat7:00a.m."来描述自己早上七点钟起床的习惯。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解句型和词汇时，使用夸张或幽默的语言语调来吸引学生的注意力，并激发他们的兴趣。例如，在讲解如何点餐时，可以模拟不同的口味和食物，让学生通过听和模仿来更好地理解和记忆。2.时间分配：合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解新课时，可以适当延长时间，让学生充分理解和练习。在实践环节，给予学生足够的时间进行口语练习，并鼓励他们积极参与。3.课堂提问：通过提问来引导学生思考和参与。可以采用开放式问题，鼓励学生表达自己的观点和经历。例如，在讲解日常作息时间时，可以提问"Whattimedoyouusuallygotobed?"来引导学生分享自己的习惯。4.情景导入：通过创设实际情景来引入新课内容，让学生更好地理解和应用所学。例如，在讲解询问和指路时，可以模拟一个迷路的情景，让学生扮演不同角色进行口语练习。教案反思：1.教学内容的选择和安排：在选择教学内容时，要考虑到学生的年龄和英语水平，确保内容适合他们。在安排教学内容时，要循序渐进，从简单到复杂