北师大语文五年级迟到背后的故事

北师大语文五年级迟到背后的故事教学内容北师大版五年级语文《迟到背后的故事》一课，主要内容是让学生通过阅读文章，了解作者为什么经常迟到，以及背后的故事。文章描写了一个调皮捣蛋的小学生，每天上学都迟到，让老师和同学们都很头疼。但是，当老师深入了解他的时候，却发现他背后的故事让人感动。这个故事让学生们明白了，每个人都有自己的难处，不能只看表面，还要深入了解背后的原因。教学目标1.学生能够理解并掌握文章中的生字词，提高阅读理解能力。2.通过学习文章，培养学生关爱他人，理解他人的品质。3.学生能够运用文章中的故事情节，进行创造性写作。教学难点与重点重点：学生能够理解并掌握文章中的生字词，提高阅读理解能力。难点：培养学生关爱他人，理解他人的品质。教具与学具准备1.PPT课件2.文章打印稿3.黑板4.粉笔教学过程一、情境导入（5分钟）教师通过讲述一个自己曾经遇到的学生迟到的故事，引发学生的兴趣，进而引入本文。二、自主学习（10分钟）学生自主阅读文章，遇到不理解的生字词可以圈出来，待会儿一起讨论。三、合作学习（15分钟）学生分组，互相讨论自己圈出的生字词，共同解决。教师巡回指导，解答学生的疑问。四、课堂讲解（20分钟）教师针对文章内容进行讲解，讲解文章的主旨，让学生明白每个人都有自己的难处，不能只看表面，还要深入了解背后的原因。五、课堂练习（10分钟）学生根据文章内容，回答相关问题，巩固所学知识。六、课堂小结（5分钟）板书设计板书文章《迟到背后的故事》，在下面列出文章的主要内容和所学知识点。作业设计1.根据文章内容，写一篇读后感。2.结合自己的生活经历，写一篇关于关爱他人的作文。课后反思及拓展延伸教师在课后要反思本节课的教学效果，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了文章的主要内容和所学知识点。拓展延伸：让学生课后去搜集其他关于关爱他人的故事，下节课分享给大家。重点和难点解析在上述教学设计中，有几个重点和难点需要特别关注。学生对文章中生字词的理解和掌握是一个重点，同时也是难点。培养学生关爱他人，理解他人的品质是一个难点。如何引导学生运用文章中的故事情节进行创造性写作也是一个重点和难点。对于生字词的理解和掌握，教师在教学过程中应注重引导学生通过上下文来推测生字词的意思，而不是直接给出答案。教师可以设计一些有趣的游戏，如猜字游戏，让学生在游戏中学习和掌握生字词。教师还可以鼓励学生在课后去查阅字典，加深对生字词的理解。在培养学生关爱他人，理解他人的品质时，教师可以利用文章中的故事情节，引导学生进行角色扮演，让学生站在文章中人物的角度去思考问题，从而培养学生关爱他人，理解他人的品质。同时，教师还可以举一些现实生活中的例子，让学生明白关爱他人，理解他人的重要性。在引导学生运用文章中的故事情节进行创造性写作时，教师可以设计一些写作任务，如让学生写一篇以文章中的故事情节为背景的短文，或者让学生发挥想象，写一篇关于文章中人物的未来故事。通过这样的写作任务，学生能够锻炼自己的创造性思维，同时也能加深对文章内容的理解。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解生字词时，教师应使用生动、形象的语言，以便学生更好地理解和记忆。在讲述关爱他人的故事时，教师应运用温暖的语调，以激发学生的共鸣。2.时间分配：合理分配时间，确保学生有足够的时间自主学习、合作学习和课堂练习。在讲解文章内容时，不要过于匆忙，给学生足够的时间去理解和消化。3.课堂提问：设计一些开放性的问题，引导学生进行思考和讨论。在提问时，注意鼓励每个学生发表自己的观点，培养他们的表达能力。4.情景导入：在导入新课时，可以运用多媒体课件展示一些与文章内容相关的图片或视频，激发学生的兴趣。例如，可以展示一些关于迟到的场景，让学生猜测文章内容。5.教案反思：课后认真反思本节课的教学效果，看是否达到了教学目标。针对学生的反馈，调整教学方法和策略，以便更好地引导学生学习。6.鼓励学生参与：在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与，例如，让学生上台展示自己的写作成果，或者在课堂上分享自己的观点。7.关注学生的个体差异：在教学过程中，教师应