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文档简介

江西版六班级上册美术的全册教案优秀4篇

《好玩的影像》篇一

活动目标:

lo通过照哈哈镜,激发孩子在生活中查找发觉。

2o通过照一照,摸一摸,说一说等操作活动使孩子能知道凹、凸

镜。

3o培育孩子乐于探究影象的爱好。

活动预备:

生活中各种不锈钢制品(如:碗、杯子、热水瓶、锅子、锅铲等);

凹、凸两面哈哈镜;人手一张会发亮的板(制作方法:在每块泥工板

上贴上银色闪亮即时贴)。

课时:4课时

活动过程:

第一课时

一、导入活动,激发孩子在照哈哈镜时查找发觉。

师:今日老师给小伴侣带来了两面很好玩的哈哈镜,你们想不想来

照一照,看看哈哈镜里的你是什么样的?照完以后请把你的发觉告知

大家。

二、进入活动主题,使同学发觉影像。

1、初次尝试一一发觉影像

师:其实呀,在我们的生活四周也有很多东西会让我们照了变的很

好玩。比如:我们吃饭的碗、烧菜的锅子、热水瓶等等。不信呀,就

请大家试一试。照一照热水瓶里,碗里------------的你是什么样的?

师:你照了什么?你发觉了什么?

同学:我发觉碗里的我倒过来了;我发觉锅铲柄上的我变长了;我

发觉茶杯盖子上的我头变大了脖子变小了------------

师:为什么热水瓶里,碗里,锅子里的你会变的这么好玩呢?

其次课时

1、再次尝试一一探究影像

师:请小伴侣再去照一照,并且用手模一摸,想想你为什么会变。

同学:我摸到碗的外面有的地方高有的地方低;我摸到锅铲有的地

方光滑有的地方不光滑------------

小结:原来这些东西都是凹凸不平的,所以照出来才这么好玩呢!

2、探究活动

师:请小伴侣从椅子底下取出一块板,这快板也能让我们的脸照的

很好玩。请小伴侣动动手、动动脑,怎样照才能让我们的脸变的很好

玩?

请同学上前边演示边讲解自己的发觉。

总结:原来呀当板凹进去的时候会把我们的脸照的胖胖的,这就是

凹透镜;当板凸出来的时候会把我们的脸照的瘦瘦的,这就是凸透镜。

我们去把这个发觉告知其他小伴侣吧!

第三课时

、引导同学照哈哈镜

师:哈哈镜里的你,是什么样的?

生:变成大胖子了变得又瘦又高上面瘦瘦的,下面很肥

师:为什么哈哈镜里照出来的人,会变得这么好玩呢?

(请你看一看,摸一摸哈哈镜面和我们平常照的镜子有什么不同?)

小结:哈哈镜的镜面是凹凸不平的,是不是这个缘由才使里面照出

来的人变得很好玩呢?老师先不告知你,要请你们来玩一个东西。

二、引导孩子操作锡箔纸板。

1、师:请你用不同的方法来照一照,让照出来的你变得很好玩。

并把自己所用的方法及结果记录下来。(同学进行探究)

2、师:你是怎样玩的?发觉了什么?

小结:当这块板凹进去或凸出来的时候,照出来的我们会变得很好

玩。现在,你知道哈哈镜的隐秘了吧。

第四课时

一、引导同学在四周生活中查找好玩的影像。

1、师:在我们的生活中,有很多东西能照出你好玩的脸,现在,

老师要请你到四周去照一照找一找。同学进行操作探究活动

师:你发觉了什么?

2、小结:小伴侣发觉有很多东西都能照出脸。当镜面凹进去或突

出来时,照出来的脸会变得很好玩。

二、玩耍一一《我照哈哈镜》

请同学边念儿歌边用肢体表现高、矮、胖、瘦等。

学校六班级美术教案篇二

教学目标:

1、学问与技能:

(1)懂得制作传动装置。

(2)用夸张装饰的手法设计小鸟造型。

2、过程与方法:

(1)在竞猜玩耍中,找出各种小鸟的外形、颜色特征;

(2)在观看争辩中了解制作传动装置的原理;

(3)在观赏活动中,学习点、线、色的搭配方法,

3、情感、态度、价值观:

培育疼惜鸟类的人文情感和科技意识。

教学要点

1、教学重点:

①了解“爱鸟周”及“小燕车”等相关学问。

②懂得运用传动装置制作出会展翅的小鸟。

2、教学难点:

把握传动装置的原理及制作方法。

3、爱好点:

①民间活动玩具的收集与观赏;

②小鸟玩具作品的呈现与消遣表演活动;

4、观看点:

①小燕车的颜色对比与色块、色点的搭配;

②小燕车的造型结构特征。

作业要求:

1、基本要求:

制作出一只能拍动翅膀的小鸟玩具。

2、较高要求:

制作出一只既美观可爱又能拍动翅膀的小鸟。

3、共性探究:

①懂得运用传动装置制作出造型各异的玩具;

