初中语文考试-中考考卷302期

初中语文考试中考考卷302期一、积累与运用（共25分）1.根据拼音写汉字。（5分）（1）jiǎoào（）（2）jǐnzhāng（）（3）bǐlù（）（4）chóuxiàn（）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）。（3分）A.震耳欲聋B.既往开来C.闲情逸致D.色厉内茬3.下列句子中，加点词语使用有误的一项是（）。（3分）A.他做事总是犹豫不决，让人感到非常焦虑。B.春天的校园里，百花争艳，一派生机勃勃的景象。C.在这次比赛中，他取得了骄人成绩，赢得了大家的赞誉。D.这位老师讲课深入浅出，深受同学们的喜爱。4.根据语境，补全诗句。（5分）（1）山重水复疑无路，______。（2）长风破浪会有时，______。（3）海内存知己，______。（4）会当凌绝顶，______。5.名著阅读。（5分）（1）请简述《西游记》中孙悟空三打白骨精的故事情节。（2）请结合《水浒传》中林冲的性格特点，谈谈你对他的认识。二、阅读理解（共45分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成610题。【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。【乙】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。6.解释下列加点词的意思。（4分）（1）得兼（2）患（3）辟（4）乡7.翻译下列句子。（4分）（1）二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。（2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。8.甲文中，作者用“鱼”和“熊掌”设喻的目的是什么？（3分）9.乙文中，作者通过举例论证了什么观点？（4分）10.请结合甲、乙两文，谈谈你对“义”与“利”关系的认识。（4分）（二）现代文阅读（30分）阅读下面的文章，完成1117题。【材料一】爱的教育①儿子所在的学校组织了一次户外活动，要求家长一起参加。天公不作美，下起了大雨。我劝儿子：“今天下雨，要不别去了，下次再参加吧。”儿子却不同意：“不去怎么行？我们班好多同学都去呢。”②冒雨来到学校，没想到操场上同学们一个个热情高涨，家长们也情绪激动。在老师们的组织下，我们玩起了“穿越电网”的游戏。规则是这样的：全体同学手拉手围成一个圈，圈内有一个用绳子结成的“电网”，家长要蒙上眼睛，在规定时间内从“电网”中穿越过去，过程中不能触碰到绳子，否则视为失败。③游戏开始了，家长们一个个摩拳擦掌，准备大显身手。可穿越的结果却让人大跌眼镜：很多家长不是碰到“电网”，就是走出圈子。一、积累与运用1.矫傲、紧张、笔记、抽象2.C3.D4.（1）柳暗花明又一村（2）直挂云帆济沧海（3）天涯若比邻（4）一览众山小5.（1）孙悟空在途中识破白骨精的伪装，三次将其打败，但唐僧误会孙悟空，将其逐出师门。（2）林冲性格特点：武艺高强、勇而有谋、委曲求全、逆来顺受。示例：林冲在梁山好汉中排名第六，他为人忠诚、善良，但命运多舛，最终走上梁山。二、阅读理解（一）文言文阅读6.（1）同时得到（2）祸患（3）躲避（4）原先，从前7.（1）如果这两样东西不能同时得到，那么我宁愿舍弃鱼而选取熊掌。（2）不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。8.喻示人在面临“生”与“义”的选择时，应舍生取义。9.面对高官厚禄不能失去“本心”。10.“义”与“利”可以兼顾，但二者发生冲突时，应舍生取义。（二）现代文阅读1117题答案略。1.字词积累：考查学生对汉字书写、词语意义的掌握。2.句子理解：考查学生对句子含义的理解能力。3.诗词默写：考查学生对古诗文的识记能力。4.名著阅读：考查学生对名著情节、人物性格的了解。各题型知识点详解及示例：1.字词积累：此类题目考查学生对汉字拼音、字形的掌握。示例：矫（jiǎo）傲、紧（jǐn）张。2.句子理解：此类题目考查学生对句子含义的理解。示例：D选项中，“深入浅出”表示讲话或文章内容深刻，语言表达却浅显易懂。3.诗词默写：此类题目考查学生对古诗文的识记。示例：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。4.名著阅读：此类题目考查学生对名著情节、人物性格的了解。示例：《西游记》中孙悟空三打白骨精的故事情节。5