②小组运用自己设计制作的鸟玩具合作表演一个有关鸟类的节目,

二、教学活动设计建议

活动一:观看与发觉:

(1)观看鸟类的生活片断,了解鸟类的生存状态

(2)沟通与共享课前收集的鸟类资料图片,引导同学进行形态分

析,找出基本特征,

(3)观赏课本中的同学作品;猜一猜这是什么鸟。

活动二:尝试与探究-

1、玩一玩:通过实物范例的观看与分析,引导同学自主探究滑轮

是如何带动翅膀的拍动的。

2、比一比:通过两组实物范例的分析与探究,引导同学自主探究

出滑轮能平稳走动和小鸟翅膀能自如拍动的制作技巧。

3、老师针对制作的难点进行现场示范。

4、观赏同学作品,构思创作内容和表现方法。

5、奇妙运用材料,进行创作练习。

活动三:共享与评价。

提出评价目标:一是作品的外形美和颜色对比猛烈的装饰美,二是

了解爱护环境与疼惜鸟类的重要性。

学校六班级美术教案篇三

教学目标:

1、观看或回忆自己亲自种植的各类植物在生长过程中形态和颜色

发生的好玩变化。

2、初步把握植物写生的基本步骤和方法,并用自己宠爱的方式来

表现自己与植物之间的故事。

3、生疏植物与人们生活的关系,感受生命的奇特,敬重生命。

教学重点:初步把握植物写生的基本步骤和方法。

教学难点:同学能用自己宠爱的方式来表现自己和植物之间的故事。

教学过程:

一、资料赏析

你亲自种植过植物吗?看着一颗小小的种子从发芽、长叶,到开花、

结籽完成一个生长周期,这是多么好玩的事啊!

亭台楼阁,碧叶连天!

绿树与小路相互映照。

花的海洋。

一望无垠的草地。

沙漠里坚持的秀丽。

植物不仅让我们的眼睛每天都沉醉于美的享受中,他们还在我们的

生活还有扮演着不行或缺的角色。你知道哪些吗?

除此之外,还有很多有关植物的故事。

幸福像花儿开放。

二、操作技巧:

各类植物如此细心地装扮着我们的世界,我们该如何去记录下它们

婀娜的身姿呢?

步骤1:用简洁的几何体定好所要表现的植物的位子。

步骤2:可以用铅笔进一步把所要表现的物像具体化。

步骤3:用水笔进行刻画,留意抓住植物的外形征。

步骤4:细节刻画,留意线条的疏密变化,表现的语言要丰富。

三、作品呈现

其实我们还有很多表现你和植物故事的方式,你们来猜一猜这些小

都是用了哪些表现工具和手法呢!

四、作业要求:尝试用写生的方式,来表现植物的特征。

五、课后拓展

老师也像国王一样,发给你们每组一颗植物的种子,请你们来观看

植物的生长过程,并用画的形式,把它记录下来。

教后小记:

学校六班级美术教案篇四

一、教材分析:

(一)综合分析。

本课的教学内容是在学习了上一节课《立线浮雕》的基础上选择厚

纸条来进行浮雕造型,别好玩味。其创作方法、造型表现语言基本上

与上节课相同的。可以运用有色的纸、废旧的画报、包装盒裁成纸条,

以卷、折、贴的方法造型让同学在合作的氛围中体验立纸浮雕创作的

乐趣,丰富同学的造型力量。

这一课可以用制作好的作品美化自己的教室或家庭,也可以作为小

礼品相互赠送,增进同学间的友情,既呈现自己的才华,又传递了相

互间的感情。

(二)教学目标。

培育同学动手力量、美化生活的力量和创新意识。学会用纸条进行

浮雕造型的创作方法,理解立体构成的表现语言。

二、教学过程设计:

(一)课前预备。

1、教具:范作、厚纸条、剪刀、白色乳胶等。

2、学具:彩色的厚纸条、剪刀、胶水等。

3、课时:1课时。

(二)设计

1、教学导入:

(1)以由上节课的立线浮雕作品观赏延长到本课的范作观赏来导

入。

(2)老师利用纸条当场进行立纸造型激发同学的学习爱好,导出

课题。

2、教学新授:

(1)先让同学尝试一下一根纸条怎样能立稳在作业纸上,并体验

一下卷、折、贴的立纸浮雕造型方法。

(2)让同学们观赏书上的作品、感觉立纸浮雕造型的形式美和趣

味性。

(3)以沟通、合作的形式将预备好的彩色条状卡纸进行组合造型,

表现自己宠爱的事物。还可以让同学选择凹凸不一(即纸条宽度不一)

的纸条进行浮雕造型,体验其线条的长短、曲直、深浅所带来的不同

效果。

同学结合书上的作品说说立纸浮雕的特点,小组沟通自己的创意,

查找可以合作的伙伴。

3、同学作业:

(1)假如时间来得及,可以一人独立完成作业。

(2)可以实行几个人合作

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